O efeito do cateter Toy IV na dor, medo e indicadores emocionais das crianças

As crianças podem adoecer durante seu desenvolvimento normal e podem ter que ir ao hospital. Para as crianças, o ambiente hospitalar, principalmente os prontos-socorros, transmite incerteza. O motivo dessa incerteza; a presença de membros da equipe de saúde que as crianças não conhecem, equipamentos que não conheciam e intervenções. A sensação de incerteza da criança e o pensamento de que seu próprio controle está em perigo podem deixá-la estressada e com medo do hospital. De fato, estudos sobre a experiência hospitalar de crianças indicam que elas vivenciam emoções negativas como estresse, raiva, inquietação e tensão. Sabe-se que a emoção e experiência negativa mais comum vivenciada por crianças no ambiente hospitalar é a ansiedade decorrente da dor e do medo.

As crianças podem sentir dor em todos os ambientes de saúde. Quase todas as aplicações diagnósticas e terapêuticas causam dor. Sabe-se também que as crianças sentem mais medo no ambiente hospitalar do que os adultos. Entre os maiores medos que as crianças sentem no ambiente hospitalar estão; Perder as funções do corpo, fazer uma cirurgia pode ser considerado como procedimentos invasivos dolorosos realizados para diagnóstico e tratamento. Especialmente feito usando uma agulha como um injetor; Procedimentos como vacinação, sangria e cateterismo IV podem causar dor e medo nas crianças.

Mais de 80% das crianças internadas em hospitais recebem cateteres IV. Quase todas as crianças são prejudicadas por esse processo. Para reduzir essas emoções negativas vividas, é muito importante preparar as crianças para o procedimento. Controle da dor e do medo; requer cooperação entre médicos, enfermeiros e outros profissionais de saúde. Especialmente os enfermeiros têm atribuições importantes nesse sentido, pois têm a oportunidade de observar o paciente de perto e por mais tempo. A American Association of Pain Management Nursing (ASPMN) também relata que os enfermeiros são responsáveis ​​pelo controle da dor usando métodos farmacológicos e não farmacológicos antes, durante e após a intervenção dolorosa. Para tanto, pode-se utilizar o brinquedo terapêutico.

O brinquedo terapêutico é um tipo de brincadeira utilizada para reduzir o medo e o estresse da criança em relação ao hospital, aliviar o sentimento de incerteza, avaliar mal-entendidos sobre o ambiente hospitalar e as intervenções aplicadas no hospital, ensinar procedimentos clínicos e reduzir a dor em procedimentos dolorosos. Garantir que a criança toque nos utensílios e equipamentos a serem utilizados no tratamento durante a brincadeira realizada no hospital permite que ela os reconheça e os perceba como menos ameaçadores. Ao mesmo tempo, melhora o sentimento de confiança em relação ao profissional de saúde. Particularmente, quando a preparação para o tratamento lúdico é combinada com o tratamento, a criança pode tolerar melhor os procedimentos dolorosos desenvolvendo métodos positivos de enfrentamento. De fato, no estudo experimental de Uluışık (2019) com 60 crianças de 5 a 6 anos, verificou-se que as informações fornecidas com a massinha composta por um conjunto de dentista diminuíram o medo dental. Em um estudo randomizado controlado conduzido por Miller et al. (2016) com 98 crianças de 3 a 12 anos, usando um dispositivo eletrônico chamado Ditto (Diversionary Therapy Technologies, Brisbane, Austrália) que fornece preparação para o procedimento e distração durante o procedimento de acesso vascular, reduziu significativamente o estresse. Em outro estudo realizado por Tunç Tuna e Açikgoz (2015) em 60 crianças de 9 a 12 anos, verificou-se que a informação pré-procedimento sobre o preparo para a aplicação da cânula venosa periférica em crianças e a realização do procedimento mostrando-o no brinquedo reduzia a dor e ansiedade da criança. No estudo de Tunç Tuna e Açikgöz, foram utilizados cateteres IV reais no preparo do procedimento antes da aplicação da cânula periférica nas crianças. No entanto, entregar essas ferramentas e equipamentos nas mãos de crianças especialmente pequenas e aplicá-las pode ser perigoso e prejudicial para elas. Em vez disso, métodos alternativos devem ser desenvolvidos. Por exemplo, o processo pode ser explicado por meio de imagens e/ou os brinquedos/modelos das ferramentas a serem usadas no processo podem ser dados às crianças e a prática pode ser feita. Na revisão da literatura não foi encontrado nenhum estudo sobre o preparo da criança para o procedimento com brinquedos realistas antes do procedimento de cateterismo IV.