Toiminnallisen tehtäväkoulutuksen vertaileva vaikutus funktioterapiaohjelmaan

aivohalvaus on aivovamma tai aivoepämuodostuma, joka tapahtuu ennen syntymää, sen aikana ja heti sen jälkeen (aivojen ollessa vielä kehitysvaiheessa) ja sen vaikutus lihasten sävyyn, reflekseihin, asennon koordinaatioon brutto- ja hienomotoriikkaan sekä suun motoriseen toimintaan. Funktionaalinen harjoitus on fysioterapeutti- ja toimintaterapiakuntoutustekniikka, joka keskittyy tuki- ja liikuntaelinten vahvuuteen ja toimintaan sekä auttaa potilaita helpottamaan päivittäistä elämäänsä. Toiminnallisen tehtävän harjoitusohjelma koostui ei-kävelystä (i-iii) ja kävelystä (iv-v): (i) seisominen istuma-asennosta; (ii) kurkottaminen pään yläpuolella olevaan esineeseen, mikä vaati nilkan jalkapohjan taivutusta seisoma-asennosta, ja paluu alkuasentoon kantapään nojaten lattiaan; (iii) nouseminen penkille ja sieltä pois; iv) portaita ylös ja alas käveleminen; ja (v) käveleminen tasaisilla pinnoilla ja rampeilla. Lapset, joilla on aivovamma, saavat usein. toiminnallisia terapiaohjelmia lapset osallistuivat jokapäiväisiin taitoihin, kuten syömiseen, leikkimiseen, kommunikointiin ja liikkumiseen liittyviin aktiviteetteihin. Optimoimaan lapsen mahdollisuuksia harjoitella kohti tavoitteita, vanhempia ja esikoulun henkilökuntaa ohjattiin lapsen tehokkaaseen kannustamiseen. Ammattilaisen tuki ja ohjeet auttavat heitä kehittämään parempia motorisia taitoja ja lisäämään itsenäisyyttä tehtävissä, kuten itsehoidossa, leikissä ja virkistystoiminnassa. Joten tutkimuksen tavoitteena on parantaa tasapainoa, motorista toimintaa ja liikelaajuutta käyttämällä näitä toiminnallisia harjoituksia tehtävä ja toiminnallinen terapiaohjelma. Vertaa tutkimuksessani tehtäväharjoittelun ja funktionaalisen terapian ohjelmia bruttomotorisen toiminnan, liikerajan ja tasapainon suhteen aivovammaisilla lapsilla.