Effet comparatif de l'entraînement aux tâches fonctionnelles par rapport au programme de thérapie fonctionnelle

la paralysie cérébrale est une lésion cérébrale ou une malformation cérébrale qui se produit avant, pendant et immédiatement après la naissance (alors que le cerveau est encore en développement) et son effet sur le tonus musculaire, les réflexes, la coordination de la posture, la motricité globale et fine et la motricité orale. L'entraînement fonctionnel est la technique de rééducation du physiothérapeute et de l'ergothérapie qui se concentre sur la force et la fonction du système musculo-squelettique et aide les patients à faciliter leurs activités quotidiennes. Le programme d'entraînement aux tâches fonctionnelles comprenait des activités sans marche (i-iii) et avec marche (iv-v) : (i) debout à partir d'une position assise ; (ii) atteindre un objet au-dessus de la tête, ce qui nécessitait une flexion plantaire de la cheville à partir de la position debout, et revenir à la position initiale avec le talon appuyé au sol ; (iii) monter et descendre d'un banc; (iv) monter et descendre des escaliers ; et (v) marcher sur des surfaces planes et des rampes. Les enfants atteints de paralysie cérébrale reçoivent fréquemment. programmes de thérapie fonctionnelle, les enfants ont participé à des activités liées aux compétences quotidiennes telles que manger, jouer, communiquer et se déplacer. Pour optimiser les opportunités de l'enfant à s'entraîner vers les objectifs, les parents et le personnel préscolaire ont été guidés pour encourager efficacement l'enfant. Soutien et instructions du professionnel pour les aider à développer de meilleures habiletés motrices et à accroître leur indépendance dans des tâches telles que les soins personnels, le jeu et les activités récréatives. L'étude vise donc à améliorer l'équilibre, la motricité globale et l'amplitude des mouvements en utilisant ces entraînements fonctionnels programme de thérapie fonctionnelle et de tâches. Dans mon étude, comparez l'entraînement aux tâches comparé aux programmes de thérapie fonctionnelle sur la fonction motrice globale, l'amplitude des mouvements et l'équilibre chez les enfants atteints de paralysie cérébrale.