Kätilön resilienssimalliin perustuvan koulutuksen vaikutus

Tutkimussuunnittelu Tutkimus on esitestauksen jälkeistä satunnaistettua kontrolloitua kokeellista suunnittelutyyppiä.

Yksityiskohdat työmenetelmästä Tutkimusjoukon muodostaa 200 Amasyan julkisissa sairaaloissa työskentelevää kätilöä. Näytteiden lukumäärä laskettiin G.Power 3.1.9.4 -analyysiohjelmalla. Yksisuuntaisten riippumattomien näytteiden t-testianalyysin mukaan 95 %:n varmuudella (1-α), 80 %:n testiteholla (1-β) ja d = 0,5 vaikutuskokoa, kussakin ryhmässä otettavien näytteiden lukumäärä määritettiin seuraavasti: 51. Ottaen huomioon, että näytteiden määrässä saattaa tulla menetyksiä, suunnitellaan ottavan 10 % enemmän kuin näytteitä ja tehdään yhteensä 112 henkilöä, 56 henkilöä kutakin ryhmää kohden. Tutkimukseen suostuvat jaetaan kahteen ryhmään, koulutusryhmään ja kontrolliryhmään, käyttäen tietokonepohjaista satunnaistusohjelmaa (https://www.random.org/).

SOVELLUS:

Kun koulutusryhmä ja kontrolliryhmä on luotu, molempiin ryhmiin sovelletaan tiedonkeruulomakkeita (Liite 1,2,3).

Kun esitestit on suoritettu, harjoitusryhmän koulutus alkaa, eikä kontrolliryhmään puututa. Heti koulutuksen päätyttyä ja 1 kuukauden kuluttua täytetään uudelleen aikuisten resilienssiasteikko ja koettu stressiasteikko molemmissa ryhmissä.

Koulutuksellinen interventio:

Koulutuksen sisältö laadittiin kolmessa vaiheessa "kätilöiden resilienssimallin" mukaisesti. Koulutus toteutetaan 45 minuutin esitelminä ja jakamismuotoisina ja yksittäisiä opintoja tehdään kotitehtävien muodossa ihmisten stressinhallintamenetelmien mukaan. Näihin kotitehtäviin voi joskus kuulua enemmän tai vähemmän yksittäisiä tapaamisia riippuen henkilön selviytymistilanteesta. Kuitenkin vähintään 3 kokousta pidetään. Koulutuksen ja haastattelut toteuttavat tutkijat. Tätä varten ainakin yksi tutkijoista saa koulutusta, joka sisältää henkilökohtaista tietoisuutta ja motivaatiohaastatteluja.

Koulutussisältö:

Koulutussisältö, Hunter et al. Se valmistettiin hänen kehittämän kätilön resilienssimallin mukaisesti. Tässä mallissa on 3 vaihetta. Nämä; Ne ovat henkilökohtaista tietoisuutta, herkkiä strategioita ja ennakoivia strategioita (8).

1. Itsetietoisuus Henkilökohtaisen tietoisuuden kehittämiseen kuuluu itsensä tunteminen, realististen odotusten asettaminen ja vahvan ammatillisen identiteetin kehittäminen.

Ihmisten itsetuntemus; Itsetuntemus on terveen viestinnän ja empatian perusta (Karaca S., 2010). Ihminen, joka tuntee itsensä, on tietoinen sekä ulkoisesta että sisäisestä maailmasta. Siten ihminen voi helposti ohjata omaa elämäänsä (Cüceloğlu D., 1998). Itsetuntemus alkaa perheestä, ja siihen vaikuttaa myös kulttuuri (Burger JM., 2006). Itsetietoisuus tarkoittaa omien vahvuuksiensa, heikkouksiensa, parannettavien näkökohtien ja tunteiden tuntemista ja tämän tietoisuuden käyttämistä ajatusten ja käyttäytymisen ohjaamiseen sekä kykyä ilmaista itseään selkeästi (Üstün B., Akgün E., Partlak N., 2005).

Itsetuntemus tapahtuu 4 ulottuvuudessa;

1. Psykologinen ulottuvuus; Se on henkilön tunteiden, ajatusten, heihin vaikuttavien tilanteiden ja persoonallisuuden tunnistamista.
2. Fyysinen koko; Se on ihmisen kehonkuva ja itsensä tunteminen fyysisesti.
3. sosiaalinen ulottuvuus; Se on kommunikaatiota, jonka ihminen luo muiden ihmisten kanssa.
4. Filosofinen ulottuvuus; Se on ihmisten elämän, arvojen ja uskomusten tunnustamista (Terakye G., 1995).

Realistiset odotukset; Ole tietoinen omista tarpeistasi ja kyvyistäsi. Vältä epärealistisia odotuksia sekä itseäsi että muita kohtaan (Sayıner F.D., Çömezoğlu E. et al., 2021).

Kehitä vahva ammatillinen identiteetti; Vahva ammatillinen identiteetti ja rakkaus ammattiin voivat vahvistaa sinua vaikeina aikoina. Muista itsesi ja välittämiesi ihmisten merkitys näin vaikeina aikoina (Sayıner F.D., Çömezoğlu E. et al., 2021).

2. Responsiiviset strategiat Se sisältää positiivisten tunnelmien luomisen tapojen kehittämisen, kuten sosiaalisen tuen, musiikin ja liikunnan saamisen sekä työn ja yksityiselämän tasapainon säilyttämisen.

pääsy sosiaaliseen tukeen; Sosiaalinen tuki on resilienssin perusta. Hanki tukea läheisiltä ystäviltäsi ja kollegoiltasi ja keskustele heidän kanssaan (Sayıner F.D., Çömezoğlu E. et al., 2021). Jos sinulla on asiantunteva, kokenut ja kannustava henkilö, joka voi tarjota sinulle näkökulmaa ja tukea varsinkin vaikeissa tilanteissa, voit saada apua myös häneltä. Tämän lisäksi perheenjäsenten tuki on tärkeää (Hunter B., Warren L., 2013).

Positiivisen tunnelman luominen, kuten musiikki ja liikunta; Voit tehdä erilaisia ​​aktiviteetteja parantaaksesi mielialaa. Nämä; Ulkoileminen, kävely, kuntoilu tai harrastuksen harrastaminen, jos sinulla on sellainen. Samaan aikaan musiikin kuuntelu ja suihkussa käyminen rentouttaa (Sayıner F.D., Çömezoğlu E. et al., 2021). Voit puhua muista aiheista ja voit rauhoittaa itsesi vaikeissa tai stressaavissa tilanteissa ajattelemalla, että se loppuu (Hunter B., Warren L., 2013).

Kehitetään tapoja yrittää säilyttää työn ja yksityiselämän tasapaino; Yritä pitää työ ja kotielämä erillään. Jotain, mikä tekee sinulle hyvää työn ulkopuolella.

Tietoja kerätään kasvokkain haastattelemalla tutkimukseen osallistuvia kätiöitä. Tutkimuksessa kätilöiltä kerätään tietoja henkilötietolomakkeella (Liite-1), Psychological Resilience Scale for Adults (Liite-2) ja Perceived Stress Scale -asteikolla (Liite-3).

1. Henkilötietolomake:

   Henkilötietolomake koostuu yhteensä 23 kysymyksestä, jotka sisältävät tietoa sosiodemografisista (ikä, siviilisääty, koulutustaso, lasten lukumäärä), kätilön ammatista ja työoloihin liittyvistä ongelmista tutkijoiden kirjallisuuteen tutustuttuaan.

2. Psykologinen sietokykyasteikko aikuisille:

Psychological Resilience Scale for Adults, joka koostuu 33 kohdasta, on kehittänyt Fribourg et al. (2003) ja sisältää ulottuvuudet "henkilökohtainen vahvuus", "rakenteellinen tyyli", sosiaalinen osaaminen, "perheen harmonia" ja "sosiaaliset resurssit". Myöhempi tutkimus osoitti, että asteikko selittää paremmin psykologisen resilienssimallin sen kuusiulotteisella rakenteella. Asteikon turkkilaisen validiteetti- ja luotettavuustutkimuksen suorittivat Basım ja Çetin (2011). Cronbachin alfa-arvon havaittiin olevan 0,74. On raportoitu, että turkkiksi muokattu aikuisten psykologinen sietokykyasteikko on luotettava ja pätevä psykometrisesti hyväksyttävillä tasoilla (Basım H.N, Çetin F., 2011). 3. Koetun stressin asteikko:

Cohen, Kamarck ja Mermelstein (1983) kehittivät havaitun stressin asteikon (PSS). ASQ, joka koostuu yhteensä 14 kohteesta, on suunniteltu mittaamaan, kuinka stressaavia tilanteita ihmisen elämässä koetaan. Osallistujat arvioivat jokaisen kohteen 5-pisteen Likert-tyyppisellä asteikolla, joka vaihtelee "Ei koskaan (0)" - "Hyvin usein (4)". Positiivisia väitteitä sisältävistä asioista 7 pisteytetään käänteisesti. Neljäntoista kohteen pitkän lomakkeen lisäksi ASQ:lla on kaksi muuta muotoa: 10 ja 4-osainen. Tässä tutkimuksessa testataan kaikkien kolmen muodon luotettavuutta ja validiteettia. ASQ-kohteet (myös käänteiset pisteytykset sekä 10- ja 4-kohtaisen lomakkeen erät on merkitty) on esitetty LIITE-3. Kun ASÖ-14:n pisteet vaihtelevat välillä 0-56, ASÖ-10:n pisteet vaihtelevat välillä 0-40 ja ASÖ-4:n pisteet vaihtelevat välillä 0-16. Korkea pistemäärä osoittaa, että henkilö kokee stressin korkealla. Tämän asteikon mukauttamisen turkkiin ja sen luotettavuus- ja validiteettianalyysin suorittivat Eskin M. et al. vuonna 2013. Cronbachin alfa-arvon havaittiin olevan 0,84. Tästä tutkimuksesta saadut havainnot osoittavat, että ASQ-kohdilla on riittävä sisäinen johdonmukaisuus ja testi-uudelleentestauksen luotettavuus. Lisäksi havainnot paljastavat, että PSS koostuu kahdesta tekijästä, itsetehokkuudesta ja stressin havaitsemisesta, ja se on mittaustyökalu, jolla on korkea samanaikainen validiteetti. Ottaen huomioon tutkimuksen tulokset, turkkilaisen ASQ:n pitkää ja lyhyttä muotoa voidaan käyttää pätevänä ja luotettavana mittaustyökaluna mitata ihmisten käsitystä stressistä elämässään (Eskin M. et al., 2013).

• Sisällyttämiskriteerit
• Kätilöt, jotka suostuivat osallistumaan tutkimukseen.
• Tilastolliset menetelmät
• Tietojen analysointiin käytetään Stastical Package for Social Science for Windows SPSS-pakettiohjelmaa. Data-analyysissä järjestysmuuttujat arvioidaan aritmeettisena keskiarvona ja keskihajonnana, miniminä ja maksimina. Tilastollisen analyysin menetelminä Studentin t-testi ja yksisuuntainen varianssi (One Way ANOVA) suhdetta tarkastellaan Pearsonin tuotemomenttikorrelaatiokertoimella ja Mann-Whitney U -testillä, ja merkitsevyystasoksi arvioidaan p < 0,05.