Effekten av opplæring basert på jordmorresiliensmodellen

Studiedesign Forskningen er av pre-test post-test randomisert kontrollert eksperimentell design type.

Detaljer om arbeidsmetode 200 jordmødre som arbeider i Amasya offentlige sykehus utgjør populasjonen av forskningen. Antall prøver ble beregnet ved å bruke G.Power 3.1.9.4 analyseprogrammet. I henhold til de enveis uavhengige prøvene t-testanalyse med 95 % konfidens (1-α), 80 % testkraft (1-β) og d = 0,5 effektstørrelse, ble antallet prøver som skulle tas i hver gruppe bestemt som 51. Med tanke på at det kan være tap i antall prøver, planlegges det å ta 10 % mer enn antall prøver og utgjøre totalt 112 personer, 56 personer for hver gruppe. Personer som sier ja til å delta i forskningen vil bli delt inn i to grupper, treningsgruppen og kontrollgruppen, ved hjelp av et datamaskinbasert randomiseringsprogram (https://www.random.org/).

APPLIKASJON:

Etter at treningsgruppen og kontrollgruppen er opprettet, vil datainnsamlingsskjemaer (vedlegg 1,2,3) brukes på begge gruppene.

Etter at forhåndstestene er utført, vil treningen begynne for treningsgruppen, og kontrollgruppen vil ikke intervenere. Umiddelbart etter at opplæringen er avsluttet og 1 måned senere vil skalaen voksenresiliens og skala for opplevd stress fylles ut igjen i begge grupper.

Pedagogisk intervensjon:

Opplæringsinnhold ble utarbeidet i tre trinn etter «resiliensmodellen hos jordmødre». Opplæringen vil være i form av 45-minutters presentasjoner og delinger, og individuelle studier vil bli gjennomført i form av lekser etter folks metoder for å mestre stress. Disse hjemmeoppgavene kan av og til inneholde mer eller mindre individuelle møter avhengig av personens mestringssituasjon. Det skal imidlertid holdes minst 3 møter. Opplæring og intervjuer vil bli gjennomført av forskere. For dette vil minst én av forskerne motta opplæring inkludert personlig bevisstgjøring og motiverende intervjuer.

Pedagogisk innhold:

Training Content, Hunter et al. Den ble utarbeidet i henhold til jordmorresiliensmodellen han utviklet. Det er 3 stadier i denne modellen. Disse; De er personlig bevissthet, sensitive strategier og proaktive strategier (8).

1. Selvbevissthet Å utvikle personlig bevissthet inkluderer å kjenne seg selv, etablere realistiske forventninger og utvikle en sterk profesjonell identitet.

Selvkjennskap til mennesker; Selvkunnskap er grunnlaget for sunn kommunikasjon og empati (Karaca S., 2010). En person som kjenner seg selv er klar over både den ytre verden og den indre verden. Dermed kan en person lett styre sitt eget liv (Cüceloğlu D., 1998). Selverkjennelse begynner med familien og påvirkes også av kulturen (Burger JM., 2006). Selvbevissthet betyr å kjenne til ens styrker, svakheter, aspekter som er åpne for forbedring og følelser, og bruke denne bevisstheten til å veilede tanker og atferd, og være i stand til å uttrykke seg tydelig (Üstün B., Akgün E., Partlak N., 2005).

Selverkjennelse forekommer i 4 dimensjoner;

1. Psykologisk dimensjon; Det er å gjenkjenne en persons følelser, tanker, situasjoner som påvirker dem, og deres personlighet.
2. Fysisk størrelse; Det er en persons kroppsbilde og det å kjenne seg selv fysisk.
3. Sosial dimensjon; Det er kommunikasjonen som en person etablerer med andre mennesker.
4. Filosofisk dimensjon; Det er å anerkjenne folks liv, verdier og tro (Terakye G., 1995).

Realistiske forventninger; Vær bevisst dine egne behov og evner. Unngå urealistiske forventninger til både deg selv og andre (Sayıner F.D., Çömezoğlu E. et al., 2021).

Utvikle en sterk faglig identitet; Å ha en sterk faglig identitet og kjærlighet til yrket ditt kan styrke deg i vanskelige tider. Husk viktigheten av deg selv og menneskene du bryr deg om i slike vanskelige tider (Sayıner F.D., Çömezoğlu E. et al., 2021).

2. Responsive strategier Det inkluderer å utvikle måter å skape positive stemninger på, som å få tilgang til sosial støtte, musikk og trening, og å prøve å opprettholde balanse mellom arbeid og privatliv.

Tilgang til sosial støtte; Sosial støtte er grunnlaget for motstandskraft. Få støtte fra dine nære venner og kolleger og chat med dem (Sayıner F.D., Çömezoğlu E. et al., 2021). Har du en kunnskapsrik, erfaren og støttende person som kan gi deg perspektiv og støtte, spesielt i vanskelige situasjoner, kan du også få hjelp av denne. Bortsett fra dette er støtte fra familiemedlemmer også viktig (Hunter B., Warren L., 2013).

Positiv stemningsskaping, som musikk og trening; Du kan gjøre ulike aktiviteter for å forbedre humøret ditt. Disse; Gå ut, gå, trene eller drive med en hobby hvis du har en. Samtidig vil det å lytte til musikk og ta en dusj slappe av deg (Sayıner F.D., Çömezoğlu E. et al., 2021). Du kan snakke om andre temaer, og du kan berolige deg selv i vanskelige eller stressende situasjoner ved å tenke at det vil ta slutt (Hunter B., Warren L., 2013).

Utvikle måter å prøve å opprettholde balanse mellom arbeid og privatliv; Prøv å holde jobb og hjemmeliv adskilt. Noe som er bra for deg utenom jobben.

Data vil bli samlet inn gjennom ansikt-til-ansikt-intervjuer med jordmødre som takket ja til å delta i studien. I studien vil det bli samlet inn data fra jordmødre ved bruk av Personopplysningsskjemaet (vedlegg-1), psykologisk motstandsskala for voksne (vedlegg-2) og skala for opplevd stress (vedlegg-3).

1. Skjema for personlig informasjon:

   Personopplysningsskjemaet består av totalt 23 spørsmål, som inkluderer informasjon om sosiodemografisk (alder, sivilstand, utdanningsnivå, antall barn), jordmoryrke, og problemer knyttet til arbeidsforhold, etter å ha undersøkt litteraturen fra forskerne.

2. Psykologisk motstandsskala for voksne:

Psychological Resilience Scale for Adults, bestående av 33 elementer, er utviklet av Fribourg et al. (2003) og inkluderer dimensjonene 'personlig styrke', 'strukturell stil', sosial kompetanse', 'familieharmoni' og 'sosiale ressurser'. En senere studie viste at skalaen bedre forklarer den psykologiske motstandsmodellen med dens seksdimensjonale struktur. Den tyrkiske validitets- og reliabilitetsstudien av skalaen ble utført av Basım og Çetin (2011). Cronbachs alfaverdi ble funnet å være 0,74. Det er rapportert at Psychological Resilience Scale for Adults, tilpasset til tyrkisk, er pålitelig og gyldig på psykometrisk akseptable nivåer (Basım H.N, Çetin F., 2011). 3. Opplevd stressskala:

Perceived Stress Scale (PSS) ble utviklet av Cohen, Kamarck og Mermelstein (1983). ASQ, bestående av totalt 14 elementer, er designet for å måle hvor stressende enkelte situasjoner i en persons liv oppleves. Deltakerne vurderer hvert element på en 5-punkts Likert-skala som strekker seg fra "Aldri (0)" til "Veldig ofte (4)". 7 av elementene som inneholder positive utsagn er omvendt scoret. I tillegg til den fjorten-element lange formen, har ASQ to andre former: 10 og 4-element. I denne studien testes reliabiliteten og validiteten til alle tre skjemaene. ASQ-elementer (omvendte scorede elementer og elementer som utgjør 10- og 4-elementsskjemaet er også merket) er gitt i VEDLEGG-3. Mens poengsummen til ASÖ-14 varierer mellom 0 og 56, varierer poengsummen til ASÖ-10 mellom 0 og 40, og poengsummen til ASÖ-4 varierer mellom 0 og 16. En høy score indikerer at en persons oppfatning av stress er høy. Tilpasningen av denne skalaen til tyrkisk og dens pålitelighets- og validitetsanalyse ble utført av Eskin M. et al. i 2013. Cronbachs alfaverdi ble funnet å være 0,84. Funnene oppnådd fra denne studien viser at ASQ-elementene har tilstrekkelig intern konsistens og test-re-test reliabilitet. I tillegg avslører funnene at PSS består av to faktorer, self-efficacy og stress persepsjon, og er et måleverktøy med et høyt nivå av samtidig validitet. Tatt i betraktning funnene i studien kan de lange og korte formene til den tyrkiske ASQ brukes som et gyldig og pålitelig måleverktøy for å måle folks oppfatning av stress i livet deres (Eskin M. et al., 2013).

• Inklusjonskriterier
• Jordmødre som sa ja til å delta i studien.
• Statistiske metoder
• Statical Package for Social Science for Windows SPSS-pakkeprogram vil bli brukt til å analysere dataene. I dataanalyse vil ordinalvariabler bli evaluert som aritmetisk gjennomsnitt og standardavvik, minimum og maksimum. Som statistiske analysemetoder, Students t-test og enveisvarians (One Way ANOVA), vil sammenhengen undersøkes med Pearson Product Moment Correlation Coefficient og Mann-Whitney U-test, og signifikansnivået vil bli evaluert som p < 0,05.