Эффект обучения на основе модели устойчивости акушерства

Дизайн исследования Исследование представляет собой рандомизированный контролируемый экспериментальный дизайн с предварительным и посттестовым исследованием.

Подробности метода работы В исследовании приняли участие 200 акушерок, работающих в государственных больницах Амасьи. Количество образцов рассчитывали с помощью программы анализа G.Power 3.1.9.4. В соответствии с односторонним анализом t-теста независимых выборок с достоверностью 95% (1-α), мощностью теста 80% (1-β) и величиной эффекта d = 0,5, количество образцов, которые должны быть взяты в каждой группе, определялось как 51. Учитывая, что могут быть потери в количестве проб, планируется взять на 10% больше количества проб и составить в общей сложности 112 человек, по 56 человек в каждой группе. Люди, которые согласятся участвовать в исследовании, будут разделены на две группы: обучающую и контрольную группу, с использованием компьютерной программы рандомизации (https://www.random.org/).

ПРИЛОЖЕНИЕ:

После создания обучающей группы и контрольной группы к обеим группам будут применены формы сбора данных (Приложение 1,2,3).

После проведения предварительных тестов начнется обучение обучающей группы, и никакого вмешательства в контрольную группу производиться не будет. Сразу после завершения обучения и через 1 месяц шкала устойчивости взрослых и шкала восприятия стресса будут снова заполнены в обеих группах.

Образовательное вмешательство:

Содержание обучения готовилось в три этапа согласно «модели устойчивости акушерок». Обучение будет проходить в форме 45-минутных презентаций и шерингов, а индивидуальные занятия будут проводиться в форме домашних заданий по методам борьбы людей со стрессом. Эти домашние задания могут иногда включать в себя более или менее индивидуальные встречи, в зависимости от ситуации человека, с которой он справляется. Однако минимум 3 встречи состоятся. Обучение и интервью будут проводить исследователи. Для этого по крайней мере один из исследователей пройдет обучение, включая личное ознакомление и мотивационные интервью.

Образовательный контент:

Содержание обучения, Хантер и др. Он был подготовлен в соответствии с разработанной им моделью устойчивости акушерства. В этой модели 3 этапа. Эти; Это личная осведомленность, чувствительные стратегии и проактивные стратегии (8).

1. Самосознание. Развитие личного осознания включает в себя познание себя, установление реалистичных ожиданий и развитие сильной профессиональной идентичности.

Самопознание людей; Самопознание – основа здорового общения и эмпатии (Караджа С., 2010). Человек, познавший себя, осознает как внешний мир, так и внутренний мир. Таким образом, человек может легко управлять своей жизнью (Чючелоглу Д., 1998). Самопознание начинается с семьи, на него также влияет культура (Burger JM., 2006). Самосознание означает знание своих сильных и слабых сторон, аспектов, которые открыты для улучшения, и чувств и использование этого осознания для направления мыслей и поведения, а также способность ясно выражать свои мысли (Юстюн Б., Акгюн Э., Партлак Н., 2005).

Самопознание происходит в 4-х измерениях;

1. Психологическое измерение; Это распознавание эмоций, мыслей, ситуаций человека, которые влияют на него и его личность.
2. Физический размер; Это образ тела человека и познание себя физически.
3. Социальное измерение; Это общение, которое человек устанавливает с другими людьми.
4. Философское измерение; Это признание жизни, ценностей и убеждений людей (Теракье Г., 1995).

Реалистичные ожидания; Осознавайте свои собственные потребности и способности. Избегайте нереалистичных ожиданий как от себя, так и от других (Сайинер Ф.Д., Чомезоглу Э. и др., 2021).

Развивать сильную профессиональную идентичность; Сильная профессиональная идентичность и любовь к своей профессии могут укрепить вас в трудные времена. Помните о важности себя и людей, о которых вы заботитесь, в такие трудные времена (Сайынер Ф.Д., Чомезоглу Э. и др., 2021).

2. Стратегии реагирования. Сюда входит разработка способов создания позитивного настроения, таких как доступ к социальной поддержке, музыке и физическим упражнениям, а также попытки поддерживать баланс между работой и личной жизнью.

Доступ к социальной поддержке; Социальная поддержка является основой устойчивости. Получите поддержку от своих близких друзей и коллег и пообщайтесь с ними (Сайинер Ф.Д., Чомезоглу Э. и др., 2021). Если у вас есть знающий, опытный и поддерживающий человек, который может дать вам точку зрения и поддержку, особенно в трудных ситуациях, вы также можете получить от него помощь. Помимо этого, важна также поддержка членов семьи (Хантер Б., Уоррен Л., 2013).

Создание позитивного настроения, например, музыка и физические упражнения; Вы можете заняться различными делами, чтобы улучшить свое настроение. Эти; Гулять, гулять, заниматься спортом или заниматься хобби, если оно у вас есть. В то же время прослушивание музыки и принятие душа вас расслабят (Сайынер Ф.Д., Чомезоглу Э. и др., 2021). Вы можете говорить на другие темы и успокаивать себя в трудных или стрессовых ситуациях, думая, что это закончится (Хантер Б., Уоррен Л., 2013).

Разработка способов поддержания баланса между работой и личной жизнью; Постарайтесь разделить работу и домашнюю жизнь. Что-то, что полезно для вас вне работы.

Данные будут собираться посредством личных интервью с акушерками, согласившимися участвовать в исследовании. В ходе исследования данные будут собраны у акушерок с использованием формы личной информации (Приложение 1), шкалы психологической устойчивости для взрослых (Приложение 2) и шкалы воспринимаемого стресса (Приложение 3).

1. Форма личной информации:

   Форма личной информации состоит из 23 вопросов, которые включают в себя информацию о социально-демографических (возраст, семейное положение, уровень образования, количество детей), профессии акушерки и проблемах, связанных с условиями труда, после изучения исследователями литературы.

2. Шкала психологической устойчивости для взрослых:

Шкала психологической устойчивости для взрослых, состоящая из 33 пунктов, была разработана Фрибуром и соавт. (2003) и включает такие измерения, как «личная сила», «структурный стиль», «социальная компетентность», «семейная гармония» и «социальные ресурсы». Более позднее исследование показало, что шкала лучше объясняет модель психологической устойчивости благодаря ее шестимерной структуре. Исследование валидности и надежности шкалы в Турции было проведено Басимом и Четином (2011). Значение альфа Кронбаха оказалось равным 0,74. Сообщалось, что шкала психологической устойчивости для взрослых, адаптированная на турецкий язык, надежна и действительна на психометрически приемлемых уровнях (Басим Х.Н., Четин Ф., 2011). 3. Шкала воспринимаемого стресса:

Шкала воспринимаемого стресса (PSS) была разработана Коэном, Камарком и Мермельштейном (1983). ASQ, состоящий в общей сложности из 14 пунктов, предназначен для измерения того, насколько стрессовыми воспринимаются человеком некоторые ситуации в жизни. Участники оценивают каждый пункт по 5-балльной шкале Лайкерта от «Никогда (0)» до «Очень часто (4)». 7 пунктов, содержащих положительные утверждения, оцениваются в обратном порядке. Помимо длинной формы из четырнадцати пунктов, ASQ имеет две другие формы: из 10 и из 4 пунктов. В этом исследовании проверяются надежность и валидность всех трех форм. Пункты ASQ (также отмечены пункты с обратной оценкой и пункты, образующие форму из 10 и 4 пунктов) приведены в ПРИЛОЖЕНИИ-3. В то время как баллы ASÖ-14 варьируются от 0 до 56, баллы ASÖ-10 варьируются от 0 до 40, а баллы ASÖ-4 варьируются от 0 до 16. Высокий балл указывает на то, что у человека высокое восприятие стресса. Адаптация этой шкалы на турецкий язык, а также анализ ее надежности и достоверности были проведены Эскином М. и др. в 2013. Значение альфа Кронбаха оказалось равным 0,84. Результаты, полученные в результате этого исследования, показывают, что элементы ASQ обладают достаточной внутренней согласованностью и надежностью при повторном тестировании. Кроме того, результаты показывают, что PSS состоит из двух факторов: самоэффективности и восприятия стресса, и является инструментом измерения с высоким уровнем одновременной достоверности. Учитывая результаты исследования, полная и краткая формы турецкого ASQ могут использоваться в качестве действенного и надежного инструмента измерения для измерения восприятия людьми стресса в их жизни (Eskin M. et al., 2013).

• Критерии включения
• Акушерки, согласившиеся принять участие в исследовании.
• Статистические методы
• Для анализа данных будет использоваться программа пакета Static Package for Social Science для Windows SPSS. При анализе данных порядковые переменные будут оцениваться как среднее арифметическое и стандартное отклонение, минимум и максимум. В качестве методов статистического анализа, t-критерия Стьюдента и односторонней дисперсии (One Way ANOVA), взаимосвязь будет проверяться с помощью коэффициента корреляции момента продукта Пирсона и U-критерия Манна-Уитни, а уровень значимости будет оцениваться как p <0,05.