Käännetyn luokkahuoneen ja vertaistuetun koulutuksen vaikutus

Satunnaistetussa kontrolloidussa tutkimuksessa tavoitteena on verrata käännetyn luokkahuoneen, vertaistuetun ja perinteisen koulutuksen vaikutusta sairaanhoitajaopiskelijoiden tietoihin ja taitoihin avannehoidossa sekä akateemiseen itsetehokkuuteen.

Otos koostui 106 sairaanhoitajaopiskelijasta, jotka opiskelivat hoitotyön tiedekunnassa. Tiedot on kerätty käyttämällä henkilötietolomaketta, avannehoitoa koskevaa osaamisrubriikia, avannehoitotietolomaketta ja hoitotyön perustutkinto-opiskelijoiden akateemista itsetehokkuusasteikkoa. Tiedot analysoidaan käyttämällä lukuja, prosenttiosuuksia, keskiarvoa, keskihajontaa, minimiä, maksimi, mediaani, vinous ja kurtoosi, Mann-Whitney U -testi, Spearman Rho -korrelaatiotesti.

Tutkimuksen hypoteesit; H1: Käännetyt luokkahuoneet ja vertaistuetut koulutusryhmät, avannehoidon tiedot ovat korkeammat kuin kontrolliryhmässä.

H2: Käännetyillä luokkahuoneilla ja vertaistuetuilla koulutusryhmillä on korkeammat avannehoitotaitojen pisteet kuin kontrolliryhmässä.

H3: Käännetyn luokkahuoneen ja vertaistuetun koulutusryhmien akateeminen itsetehokkuuspisteet kohoavat aloitteen jälkeen.

H4: Avannehoidon taitopisteissä on eroja käännetyn luokkahuoneen ja vertaistuetun koulutusryhmien välillä. H5: Avannehoidon tietopisteet eroavat käännetyn luokkahuoneen ja vertaistuetun koulutusryhmien välillä

Flipped classroom, yksi oppijakeskeisistä koulutusmalleista, koostuu verkko-opetuksen ja perinteisen koulutuksen yhdistelmästä. Web-pohjaiset tallenteet voivat olla synkronisia ja asynkronisia. Oppija pääsee kouluttajan antamaan ohjeeseen Internetin kautta. Internet-ympäristössä hankitun perusopin jälkeen kasvattaja saa korkeatasoista kognitiivista oppimista kasvokkain keskustelun, analysoinnin ja synteesin kautta luokkahuoneessa.

Vertaistuettu koulutus; Se on vertaisohjaajien (vertaisohjaajien), joilla on samanlaiset ominaisuudet, kuten ikä, koulutustaso, ammatti ja kiinnostuksen kohteet, kouluttamista ja motivointia muodollisen tai epävirallisen koulutustoiminnan kautta. Vertaistuetulla koulutuksella on oppijalle monia etuja, kuten vastuunotto, ryhmä-/ryhmätyötaitojen hankkiminen, psykomotoristen taitojen kehittymisen tukeminen ja akateemisen menestymisen lisääminen.

Akateeminen itsetehokkuus (ASE) on yksilön itseluottamusta ja uskoa siihen, että hän pystyy suorittamaan akateemisen tehtävän. Itsetehokkuus kasvaa tai laskee riippuen yksilön aiemmista onnistumiskokemuksista, muiden kokemuksista ja muilta saamasta sanallisesta tuesta. Lisäksi yksilön fyysinen ja emotionaalinen tila ja stressitaso vaikuttavat hänen itsetehokkuuteensa.