Sydämille ja mielelle oppimista peruskoulussa
maanantai 19. helmikuuta 2024 päivittänyt: Hospital Israelita Albert Einstein
Learning for Hearts and Minds (ACM) peruskoulun oppilaille julkisista kouluista: satunnaistettu kontrolloitu kokeilu sosioemotionaalisista taidoista ja aivojen toiminnasta
TIIVISTELMÄ- Johdanto: Sellaiset taidot kuin tunteiden tunnistaminen ja hallitseminen, empatian kehittäminen, yhteistyösuhteiden rakentaminen, ongelmien tehokas ratkaiseminen ja kommunikaatiotaitojen hankkiminen ovat nousseet tärkeyteen useissa kouluissa, ja tämän on mahdollistanut Socio-Emotional Learning (SEL).
Latinalaisessa Amerikassa tällä alueella puuttuu vankkoja tutkimuksia, ja sitä, mitä aivoissa ja yleisessä fysiologiassamme tapahtuu SEL:ään liittyvistä harjoituksista, on ymmärrettävä paremmin.
Tavoitteet: Arvioida Learning for Hearts and Minds Trainingin (TACM) vaikutuksia positiivisiin ja negatiivisiin vaikutuksiin, empatiaan ja myötätuntoon, tunneilmaisuun, itsetuntoon, tyytyväisyyteen elämään, yhteisöllisyyteen luokkahuoneessa, akateemisiin tavoitteisiin, koulun suorituskykyyn, aivoihin. aktiivisuus ja sykevaihtelu 4. ja 5. vuoden peruskoulun oppilailla.
Menetelmät: Tämä on satunnaistettu kontrolloitu tutkimus klustereissa, joissa on ristikkäisvaikutus, noin 600 opiskelijalla.
Ensimmäisen lukukauden loppuun mennessä yksi opiskelijaryhmä saa TACM:n ja toinen on odottava kontrolliryhmä.
Toisella lukukaudella jälkimmäinen saa TACM:n ja edellinen jatkaa TACM-käytäntöjä.
Ryhmät arvioidaan 5 hetkessä vuoden aikana.
Luokkahuone valitaan satunnaisesti aivojen toiminnan ja sydämen vaihtelun arvioimiseksi, jotta voidaan arvioida niiden kykyä säädellä tunteita.
Opiskelijat, vanhemmat ja opettajat arvotaan laadulliseen haastatteluun lukukauden lopussa TACM:n vaikutuksista.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Ilmoittautuminen kutsusta
Interventio / Hoito
Opintotyyppi
Interventio
Ilmoittautuminen (Arvioitu)
600
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.
Opiskelupaikat
-
-
-
São Paulo, Brasilia, 05652901
- Hospital Israelita Albert Einstein
-
-
Osallistumiskriteerit
Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Lapsi
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Joo
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Brasilian peruskoulun 4. ja 5. luokan Junidaín valittujen julkisten koulujen oppilaat
Poissulkemiskriteerit:
-
Opintosuunnitelma
Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Ennaltaehkäisy
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Crossover-tehtävä
- Naamiointi: Yksittäinen
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Ensimmäinen ryhmä, joka saa interventiota
Tätä eri koulujen luokkien ryhmää ohjataan sosiaalisen emotionaalisen ja eettisen oppimisen koulutuksessa (SEELearning) ja testataan kyselyillä.
|
Tämä ryhmä saa Learning Training for Hearts and Minds -koulutuksen ja joutuu arvioinneille ja kyselylomakkeille, jotka mittaavat hyvinvoinnin paranemista, stressin vähenemistä ja lukutaitoa koulutuksen sisällöissä ja inhimillisissä arvoissa. Ohjelman tavoitteena on lisätä osallistujien tietoisuutta, myötätuntoa ja sitoutumista. Myötätunto tarkoittaa tapaa olla yhteydessä itseensä, muihin ja ihmiskuntaan ystävällisyyden, empatian ja aidon välittämisen kautta näiden yksilöiden onnellisuudesta ja kärsimyksestä. Tietoisuus viittaa yksityiskohtaisen, ensimmäisen persoonan ajatusten, tunteiden ja tunteiden ymmärtämisen kehittämiseen. |
|
Kokeellinen: Toinen ryhmä, joka saa interventiota
Toisen ryhmän muodostavaa eri koulujen luokkaklusteria ei ohjata sosiaalisen emotionaalisen ja eettisen oppimisen valmennuksessa (SEELearning) ensimmäisellä lukukaudella, mutta se vastaa kyselyihin tänä aikana.
Seuraavalla lukukaudella he saavat koulutuksen.
|
Ryhmä pysyy jonotuslistalla ja vastaa hyvinvointia ja muita asioita koskeviin kyselyihin ennen koulutuksen saamista ja toisella lukukaudella koulutuksen aikana
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Muutos positiivisissa ja negatiivisissa vaikutuksissa
Aikaikkuna: 1 vuosi
|
he vastaavat "Positive and Negative Affect Scale for Children (PANAS-C) -kyselyyn."
Se koostuu 34 osasta, joissa kussakin ala-asteikossa on 17 kohtaa, ja sitä käytetään lasten tunteiden mittaamiseen edellisten viikkojen aikana.
Alaasteikko mittaa positiivista ja negatiivista vaikutusta.
Asteikko sisältää sanoja, jotka kuvaavat erilaisia tunteita ja tunteita 5-pisteisellä Likert-asteikolla, joka vaihtelee 1:stä ("erittäin vähän tai ei ollenkaan") 5:een ("erittäin").
|
1 vuosi
|
|
Muutos empatiassa ja myötätunnossa
Aikaikkuna: 1 vuosi
|
Opiskelijat vastaavat "empatia- ja myötätunto-asteikkoon", joka koostuu 14 kohdasta ja arvioi empatiaa ja kykyä ottaa näkökulma.
Se arvioi, kuinka yksilö suhtautuu muiden ihmisten kohtaamiin vaikeuksiin.
Siinä on 5-osainen Likert-asteikko, joka vaihtelee "ei ollenkaan kuten minä" ja "täsmälleen miten minä
|
1 vuosi
|
|
Muutos tunneilmaisupisteissä
Aikaikkuna: 1 vuosi
|
He vastaavat "Emotional Expression Scale in Children" -asteikkoon. Se esittelee 6 kysymystä lapsen kyvystä ilmaista tunteitaan.
Jokaiseen kysymykseen vastataan 5-pisteisellä Likert-asteikolla, joka vaihtelee "ei ollenkaan totta" - "täysin totta".
|
1 vuosi
|
|
Muutos itsemyötätunto-sco4esissa
Aikaikkuna: 1 vuosi
|
He vastaavat Self-Compassion Scale -asteikkoon - lyhyt versio Siinä on 12 kysymystä siitä, kuinka yksilö kohtelee itseään verrattuna siihen, miten hän kohtelee muita ihmisiä.
Jokaiseen kysymykseen vastataan 5-pisteisellä Likert-asteikolla "ei koskaan" - "aina".
|
1 vuosi
|
|
Muutos tyytyväisyydessä elämänkäsityspisteisiin
Aikaikkuna: 1 vuosi
|
He vastaavat lasten elämään tyytyväisyysasteikkoon. Siinä on 5 kysymystä siitä, kuinka tyytyväinen lapsi on elämäänsä.
Likert-asteikolla on 5 kohtaa, jotka vaihtelevat "täysin eri mieltä" ja "täysin samaa mieltä"
|
1 vuosi
|
|
Muutos yhteisöllisyydessä luokkahuoneen tuloksissa
Aikaikkuna: 1 vuosi
|
He vastaavat luokkahuoneen yhteisöllisyyden asteikkoon. Asteikolla on 14 kohtaa, jotka arvioivat oppilaiden käsitystä luokkahuoneessa kuuluvana yhteisöön ja edistävän ryhmäarvoja.
5-osainen Likert-asteikko vaihtelee "täysin eri mieltä" ja "täysin samaa mieltä".
|
1 vuosi
|
|
Muutos akateemisten tavoitteiden tuloksissa
Aikaikkuna: 1 vuosi
|
He vastaavat Academic Objectives Scale -asteikkoon 6 kohtaa, jossa opiskelija ilmaisee näkemyksensä oppimistavoitteiden saavuttamisesta.
5-pisteen Likert-asteikko vaihtelee "ei ollenkaan kuten minä" ja "täsmälleen kuten minä".
|
1 vuosi
|
|
TACM:n vaikutukset opiskelijoiden kykyyn säädellä tunteitaan arvioimalla heidän aivotoimintaansa ja sydämen vaihtelua
Aikaikkuna: 1 vuosi
|
TACM:ään saaneiden lapsiryhmien emotionaaliset säätelykyvyt arvioidaan, ja heidän aivotoimintansa ja sydämen vaihtelunsa mitataan Fnearsilla ja Polarilla 2 hetken kuluttua (ennen harjoittelua juuri ennen ensimmäisen lukukauden loppua ja lähellä lukukauden loppua). lukuvuosi, jolloin he ovat jo saaneet kaiken TACM-koulutuksen)
|
1 vuosi
|
|
TACM:n vaikutukset opiskelijoiden kykyyn säädellä tunteitaan arvioimalla heidän aivotoimintaansa
Aikaikkuna: 1 vuosi
|
TACM:ään saaneiden lapsiryhmien emotionaaliset säätelykyvyt arvioidaan ja heidän aivotoimintansa mitataan FNIRS:llä (toiminnallinen lähi-infrapunaspektroskopia) kahdessa hetkessä (ennen koulutusta juuri ennen ensimmäisen lukukauden loppua ja lähellä lukukauden loppua). lukuvuosi, jolloin he ovat jo saaneet kaiken TACM-koulutuksen)
|
1 vuosi
|
|
Muutos koulun suorituskyvyssä
Aikaikkuna: 1 vuosi
|
Kollegoiden luokittelu sosiaalisten ominaisuuksien mukaan: Tässä raportissa opiskelijat tekevät luettelon kollegoista, joilla on seuraavat ominaisuudet: opiskelijat, jotka ovat anteliaita; jotka osoittavat myötätuntoa; jotka tulevat hyvin toimeen muiden kanssa; tulevat hyvin toimeen opettajiensa kanssa. |
1 vuosi
|
|
TACM:n vaikutukset opiskelijoiden kykyyn säädellä tunteitaan arvioimalla sykevaihtelua TACM:n vaikutukset opiskelijan kykyyn säädellä tunteitaan arvioimalla sykevaihtelua
Aikaikkuna: 1 vuosi
|
Mittaamme sykkeen vaihtelua Polar-vyön avulla
|
1 vuosi
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Opettajat TACM Lukutaito ja soveltaminen
Aikaikkuna: 1 vuosi
|
Luokkahuoneista vastaavat opettajat koulutetaan TACM:iin lukukauden aikana, ja heitä arvioidaan koulutukseen osallistumisen, kyselylomakkeiden täyttämisen, chattiin osallistumisen, stressin, turhautuneisuuden, hyvinvoinnin, motivaation ja huomion itsearvioinnin perusteella. asteikolla (kohteet välillä 0-10).
|
1 vuosi
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.
Sponsori
Opintojen ennätyspäivät
Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan julkisella verkkosivustolla.
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Tiistai 10. tammikuuta 2023
Ensisijainen valmistuminen (Arvioitu)
Tiistai 17. joulukuuta 2024
Opintojen valmistuminen (Arvioitu)
Perjantai 20. joulukuuta 2024
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Perjantai 24. helmikuuta 2023
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Torstai 7. joulukuuta 2023
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Maanantai 18. joulukuuta 2023
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Tiistai 20. helmikuuta 2024
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Maanantai 19. helmikuuta 2024
Viimeksi vahvistettu
Keskiviikko 1. helmikuuta 2023
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muut tutkimustunnusnumerot
- ACM-Students-Intervention
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Ei
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Ei
Yhdysvalloissa valmistettu ja sieltä viety tuote
Ei
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .