Tanulás a szívnek és az elmének az általános iskolában
2024. február 19. frissítette: Hospital Israelita Albert Einstein
Tanulás a szívnek és az elmének (ACM) általános iskolás diákoknál az állami iskolákból: véletlenszerű, kontrollált próba a társadalmi-érzelmi készségekről és az agyműködésről
ÖSSZEFOGLALÁS – Bevezetés: Az olyan készségek, mint az érzelmek felismerése és kezelése, az empátia fejlesztése, a kooperatív kapcsolatok kialakítása, a problémák hatékony megoldása és a kommunikációs készségek elsajátítása több iskolában is jelentőségre tettek szert, és ezt a szocio-emocionális tanulás (SEL) tette lehetővé.
Latin-Amerikában ezen a területen hiányoznak az átfogó tanulmányok, és jobban meg kell érteni, hogy mi történik az agyban és az általános fiziológiánkban, a SEL-hez kapcsolódó képzésekből.
Célok: Felmérni a TACM (Learning for Hearts and Minds Training) hatását a pozitív és negatív affektusra, az empátiára és együttérzésre, az érzelmi kifejezésre, az önegyüttérzésre, az élettel való elégedettségre, a közösségi érzésre az osztályteremben, a tanulmányi célokra, az iskolai teljesítményre, az agyra. aktivitás és pulzusszám változékonysága 4. és 5. éves általános iskolásoknál.
Módszerek: Ez egy randomizált, kontrollált vizsgálat keresztezéssel rendelkező klaszterekben, körülbelül 600 diák részvételével.
Az első félév végére a hallgatók egyik csoportja megkapja a TACM-et, a másik pedig várakozó kontrollcsoport lesz.
A második félévben utóbbi megkapja a TACM-et, előbbi pedig folytatja a TACM gyakorlatait.
A csoportokat az év során 5 pillanatban értékelik.
Véletlenszerűen kijelölnek egy osztálytermet, ahol felmérik az agyi aktivitást és a szív variabilitását, hogy felmérjék az érzelmek szabályozására való képességüket.
A hallgatókat, szülőket és tanárokat a tanulmányi félév végén kvalitatív interjúra sorsoljuk ki a TACM hatásairól.
A tanulmány áttekintése
Állapot
Jelentkezés meghívóval
Körülmények
Beavatkozás / kezelés
Tanulmány típusa
Beavatkozó
Beiratkozás (Becsült)
600
Fázis
- Nem alkalmazható
Kapcsolatok és helyek
Ez a rész a vizsgálatot végzők elérhetőségeit, valamint a vizsgálat lefolytatásának helyére vonatkozó információkat tartalmazza.
Tanulmányi helyek
-
-
-
São Paulo, Brazília, 05652901
- Hospital israelita Albert Einstein
-
-
Részvételi kritériumok
A kutatók olyan embereket keresnek, akik megfelelnek egy bizonyos leírásnak, az úgynevezett jogosultsági kritériumoknak. Néhány példa ezekre a kritériumokra a személy általános egészségi állapota vagy a korábbi kezelések.
Jogosultsági kritériumok
Tanulmányozható életkorok
- Gyermek
Egészséges önkénteseket fogad
Igen
Leírás
Bevételi kritériumok:
- Junidaí kiválasztott állami iskoláinak diákjai a brazil általános iskola 4. és 5. osztályából
Kizárási kritériumok:
-
Tanulási terv
Ez a rész a vizsgálati terv részleteit tartalmazza, beleértve a vizsgálat megtervezését és a vizsgálat mérését.
Hogyan készül a tanulmány?
Tervezési részletek
- Elsődleges cél: Megelőzés
- Kiosztás: Véletlenszerűsített
- Beavatkozó modell: Crossover kiosztás
- Maszkolás: Egyetlen
Fegyverek és beavatkozások
Résztvevő csoport / kar |
Beavatkozás / kezelés |
|---|---|
|
Kísérleti: Az első csoport, amely megkapta a beavatkozást
A különböző iskolákból álló osztályok csoportja a szociális érzelmi és etikai tanulási tréningben (SEELearning) kap oktatást, és kérdőíveken keresztül tesztelik.
|
Ez a csoport megkapja a Tanulási tréninget a szívnek és az elmének, és olyan értékeléseknek és kérdőíveknek vetik alá, amelyek a jólét javulását, a stressz csökkentését és az írástudást mérik a képzésben tanított tartalmak és emberi értékek terén. A program célja, hogy növelje a résztvevők tudatosságát, együttérzését és elkötelezettségét. Az együttérzés az önmagaddal, másokkal és az emberiséggel való kapcsolat kialakítására vonatkozik kedvességen, empátián és ezen egyének boldogságáért és szenvedéséért való őszinte törődésen keresztül. A tudatosság a gondolatok, érzések és érzelmek részletes, első személyű megértésének kifejlesztésére utal. |
|
Kísérleti: A második csoport, amely a beavatkozásban részesült
A második csoportot alkotó különböző iskolákból álló osztályok klasztere az első félévben nem a szociális érzelmi és etikai tanulási tréningben (SEELearning) kap oktatást, ebben az időszakban válaszol a kérdésekre.
Majd a következő félévben megkapják a Képzést.
|
A csoport várólistán marad, és válaszol a jóllétre és egyéb kérdésekre vonatkozó kérdőívekre a képzés megkezdése előtt, illetve a második félévben a képzés időtartama alatt.
|
Mit mér a tanulmány?
Elsődleges eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
A pozitív és negatív változás a pontszámokat befolyásolja
Időkeret: 1 év
|
válaszolnak a "Gyermekek pozitív és negatív hatások skála (PANAS-C) kérdésére."
A 34 tételből álló, alskálánként 17 tétellel a gyerekek érzelmeinek mérésére szolgál az előző hetekben.
Az alskálák a pozitív és negatív hatásokat mérik.
A skála olyan szavakat tartalmaz, amelyek különböző érzéseket és érzelmeket írnak le egy 5-tételes Likert-skálán, 1-től ("nagyon kevés vagy egyáltalán nem") és 5-ig ("rendkívül").
|
1 év
|
|
Változás az empátiában és az együttérzésben
Időkeret: 1 év
|
A tanulók válaszolnak a 14 elemből álló „Empátia és együttérzés Skálára”, amely az empátiát és a perspektíva felvételének képességét méri fel.
Felméri, hogy az egyén hogyan viszonyul a mások előtt álló nehézségekhez.
Egy 5 tételes Likert-skálát tartalmaz, amely a „egyáltalán nem olyan, mint én” és „pontosan hogyan
|
1 év
|
|
Változás az érzelmi kifejezési pontszámokban
Időkeret: 1 év
|
Megválaszolják az "Érzelmi kifejezési skálát gyermekeknél" 6 kérdést tesz fel a gyermek érzelmeinek kifejezésére.
Minden kérdésre egy 5-tételes Likert-skálán válaszolunk, amely az „egyáltalán nem igaz”-tól a „teljesen igaz”-ig terjed.
|
1 év
|
|
Változás az ön-együttérzésben
Időkeret: 1 év
|
Megválaszolják a Self-Compassion Scale - rövid változat 12 kérdést tartalmaz arról, hogy az egyén hogyan viszonyul önmagához ahhoz képest, ahogyan más emberekkel bánik.
Minden kérdésre egy 5-tételes Likert-skálán válaszolunk, amely a „soha”-tól a „mindig”-ig terjed.
|
1 év
|
|
Az életfelfogási pontszámokkal való elégedettség változása
Időkeret: 1 év
|
Megválaszolják a Gyermekek Életelégedettségi Skáláját. 5 kérdésből áll, hogy a gyermek mennyire elégedett az életével.
A Likert skála 5 elemből áll, a "teljes mértékben nem értek egyet" és a "teljes mértékben egyetértek" között.
|
1 év
|
|
A közösségi érzés változása az osztálytermi pontszámokban
Időkeret: 1 év
|
Megválaszolják a Közösségi érzés skáláját az osztályteremben A skála 14 elemből áll, amelyek azt mérik, hogy a tanulók az osztályteremben egy közösséghez tartoznak, és támogatják a csoport értékeit.
Az 5-tételes Likert-skála az „egyáltalán nem értek egyet” és a „teljesen egyetértek” között mozog.
|
1 év
|
|
Változás a tanulmányi célok pontszámaiban
Időkeret: 1 év
|
Megválaszolják a Tanulmányi Célok Skála 6 tételes skáláját, amelyben a hallgató kifejti, hogyan vélekedik a tanulási célok eléréséről.
Az 5 fokozatú Likert skála az „egyáltalán nem olyan, mint én” és a „pontosan olyan, mint én” között mozog.
|
1 év
|
|
a TACM hatása a tanulók azon képességére, hogy szabályozzák érzelmeiket agyi aktivitásuk és szívvariabilitásuk felmérésével
Időkeret: 1 év
|
A TACM-en átesett gyermekcsoportok érzelmi szabályozási képességeiket értékelik, agyi aktivitásukat és kardiális variabilitását a Fnears és a Polar méri meg 2 percen belül (az edzés előtt közvetlenül az első félév vége előtt és közel a félév vége felé). tanév, amikor már megkapták az összes TACM képzést)
|
1 év
|
|
a TACM hatásai a tanulók azon képességére, hogy agyi tevékenységük értékelésével szabályozzák érzelmeiket
Időkeret: 1 év
|
A TACM-be bevont gyermekcsoportok érzelmi szabályozási képességeiket értékelik, és agyi tevékenységüket FNIRS-sel (funkcionális közeli infravörös spektroszkópia) mérik 2 pillanat alatt (a képzés előtt közvetlenül az első félév vége előtt és közel a félév vége felé). tanév, amikor már megkapták az összes TACM képzést)
|
1 év
|
|
Változás az iskolai teljesítményben
Időkeret: 1 év
|
A kollégák csoportosítása társadalmi jellemzők szerint: Ebben a jelentésben a hallgatók listát készítenek azokról a kollégákról, akik a következő jellemzőkkel rendelkeznek: nagylelkű tanulók; akik együttérzést tanúsítanak; akik jól kijönnek másokkal; jól kijönnek tanáraikkal. |
1 év
|
|
a TACM hatása a tanulók azon képességére, hogy szabályozzák érzelmeiket a pulzusszám variabilitásának felmérésével A TACM hatásai a tanulók azon képességére, hogy a pulzusszám változékonyságának felmérésével szabályozzák érzelmeikat
Időkeret: 1 év
|
A pulzusszám változékonyságát Polar övvel mérjük
|
1 év
|
Másodlagos eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
Tanárok TACM Műveltség és alkalmazás
Időkeret: 1 év
|
A tantermekért felelős tanárokat a félév során TACM-ben képezik ki, és értékelik őket a képzésen való részvétel, a kérdőívek kitöltése, a chaten való részvétel, a stressz, a frusztráció, a jó közérzet, a motiváció és a figyelem önértékelése alapján. skálán (0-tól 10-ig terjedő tételek).
|
1 év
|
Együttműködők és nyomozók
Itt találhatja meg a tanulmányban érintett személyeket és szervezeteket.
Szponzor
Tanulmányi rekorddátumok
Ezek a dátumok nyomon követik a ClinicalTrials.gov webhelyre benyújtott vizsgálati rekordok és összefoglaló eredmények benyújtásának folyamatát. A vizsgálati feljegyzéseket és a jelentett eredményeket a Nemzeti Orvostudományi Könyvtár (NLM) felülvizsgálja, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelnek-e az adott minőség-ellenőrzési szabványoknak, mielőtt közzéteszik őket a nyilvános weboldalon.
Tanulmány főbb dátumok
Tanulmány kezdete (Tényleges)
2023. január 10.
Elsődleges befejezés (Becsült)
2024. december 17.
A tanulmány befejezése (Becsült)
2024. december 20.
Tanulmányi regisztráció dátumai
Először benyújtva
2023. február 24.
Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
2023. december 7.
Első közzététel (Tényleges)
2023. december 18.
Tanulmányi rekordok frissítései
Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)
2024. február 20.
Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
2024. február 19.
Utolsó ellenőrzés
2023. február 1.
Több információ
A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések
Egyéb vizsgálati azonosító számok
- ACM-Students-Intervention
Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok
Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz
Nem
Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz
Nem
az Egyesült Államokban gyártott és onnan exportált termék
Nem
Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .