Sosiaalisen toiminnan kohdistaminen syömishäiriöiden tulosten parantamiseen (SF)

Syömishäiriöt ovat tuhoisia psykiatrisia häiriöitä, joita vaivaa noin 2 % nuorista naisista ja miehistä. Vaikka sairauden etenemiseen ja toipumiseen vaikuttavat erityiset määräävät tekijät ovat edelleen huonosti ymmärrettyjä, sosiaalisen ympäristön tiedetään liittyvän läheisesti syömishäiriöihin. Alkaa yleisimmin murrosiässä ja nuorena aikuisiässä, sosiaalisten roolien monimutkaisten muutosten aikoina, ja sosiaaliset stressitekijät ovat yleisiä sekä syömishäiriöiden alkaessa että uusiutuessa. Nämä kliiniset havainnot viittaavat siihen, että aivomekanismit, jotka käsittelevät sosiaalisia ärsykkeitä, voivat vaihdella syömishäiriöistä kärsivillä ihmisillä, ja siksi ne voivat toimia tehokkaina terapeuttisina kohteina. Aiempi interventiopilotti, joka kohdistui syömishäiriöiden sosiaaliseen toimintaan psykoedukan ja kokemuksellisten tehtävien avulla, tuotti kliinisiä parannuksia ilmoittautuneissa potilaissa. Tämä projekti laajentaa näitä tuloksia arvioimaan, liittyvätkö osallistujien kokemat hyödyt terapeuttiseen ryhmävuorovaikutukseen vai voidaanko saavuttaa pelkällä koulutuksella. Ilmoittautumisia laajennetaan miehille ja henkilöille, joilla on OSFED-diagnoosi (Muu spesifioitu ruokinta- ja syömishäiriö). Lisäksi syömishäiriön sairauden kulun ymmärtämisen parantamiseksi kliiniset oireet, psykososiaalinen käyttäytyminen ja neuropsykologinen toiminta arvioidaan lähtötilanteessa ja vuoden kuluttua.

Tutkimuksen yleiskatsaus:

1. Ryhmätehtävä määräytyy opiskeluajankohdan perusteella. Ilmoittautuminen tapahtuu interventioiden välillä, kun tutkijat ovat rekrytoineet tarpeeksi potilaita täyttämään kohortin (8-12 henkilöä).
2. Osallistujat osallistuvat henkilökohtaiselle perustutkimuksen vierailulle suorittaakseen kliinisiä haastatteluja, neuropsykologisia testejä ja tietokoneistettuja käyttäytymistehtäviä.
3. Osallistujat täyttävät perustason itseraportointikyselyt virtuaalisesti ennen ensimmäistä interventioistuntoa.
4. Molemmat ohjelmat koostuvat 8 istunnosta 12 viikon aikana. Tämä jako mahdollistaa kausittaisen joustavuuden ja ryhmän jäsenten tarpeiden mukauttamisen osallistumisen maksimoimiseksi.
5. Koulutusosioon osallistuville kaikki interventioistunnot suoritetaan etänä. Interaktiivisen osan osallistujat osallistuvat henkilökohtaisiin istuntoihin, jotka koostuvat tunnin mittaisesta taidetoiminnasta ja sen jälkeen samasta tunnin mittaisesta psykoedukaatiosessiosta, jotka koulutusosaston osallistujat saavat. Molempien ryhmien osallistujille annetaan kotitehtäviä jokaisen istunnon jälkeen, ja heitä kutsutaan keskustelemaan vastauksistaan ​​seuraavassa istunnossa.
6. Osallistujat täyttävät itseraportoivat kyselylomakkeet ajankohtina T=4, 8 ja 12, mitattuna lähtötilanteen arvioinnista. T4-seuranta sisältää arviointilomakkeen osallistujien palautteen keräämiseksi tulevien toimenpiteiden parantamiseksi. Osallistujia pyydetään myös toimittamaan päivityksiä hoidostaan, painostaan, lääkkeistään ja vastaavista tiedoista lyhyessä puhelussa tutkijoiden kanssa.
7. Suoritettuaan T12-seurantaarvioinnin osallistujat osallistuvat viimeiselle henkilökohtaiselle tutkimuskäynnille toistaakseen joitain kliinisistä, neuropsykologisista ja käyttäytymiseen liittyvistä mittareista, jotka on kerätty lähtötilanteessa.

Osallistujat, jotka eivät pysty tai eivät halua suorittaa heille osoitettua interventiokurssia, kutsutaan silti suorittamaan seuranta-arvioinnit ja viimeinen opintokäynti. Nämä tiedot ovat arvokkaita tutkimuksen tavoitteelle ymmärtää paremmin syömishäiriöiden kehitystä ajan myötä.