Kattava dementian hallinta: Translatiivisesta lääketieteestä innovatiiviseen hoitoon

(1) Kurssin sisällön vahvistus: (A) Jatketaan ensimmäisen vaiheen asiantuntijakokouksen tuloksia, eri alojen asiantuntijat jaetaan ryhmiin "toiminnan opetussuunnitelman suunnitteluryhmäksi" (kuten humanistiset tieteet ja yhteiskunta, psykologia, lääkintähenkilöstö , dementiaa sairastavat perheenjäsenet jne.) ja empiiriseen tutkimukseen (tyyppi, aika, esiintymistiheys jne.) perustuen suunnittelun perustana kehittää hoitosuunnitelmia erityyppisille yhteisödementiapalvelupaikoille ja varmistaa niiden tehokkuus.

Empiirisen tutkimuksen mukaan, kuten erityyppisille (dementia tai sekatyyppi) linnoituksille tai auringonpaisteelle, suunnittele pakollisia (yhteistoiminta)kursseja ja suunnittele valinnaisia ​​aktiviteettikursseja eri ominaisuuksien tai tarpeiden mukaan, kuten:

1. Yleiset pakolliset toiminnot: fyysinen kuntoharjoitus, kognitiivinen harjoittelu, fyysinen kunto yhdistettynä kognitioon jne. ja suunnitella annostus (intensiteetti, joka kerta ja viikoittainen tiheys jne.) fyysisen kunnon alhaisen, keskisuuren ja suuren eron mukaan;
2. Valinnaiset aktiviteettikurssit: Kunkin palvelupaikan vanhimpien ominaisuuksien huomioon ottaminen suunnittelee "ryhmän yhteisiä valinnaisia" ja "yksityisiä valittavia" aktiviteetteja, kuten: suosikkimusiikkielementtien ja henkilökohtaisen elämänkokemuksen nostalgisten elementtien integrointi "jokapäiväiseen elämään" Päätoiminnot ( kuten istutus/puutarhanhoito, ruoanlaitto, shoppailu tai ulkona käyminen jne.

(B) Pyydä ja luo yhteys ja yhteistyömalli yhdyskuntapalveluorganisaation ja sitä ympäröivien resurssien (kuten klinikat, säätiöt, vapaaehtoisryhmät, yliopistot jne.) välille. Osallistut yhdessä tämän palvelutoimiston hoitosuunnitelmaan.

Tutkimusryhmä kehittää modulaarisia kursseja ja perustaa kullekin moduulille ammatillisen opettajaryhmän tarjoamaan opetusmateriaaleja palvelupisteisiin ja henkilöstön koulutukseen.

(A) Jatketaan ensimmäisen vaiheen asiantuntijakokouksen tuloksia, eri alojen asiantuntijat jaetaan ryhmiin "toiminta-opetussuunnitelman suunnitteluryhmäksi" (kuten humanistiset tieteet ja yhteiskunta, psykologia, lääkintähenkilöstö, dementiasta kärsivät perheenjäsenet jne. .), ja empiiriseen tutkimukseen (tyyppi, aika, taajuus jne.) pohjautuen suunnittelun perustana kehittää hoitosuunnitelmia erityyppisille yhteisödementiapalvelupaikoille ja varmistaa niiden tehokkuus.

Empiirisen tutkimuksen mukaan, kuten erityyppisille (dementia tai sekatyyppi) linnoituksille tai auringonpaisteelle, suunnittele pakollisia (yhteistoiminta)kursseja ja suunnittele valinnaisia ​​aktiviteettikursseja eri ominaisuuksien tai tarpeiden mukaan, kuten:

1. Yleiset pakolliset toiminnot: fyysinen kuntoharjoitus, kognitiivinen harjoittelu, fyysinen kunto yhdistettynä kognitioon jne. ja suunnitella annostus (intensiteetti, joka kerta ja viikoittainen tiheys jne.) fyysisen kunnon alhaisen, keskisuuren ja suuren eron mukaan;
2. Valinnaiset aktiviteettikurssit: Kunkin palvelupaikan vanhimpien ominaisuuksien huomioon ottaminen suunnittelee "ryhmän yhteisiä valinnaisia" ja "yksityisiä valittavia" aktiviteetteja, kuten: suosikkimusiikkielementtien ja henkilökohtaisen elämänkokemuksen nostalgisten elementtien integrointi "jokapäiväiseen elämään" Päätoiminnot ( kuten istutus/puutarhanhoito, ruoanlaitto, shoppailu tai ulkona käyminen jne.

(B) Pyydä ja luo yhteys ja yhteistyömalli yhdyskuntapalveluorganisaation ja sitä ympäröivien resurssien (kuten klinikat, säätiöt, vapaaehtoisryhmät, yliopistot jne.) välille. Osallistut yhdessä tämän palvelutoimiston hoitosuunnitelmaan.

(C) Tutkimusryhmä kehittää modulaarisia kursseja ja perustaa kullekin moduulille ammatillisen opettajaryhmän tarjoamaan opetusmateriaaleja palvelupisteisiin ja henkilöstön voimaannuttamiskoulutukseen.

(2) Tiedonkeruuvaiheet Sen jälkeen kun linnake ja Rizhao sopivat yhteistyöstä "Opetussuunnitelman mukauttamisen asiantuntijoiden ehdotuksen kanssa", suoritettiin ensimmäinen tiedonkeruu, jonka jälkeen uutta opetussuunnitelman mukautusta tehtiin kolmen kuukauden ajan ja sitten kaksi dataa. keräyksiä suoritettiin. Tutkijat suorittivat vähintään kolmesta neljään kertaa näissä linnoituksissa ja Rizhao-tiedonkeruussa (ensimmäinen täydellinen tiedonkeruu valmistuu 1-2 viikon sisällä ennen kurssin virallista mukauttamista; toinen kerta kerätään kahden viikon kuluessa kurssin toteuttamisesta kolme kuukautta, kolmas kerta on 6 kuukautta täytäntöönpanon aloittamisen jälkeen, neljäs kerta Kerätään 9-12 kuukautta täytäntöönpanon alkamisen jälkeen.

(3) Kuvaus tämän projektin tutkijoiden tiedonkeruun roolista: Tiedonkeruun kohteita ovat vanhimmat, heidän perheensä ja omaishoitajat tukikohdissa ja Rizhaossa. Tutkimusryhmä tekee ehdotuksia vain osallistumishaluisten oppilaitosten kursseista ja tekee ehdotuksia kurssitoiminnan toteuttamisesta kurssit alun perin varanneiden henkilöiden kanssa. Se ei ole projekti, joka lähettää ihmisiä tukikohtaan tai johtaa suoraan toimintaa Rizhaossa. Tämän projektin tutkijat ovat kurssitoiminnan ohjaajia ja tehokkuuskohteiden tiedonkeruijoita tai arvioijia.

(4) Tiedonkeruun kohteet ja sisältö linnoituksissa ja Rizhaossa Tukikohdan ja Rizhaon vanhimpien, heidän perheenjäsentensä ja hoitotyöntekijöiden tiedonkeruun sisältö, lukuun ottamatta ensimmäisen vaiheen tiedonkeruun sisältöä. kattavampi käsitys ikääntyneiden suorituskyvyn muutoksista, kerätään uudelleen seuraavan taulukon 2. toiminnot.