Uitgebreid dementiebeheer: van translationele geneeskunde tot innovatieve zorg

(1) Bevestiging van de cursusinhoud: (A) Voortbouwend op de resultaten van de expertbijeenkomst van de eerste fase, zullen experts op verschillende gebieden in groepen worden verdeeld om een ​​"planningsgroep voor het activiteitencurriculum" te vormen (zoals geesteswetenschappen en maatschappij, psychologie, medisch personeel familieleden met dementie, enz.), en gebaseerd op empirisch onderzoek (type, tijd, frequentie, enz.) als planningsbasis om zorgplannen te ontwikkelen voor verschillende soorten gemeenschapslocaties voor dementiezorg en om de effectiviteit ervan te verifiëren.

Volgens empirisch onderzoek, zoals voor verschillende typen (dementie of gemengde typen) bolwerken of zonneschijn, moet u verplichte cursussen (gemeenschappelijke activiteiten) plannen en keuzevakken plannen op basis van verschillende kenmerken of behoeften, zoals:

1. Gemeenschappelijke verplichte activiteiten: fysieke fitheidsoefening, cognitieve training, fysieke fitheid gecombineerd met cognitie, enz., en plan de dosering (intensiteit, elke keer en wekelijkse frequentie, enz.) op basis van de lage, gemiddelde en hoge verschillen in fysieke fitheid;
2. Keuzecursussen: Rekening houdend met de oudere kenmerken van elke servicelocatie om 'gemeenschappelijke keuzevakken voor groepen' en 'individuele keuzevakken'-activiteiten te plannen, zoals: het integreren van favoriete muziekelementen en nostalgische elementen van persoonlijke levenservaring in 'dagelijkse levensactiviteiten'. De belangrijkste activiteiten ( zoals: planten/tuinieren, koken, boodschappen doen of uitgaan etc.

(B) Vraag naar en breng een verbindings- en samenwerkingsmodel tot stand tussen de gemeenschapsdienstorganisatie en omringende middelen (zoals klinieken, stichtingen, vrijwilligersgroepen, universiteiten, enz.). Neem gezamenlijk deel aan het zorgplan van deze dienstorganisatie.

Het onderzoeksteam ontwikkelt modulaire cursussen en richt voor elke module een professionele docentengroep op die lesmateriaal levert voor servicelocaties en personeelstrainingen.

(A) Voortbouwend op de resultaten van de eerste fase van de expertmeeting, zullen experts op verschillende gebieden in groepen worden verdeeld om een ​​"activiteitencurriculumplanningsgroep" te vormen (zoals geesteswetenschappen en maatschappij, psychologie, medisch personeel, familieleden van dementie, enz. .), en gebaseerd op empirisch onderzoek (type, tijd, frequentie, enz.) als planningsbasis om zorgplannen te ontwikkelen voor verschillende soorten gemeenschapslocaties voor dementiezorg en om de effectiviteit ervan te verifiëren.

Volgens empirisch onderzoek, zoals voor verschillende typen (dementie of gemengde typen) bolwerken of zonneschijn, moet u verplichte cursussen (gemeenschappelijke activiteiten) plannen en keuzevakken plannen op basis van verschillende kenmerken of behoeften, zoals:

1. Gemeenschappelijke verplichte activiteiten: fysieke fitheidsoefening, cognitieve training, fysieke fitheid gecombineerd met cognitie, enz., en plan de dosering (intensiteit, elke keer en wekelijkse frequentie, enz.) op basis van de lage, gemiddelde en hoge verschillen in fysieke fitheid;
2. Keuzecursussen: Rekening houdend met de oudere kenmerken van elke servicelocatie om 'gemeenschappelijke keuzevakken voor groepen' en 'individuele keuzevakken'-activiteiten te plannen, zoals: het integreren van favoriete muziekelementen en nostalgische elementen van persoonlijke levenservaring in 'dagelijkse levensactiviteiten'. De belangrijkste activiteiten ( zoals: planten/tuinieren, koken, boodschappen doen of uitgaan etc.

(B) Vraag naar en breng een verbindings- en samenwerkingsmodel tot stand tussen de gemeenschapsdienstorganisatie en omringende middelen (zoals klinieken, stichtingen, vrijwilligersgroepen, universiteiten, enz.). Neem gezamenlijk deel aan het zorgplan van deze dienstorganisatie.

(C) Het onderzoeksteam ontwikkelt modulaire cursussen en richt voor elke module een professionele docentengroep op om lesmateriaal te leveren voor servicelocaties en training voor de empowerment van personeel.

(2) Stappen voor gegevensverzameling Nadat het bolwerk en Rizhao hadden afgesproken samen te werken met de "Experts' Suggestion on Curriculum Adjustment", werd de eerste gegevensverzameling uitgevoerd en vervolgens werd de nieuwe curriculumaanpassing gedurende drie maanden uitgevoerd, en daarna twee gegevensverzamelingen. collecties werden uitgevoerd. De onderzoekers hebben minstens drie tot vier keer onderzoek gedaan naar deze bolwerken en gegevensverzameling in Rizhao (de eerste volledige gegevensverzameling is voltooid binnen één tot twee weken vóór de formele aanpassing van de cursus; de tweede keer wordt verzameld binnen twee weken nadat de cursus is geïmplementeerd gedurende drie maanden; de derde keer is 6 maanden na start van de implementatie; de ​​vierde keer Verzameld 9-12 maanden na start van de implementatie.

(3) Beschrijving van de rol van de onderzoekers van dit project bij het verzamelen van gegevens: De objecten van het verzamelen van gegevens zijn de ouderen, hun families en verzorgers in de bases en Rizhao. Het onderzoeksteam doet alleen suggesties over de cursussen in de instellingen die bereid zijn deel te nemen, en doet suggesties over de uitvoering van cursusactiviteiten met het personeel dat de cursussen oorspronkelijk heeft geboekt. Het is niet het project dat mensen naar de basis stuurt of direct leiding geeft aan de activiteiten in Rizhao. De onderzoekers van dit project zijn Facilitator van cursusactiviteiten en dataverzamelaar of evaluator van effectiviteitsitems.

(4) Objecten en inhoud van gegevensverzameling in bolwerken en Rizhao Inhoud van gegevensverzameling van de oudsten, hun familieleden en zorgverleners in de basis en Rizhao, behalve de inhoud van gegevensverzameling van de eerste fase. Bovendien, om Voor een uitgebreider inzicht in de veranderingen in de prestaties van ouderen worden de functies in onderstaande tabel 2. opnieuw verzameld.