Комплексное лечение деменции: от трансляционной медицины к инновационному лечению

(1) Подтверждение содержания курса: (A) По итогам первого этапа экспертной встречи эксперты в различных областях будут разделены на группы, чтобы сформировать «группу планирования учебной программы» (например, гуманитарные науки и общество, психология, медицинский персонал). , члены семьи, страдающие деменцией и т. д.), а также на основе эмпирических исследований (тип, время, частота и т. д.) в качестве основы планирования для разработки планов ухода для различных типов мест оказания услуг по лечению деменции и проверки их эффективности.

Согласно эмпирическим исследованиям, например, для различных типов (деменция или смешанный тип) оплотов или солнечного света, планируйте обязательные курсы (общей деятельности) и планируйте курсы по выбору в соответствии с различными атрибутами или потребностями, такими как:

1. Общие обязательные занятия: упражнения по физической подготовке, когнитивные тренировки, физическая подготовка в сочетании с познавательными способностями и т. д., а также планируйте дозировку (интенсивность, каждый раз, еженедельную частоту и т. д.) в соответствии с низкими, средними и высокими различиями в физической подготовке;
2. Курсы факультативной деятельности: учет старших атрибутов каждого места оказания услуг для планирования «групповых общих факультативных» и «индивидуальных факультативных» мероприятий, таких как: интеграция элементов любимой музыки и ностальгических элементов личного жизненного опыта в «повседневную деятельность». Основные виды деятельности ( например: посадка растений/садоводство, приготовление пищи, покупки или прогулки и т. д.

(B) Запросить и установить модель связи и сотрудничества между организацией общественных работ и окружающими ресурсами (такими как клиники, фонды, волонтерские группы, университеты и т. д.). Совместно участвовать в плане ухода этого обслуживающего агентства.

Исследовательская группа разрабатывает модульные курсы и формирует профессиональную группу преподавателей для каждого модуля для обеспечения учебными материалами мест обслуживания и обучения персонала.

(A) По итогам первого этапа экспертной встречи эксперты в различных областях будут разделены на группы, чтобы сформировать «группу планирования учебной программы» (например, гуманитарные науки и общество, психология, медицинский персонал, члены семей с деменцией и т. д.). .), а также на основе эмпирических исследований (тип, время, частота и т. д.) в качестве основы планирования для разработки планов ухода для различных типов мест оказания услуг по лечению деменции и проверки их эффективности.

Согласно эмпирическим исследованиям, например, для различных типов (деменция или смешанный тип) оплотов или солнечного света, планируйте обязательные курсы (общей деятельности) и планируйте курсы по выбору в соответствии с различными атрибутами или потребностями, такими как:

1. Общие обязательные занятия: упражнения по физической подготовке, когнитивные тренировки, физическая подготовка в сочетании с познавательными способностями и т. д., а также планируйте дозировку (интенсивность, каждый раз, еженедельную частоту и т. д.) в соответствии с низкими, средними и высокими различиями в физической подготовке;
2. Курсы факультативной деятельности: учет старших атрибутов каждого места оказания услуг для планирования «групповых общих факультативных» и «индивидуальных факультативных» мероприятий, таких как: интеграция элементов любимой музыки и ностальгических элементов личного жизненного опыта в «повседневную деятельность». Основные виды деятельности ( например: посадка растений/садоводство, приготовление пищи, покупки или прогулки и т. д.

(B) Запросить и установить модель связи и сотрудничества между организацией общественных работ и окружающими ресурсами (такими как клиники, фонды, волонтерские группы, университеты и т. д.). Совместно участвовать в плане ухода этого обслуживающего агентства.

(C) Исследовательская группа разрабатывает модульные курсы и создает группу профессиональных преподавателей для каждого модуля для предоставления учебных материалов для сервисных центров и обучения расширению прав и возможностей персонала.

(2) Этапы сбора данных После того, как оплот и Жичжао согласились сотрудничать с «Предложением экспертов по корректировке учебной программы», был проведен первый сбор данных, а затем в течение трех месяцев проводилась новая корректировка учебной программы, а затем два данных. были проведены сборы. Исследователи проводили как минимум три-четыре раза сбор данных в этих опорных пунктах и ​​Жичжао (первый полный сбор данных завершается в течение одной-двух недель до формальной корректировки курса; второй раз собирается в течение двух недель после реализации курса). в течение трех месяцев; третий раз – через 6 месяцев после начала внедрения; четвертый раз Собирается через 9–12 месяцев после начала внедрения.

(3) Описание роли исследователей этого проекта в сборе данных: Объектами сбора данных являются пожилые люди, их семьи и лица, осуществляющие уход на базах и Жичжао. Исследовательская группа только вносит предложения по курсам в учреждениях, которые готовы участвовать, а также вносит предложения по реализации курсовой деятельности с персоналом, который изначально забронировал курсы. Это не проект, который отправляет людей на базу или непосредственно руководит деятельностью в Жичжао. Исследователи этого проекта являются координаторами курсовой деятельности и сборщиком данных или оценщиком элементов эффективности.

(4) Объекты и содержание сбора данных в крепостях и Жичжао Содержание сбора данных старейшин, членов их семей и работников по уходу на базе и Жичжао, за исключением содержания сбора данных первого этапа. Кроме того, для того, чтобы иметь Для более полного понимания изменений в работоспособности пожилых людей функции в следующей таблице 2. будут собраны снова.