Kompleksowe leczenie demencji: od medycyny translacyjnej po innowacyjną opiekę

(1) Potwierdzenie treści kursu: (A) Kontynuując wyniki spotkania ekspertów pierwszego etapu, eksperci z różnych dziedzin zostaną podzieleni na grupy, aby utworzyć „grupę planującą program zajęć” (np. nauki humanistyczne i społeczne, psychologia, personel medyczny , członkowie rodziny cierpiący na demencję itp.) oraz w oparciu o badania empiryczne (rodzaj, czas, częstotliwość itp.) jako podstawę planowania w celu opracowania planów opieki dla różnych typów placówek świadczących środowiskowe usługi dla osób z demencją i sprawdzenia ich skuteczności.

Według badań empirycznych, np. dla różnych typów (otępienie lub typ mieszany) twierdz lub nasłonecznienia, zaplanuj kursy obowiązkowe (wspólne zajęcia) i zaplanuj kursy zajęć fakultatywnych według różnych cech lub potrzeb, takich jak:

1. Wspólne obowiązkowe zajęcia: ćwiczenia sprawności fizycznej, trening poznawczy, sprawność fizyczna połączona z poznaniem itp. oraz zaplanuj dawkowanie (intensywność, częstotliwość każdorazowo i tygodniowo itp.) zgodnie z niskimi, średnimi i wysokimi różnicami w sprawności fizycznej;
2. Kursy zajęć do wyboru: Uwzględnienie cech osób starszych w każdej lokalizacji świadczenia usług w celu zaplanowania „wspólnych zajęć grupowych” i „indywidualnych zajęć do wyboru”, takich jak: włączanie ulubionych elementów muzycznych i nostalgicznych elementów osobistych doświadczeń życiowych do „zajęć życia codziennego”. Główne zajęcia ( takie jak: sadzenie/ogrodnictwo, gotowanie, zakupy lub wyjścia itp.

(B) Poproś o nawiązanie i ustanowienie modelu powiązań i współpracy pomiędzy organizacją usług społecznych a otaczającymi ją zasobami (takimi jak kliniki, fundacje, grupy wolontariuszy, uniwersytety itp.). Wspólnie uczestniczcie w planie opieki tej agencji usługowej.

Zespół badawczy opracowuje kursy modułowe i powołuje profesjonalną grupę nauczycieli dla każdego modułu, aby zapewnić materiały dydaktyczne dla lokalizacji usług i szkolenia personelu.

(A) Kontynuując wyniki spotkania ekspertów pierwszego etapu, eksperci z różnych dziedzin zostaną podzieleni na grupy, aby utworzyć „grupę planującą program zajęć” (np. nauki humanistyczne i społeczne, psychologia, personel medyczny, członkowie rodziny cierpiący na demencję itp.) .) oraz w oparciu o badania empiryczne (rodzaj, czas, częstotliwość itp.) jako podstawę planowania w celu opracowania planów opieki dla różnych typów środowiskowych placówek świadczących usługi dla osób z demencją i sprawdzenia ich skuteczności.

Według badań empirycznych, np. dla różnych typów (otępienie lub typ mieszany) twierdz lub nasłonecznienia, zaplanuj kursy obowiązkowe (wspólne zajęcia) i zaplanuj kursy zajęć fakultatywnych według różnych cech lub potrzeb, takich jak:

1. Wspólne obowiązkowe zajęcia: ćwiczenia sprawności fizycznej, trening poznawczy, sprawność fizyczna połączona z poznaniem itp. oraz zaplanuj dawkowanie (intensywność, częstotliwość każdorazowo i tygodniowo itp.) zgodnie z niskimi, średnimi i wysokimi różnicami w sprawności fizycznej;
2. Kursy zajęć do wyboru: Uwzględnienie cech osób starszych w każdej lokalizacji świadczenia usług w celu zaplanowania „wspólnych zajęć grupowych” i „indywidualnych zajęć do wyboru”, takich jak: włączanie ulubionych elementów muzycznych i nostalgicznych elementów osobistych doświadczeń życiowych do „zajęć życia codziennego”. Główne zajęcia ( takie jak: sadzenie/ogrodnictwo, gotowanie, zakupy lub wyjścia itp.

(B) Poproś o nawiązanie i ustanowienie modelu powiązań i współpracy pomiędzy organizacją usług społecznych a otaczającymi ją zasobami (takimi jak kliniki, fundacje, grupy wolontariuszy, uniwersytety itp.). Wspólnie uczestniczcie w planie opieki tej agencji usługowej.

(C) Zespół badawczy opracowuje kursy modułowe i powołuje grupę profesjonalnych nauczycieli dla każdego modułu, aby zapewnić materiały dydaktyczne dla ośrodków usługowych i szkolenia w zakresie wzmacniania kompetencji personelu.

(2) Etapy gromadzenia danych Po zgodzie twierdzy i Rizhao na współpracę w ramach „Propozycji ekspertów w sprawie dostosowania programów nauczania”, przeprowadzono pierwsze zbieranie danych, a następnie przez trzy miesiące prowadzono dostosowywanie nowego programu nauczania, a następnie dwa razy dane przeprowadzono zbiórki. Naukowcy co najmniej trzy do czterech razy przeprowadzili zbiór danych na temat tych twierdz w Rizhao (pierwsze pełne gromadzenie danych odbywa się w ciągu jednego do dwóch tygodni przed formalną korektą kursu; drugie zbieranie odbywa się w ciągu dwóch tygodni po wdrożeniu kursu przez trzy miesiące, trzeci raz 6 miesięcy od rozpoczęcia realizacji, czwarty raz Pobierane 9-12 miesięcy od rozpoczęcia realizacji.

(3) Opis roli badaczy biorących udział w tym projekcie w gromadzeniu danych: Obiektami gromadzenia danych są osoby starsze, ich rodziny i opiekunowie w bazach i Rizhao. Zespół badawczy przedstawia sugestie dotyczące kursów jedynie w instytucjach, które wyrażają chęć uczestnictwa, a także przedstawia sugestie dotyczące realizacji zajęć kursowych z personelem, który pierwotnie zarezerwował kursy. To nie projekt wysyła ludzi do bazy ani bezpośrednio nie kieruje działaniami w Rizhao. Naukowcy biorący udział w tym projekcie są koordynatorami działań kursu oraz zbieraczami danych lub ewaluatorami elementów efektywności.

(4) Przedmioty i treść gromadzenia danych w twierdzach i Rizhao Treść gromadzenia danych starszych, członków ich rodzin i pracowników opieki w bazie i Rizhao, z wyjątkiem treści gromadzenia danych na pierwszym etapie. Ponadto, aby mieć Aby uzyskać pełniejsze zrozumienie zmian w funkcjonowaniu osób starszych, funkcje zawarte w poniższej tabeli 2 zostaną ponownie zebrane.