Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Virtuaalitodellisuuden häiriötekijä lapsipotilailla.

maanantai 8. huhtikuuta 2024 päivittänyt: Rokia Abdelrhman Saad Elfaramawy, Tanta University

Virtuaalitodellisuuden häiriötekijöiden tehokkuus lapsipotilaiden infiltraatioanestesian aikana.

Tämän tutkimuksen tavoitteena on arvioida virtuaalitodellisuuden häiriötekijöiden vaikutusta kipuun ja ahdistukseen lapsipotilaiden infiltraatioanestesian aikana.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Yksityiskohtainen kuvaus

Asianmukainen kivunhallinta ja epämukavuuden vähentäminen hammashoidon aikana, erityisesti lasten keskuudessa, voi maksimoida lapsen yhteistyön, yleisen tyytyväisyyden, rakentaa hyvän hammaslääkäri-potilassuhteen ja parantaa potilaan hoitomyöntyvyyttä. Psykologiset ja farmaseuttiset menetelmät ja niiden yhdistelmät ovat yrittäneet käsitellä tätä kipua. Farmaseuttisiin lähestymistapoihin kuuluu paikallispuudutteiden käyttö. Psykologiset ja käyttäytymisen muokkausmenetelmät, mukaan lukien aktiiviset häiriötekijät, syvä hengitys, Witaul ja silmien liikkeiden häiriötekijät. Passiiviset häiriötekijät, kuten audiovisuaaliset lasit ja videon häiriötekijä. Muita menetelmiä, kuten pistoskohdan esijäähdytystä, paikallispuudutuksen lämmittämistä ja ruiskun naamiointia, on myös ehdotettu.

Kirjallisuudessa on kuvattu useita pelonhallintatekniikoita, ja American Academy of Pediatric Dentistry (AAPD) on kuvannut joitain käsitteitä käyttäytymisen perusohjauksiksi, kuten kommunikaatio, kerro, tee, ääniohjaus, sanaton viestintä, positiivinen vahvistaminen, häiriötekijä ja vanhempien poissaolo. /läsnäolo ja edistynyt käyttäytymisopastus, kuten suojaava stabilointi, sedaatio ja yleisanestesia.

American Academy of Pediatric Dentistry (AAPD) on määritellyt häiriötekijän käyttäytymisen ohjaustekniikaksi tekniikaksi, jolla potilaan huomio voidaan kääntää pois siitä, mitä voidaan pitää epämiellyttävänä toimenpiteenä.

Audiovisuaalisia häiriötekijöitä käytetään hammasklinikoilla, ja ne ovat osoittaneet hyviä tuloksia ahdistuneiden lapsipotilaiden hoidossa.

Virtuaalitodellisuuden (VR) häiriötekijä, joka määritellään ihmisen ja tietokoneen väliseksi rajapinnaksi, jonka avulla käyttäjä voi olla dynaamisesti vuorovaikutuksessa tietokoneella tuotetun ympäristön kanssa, on lääketieteen alalla uusi menetelmä, jonka tarkoituksena on auttaa potilaiden käyttäytymisen hallinnassa. Sen etuna on mukaansatempaava virtuaalinen kokemus, joka estää ulkoiset ärsykkeet, jotka voivat aiheuttaa negatiivisen asenteen erityisesti nuorissa potilaissa.

VR:n avulla tapahtuva häiriönpoisto toi suotuisia tuloksia aikuis- ja lapsipotilaille erilaisissa hammaslääketieteellisissä toimenpiteissä, jotka vaihtelivat yksinkertaisesta anestesiasta parodontaali-, korjaava- ja pulpaalihoitoon.

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Arvioitu)

150

Vaihe

  • Vaihe 4

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskelupaikat

    • El-Gharbia
      • Tanta, El-Gharbia, Egypti, 31527
        • Rokia Abdelrhman Saad Elfaramawy
        • Ottaa yhteyttä:
        • Alatutkija:
          • Fatma A Elhendawy, Professor
        • Alatutkija:
          • Nura I Abozena, Lecturer

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

  • Lapsi

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Ei

Kuvaus

Sisällyttämiskriteerit:

  1. Terveet lapset, joilla ei ole systeemisiä sairauksia.
  2. Yhteistyökykyinen lapsi, jolla on Frankelin käyttäytymisen luokitusasteikko positiivinen tai ehdottomasti positiivinen.
  3. Potilas, joka tarvitsee infiltraatio LA:n hammashoitoa varten.
  4. Lapset asianmukaisella vanhempien suostumuksella.
  5. Potilaat, jotka tarvitsivat ei-kiireellistä hammashoitoa.

Poissulkemiskriteerit:

  1. Lääketieteellinen vamma, kuten kohtaukset, kouristukset, huimaus, silmäongelmat ja autismi.
  2. Alle 5-vuotiaat lapset.

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Ennaltaehkäisy
  • Jako: Satunnaistettu
  • Inventiomalli: Crossover-tehtävä
  • Naamiointi: Kaksinkertainen

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Placebo Comparator: Kontrolliryhmä
Potilaat tekevät bukkaalisen infiltraatiopuudutuksen (tavallinen seulonta).
Potilaat tekevät bukkaalisen infiltraatioanestesian (tavallinen seulonta).
Kokeellinen: VR-ryhmä
Potilaat ottavat bukkaalisen infiltraatiopuudutuksen (virtuaalitodellisuuden suojalaseilla).
Potilaat saavat bukkaalisen infiltraatioanestesian (virtuaalitodellisuuden suojalaseilla), jotka on säädetty oikein potilaan pään ympärille ja hänen silmiensä eteen.

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Virtuaalitodellisuuden häiriötekijöiden aiheuttaman kivun arviointi
Aikaikkuna: 2 viikon kuluttua ensimmäisestä käynnistä.
Paikallisen anestesian annon aikana kasvot, jalat, aktiivisuus, itku, lohdutus (FLACC) käyttäytymiskivun arviointiasteikko (objektiivinen asteikko) tallennetaan kivun arvioimiseksi. Välittömästi anestesian antamisen jälkeen potilaat asetetaan pystyasentoon ja heille näytetään Wong-Bakerin kasvot kivun arviointiasteikko (subjektiivinen asteikko) ja annetaan lyhyt selitys lapselle jokaisesta kasvoista ja opastetaan lasta valitsemaan kasvot, jotka kuvaavat hänen kasvojaan. tunne paikallispuudutuksen antamisen aikana
2 viikon kuluttua ensimmäisestä käynnistä.

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Sponsori

Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä

Tutkimusta koskevien tietojen syöttämisestä vastaava henkilö toimittaa nämä julkaisut vapaaehtoisesti. Nämä voivat koskea mitä tahansa tutkimukseen liittyvää.

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus (Arvioitu)

Lauantai 1. kesäkuuta 2024

Ensisijainen valmistuminen (Arvioitu)

Sunnuntai 1. kesäkuuta 2025

Opintojen valmistuminen (Arvioitu)

Tiistai 1. heinäkuuta 2025

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Torstai 4. huhtikuuta 2024

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Maanantai 8. huhtikuuta 2024

Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)

Tiistai 9. huhtikuuta 2024

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)

Tiistai 9. huhtikuuta 2024

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Maanantai 8. huhtikuuta 2024

Viimeksi vahvistettu

Maanantai 1. huhtikuuta 2024

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Muut tutkimustunnusnumerot

  • 2090/10/30

Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta

Ei

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta

Ei

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Tilaa