Enteraalinen ravitsemuskoulutus yhteistoiminnallisella oppimisella

Yhteistoiminnallinen oppimismenetelmä rakentuu opiskelijoiden vuorovaikutukseen ja vuorovaikutukseen toistensa kanssa. monia tuloksia, kuten oppilaiden lisääminen; akateeminen menestys, kriittinen ajattelu, sanallinen viestintä, vastuun ottaminen oppimisesta, vastuunottokyvyn parantaminen, arviointikyvyn lisääminen ja avoimuus palautteelle ovat yhteistoiminnallisen oppimisen etuja. Yhteistoiminnallisessa oppimisessa perusperiaatteena on, että opiskelijat muodostavat ryhmiä ja jakavat kunkin ryhmän sisällä tietonsa niistä perustiedoista ja -taidoista, joita he haluavat oppia, minkä jälkeen ryhmät ovat vuorovaikutuksessa keskenään. Tällä menetelmällä opiskelijat voivat ottaa oppimisvastuita itse, ja he voivat myös kehittää tiedon jakamis-, yhteistyö- ja johtamistaitojaan ryhmässä. Siksi yhteistoiminnallinen oppiminen on tehokas harjoittelumenetelmä vahvistamalla itseohjautuvaa oppimista ja tukemalla tehokasta kommunikaatiota tiimin jäsenten sisällä. Yhteistoiminnallista oppimista käyttävillä hoitotyön opiskelijoilla tehdyssä tutkimuksessa havaittiin, että perinteisiin koulutusmenetelmiin verrattuna kehittyi parempi menestys, positiivisemmat opiskelijoiden väliset suhteet ja enemmän psykologista sopeutumista. Kansainvälisissä tutkimuksissa, joissa tutkitaan aktiivisten oppimisstrategioiden käyttöä hoitotyön koulutuksessa, on todettu, että yhteistoiminnallisella oppimisella on suuri merkitys kriittisen ajattelun kyvyn, kliinisen suorituskyvyn, tiedon riittävyyden ja hoitotyön tiedon muuttamisessa kliinisiksi taidoiksi. Samaan tapaan on korostettu, että yhteistoiminnallinen oppiminen on tehokas opetusmenetelmä parantamaan hoitotyön opiskelijoiden paikallisia huumesovelluksia koskevia tietoja ja psykomotorisia taitoja ja lisäämään tiedon pysyvyyttä. Tämä tutkimus keskittyy opiskelijoihin; enteraaliseen ravitsemukseen liittyvien tietojen ja taitojen oppiminen yhteistoiminnallisen oppimismenetelmän avulla. Ikimuistoisempaan oppimiseen tähtäävät opiskelijat muodostavat ryhmiä ja siirtävät tietoa sekä ryhmien sisällä että välillä.