Enteral ernæringstrening med samarbeidslæring

Den kooperative læringsmetoden er strukturert på elevenes kommunikasjon og interaksjon med hverandre. Mange utfall som økende studenter; akademisk suksess, kritisk tenkning, verbal kommunikasjon, å ta ansvar for læring, forbedre deres evne til å ta ansvar, øke deres evne til å evaluere og være åpen for tilbakemeldinger er blant fordelene med samarbeidslæring. I kooperativ læring er det grunnleggende prinsippet at elevene danner grupper og deler sin kunnskap innenfor hver gruppe om de grunnleggende kunnskapene og ferdighetene de ønsker å lære, og deretter samhandler gruppene med hverandre. Med denne metoden kan studentene ta på seg læringsansvar selv, og de kan også utvikle sin kunnskapsdeling, samarbeid og lederegenskaper innad i gruppen. Derfor er samarbeidslæring en effektiv treningsmetode ved å styrke selvstyrt læring, samt støtte effektiv kommunikasjon i teammedlemmer. I en studie utført med sykepleierstudenter ved bruk av kooperativ læring, ble det observert at høyere suksess, mer positive relasjoner mellom studenter og mer psykologisk tilpasning utviklet seg sammenlignet med tradisjonelle utdanningsmetoder. I internasjonale studier som undersøker bruken av aktive læringsstrategier i sykepleierutdanningen, er det konkludert med at samarbeidslæring er av stor betydning for å transformere kritisk tenkningsevne, klinisk ytelse, kunnskapsadekvitet og sykepleiekunnskap til kliniske ferdigheter. På lignende måte har det blitt understreket at samarbeidslæring er en effektiv undervisningsmetode for å forbedre kunnskaps- og psykomotoriske ferdighetsnivåer til sykepleierstudenter angående lokale narkotikaanvendelser og øke varigheten av informasjon. Denne studien vil fokusere på studenter; læring av kunnskap og ferdigheter angående enteral ernæring gjennom kooperativ læringsmetode. En mer minneverdig læring er rettet mot at elevene danner grupper og overfører informasjon både innenfor og mellom grupper.