Kouluruokailun osallistumisen lisääminen

Kokeellinen: Kouluruokaviestit

Osallistujat näkevät kouluruokailun hyötyihin keskittyviä viestejä vanhempien haastattelujen pohjalta kehitetyn tekstin ja kuvien avulla. Osallistujat näkevät yhteensä 12 viestiä.

Käyttäytyminen: Kouluruokaviestit

Viesteissä keskityttiin koululounaan ja -aamiaisen nauttimisen hyötyihin vanhempien haastattelujen perusteella kehitettyä tekstiä ja kuvia käyttäen. Osallistujat näkevät yhteensä 12 viestiä.

Active Comparator: Ohjaus (neutraalit) viestit

Osallistujat näkevät viestejä, jotka keskittyvät lasten lukemisen hyötyihin. Viestit sovitetaan pituudeltaan kokeellisiin viesteihin. Osallistujat näkevät yhteensä 12 viestiä.

Käyttäytyminen: Ohjaus (neutraalit) viestit

Kontrolliviestit sopivat suunnilleen interventioviesteihin pituuden ja suunnittelun osalta, mutta keskustelivat neutraalista aiheesta, joka ei liity kouluruokailuihin (lukeminen). Osallistujat näkevät yhteensä 12 viestiä.

Osallistuminen koulun aamiaiseen

Arvioitu 1 pisteellä: "Kuinka usein lapsenne söi viimeisen 30 päivän aikana aamiaisen, hän, hän tai he saivat koulussa kahvilasta?" Tämä kohta pisteytetään 6 pisteen asteikolla "0 päivää viikossa" (0) "5 päivää viikossa" (5).

Osallistuminen koululounaalle

Arvioitu 1:llä: "Kuinka usein viimeisten 30 päivän aikana lapsenne yleensä söi lounasta, hän, hän tai he saivat koulussa kahvilasta?" Tämä kohta pisteytetään 6 pisteen asteikolla "0 päivää viikossa" (0) "5 päivää viikossa" (5).

Kotitalouksien ruokaturva

Arvioitu 6 tuotteella: Ensin osallistujia pyydetään ilmoittamaan, kuinka usein viimeisen kuukauden aikana: "Ostamamme ruoka ei vain kestänyt, eikä meillä ollut rahaa ostaa lisää" ja "Meillä ei ollut varaa syödä tasapainoisia aterioita" vastausvaihtoehdoilla "Ei koskaan totta" (0), "Joskus totta" (1) tai "Usein totta" (2). Seuraavaksi osallistujilta kysytään: "Söitkö viimeisen kuukauden aikana vähemmän kuin sinun pitäisi, koska rahaa ei ollut tarpeeksi ruokaan?"; "Oliko sinulla viimeisen kuukauden aikana nälkä, mutta et syönyt, koska rahat eivät riittäneet ruokaan?"; ja "Leikkasitko sinä tai muut aikuiset perheessäsi koskaan viimeisen kuukauden aikana aterioiden kokoa tai jättivät ateriat väliin, koska rahaa ei ollut tarpeeksi ruokaan?" Vastaukset: "Ei" (0), "Kyllä" (1). Jos "kyllä" jollekin näistä kohteista, heiltä kysytään: "Kuinka usein näin tapahtui?" vastausvaihtoehdoilla: "Vain 1 tai 2 päivää" (1), "Joinakin päivinä, mutta ei joka päivä" (2), "Melkein joka päivä" (3).

Lasten ruokaturva

Arvioitu 7 pisteellä: osallistujat ilmoittavat, kuinka usein viimeisen kuukauden aikana: "Luotain vain muutamiin edullisiin ruokiin lapseni ruokkimiseen, koska minulla oli loppumassa rahat ruoan ostamiseen"; "En voinut ruokkia lapselleni tasapainoista ateriaa, koska minulla ei ollut siihen varaa."; "Lapseni ei syönyt tarpeeksi, koska minulla ei vain ollut varaa tarpeeksi ruokaan." "Oliko se usein, joskus vai ei koskaan totta sinulle viimeisen kuukauden aikana?" ja vastaukset: "Ei koskaan totta" (0); "Joskus totta" (1); "Usein totta" (2). Osallistujilta kysytään, oletko viimeisen kuukauden aikana... "leikkasitko koskaan lapsesi aterioiden kokoa, koska rahat eivät riittäneet ruokaan?"; "Oliko lapsesi koskaan nälkäinen, mutta sinulla ei vain ollut varaa enempään ruokaan?" ja "jättikö lapsesi koskaan ateriat väliin, koska rahaa ei ollut tarpeeksi ruokaan?" ja vastaukset: "Ei" (0); "Kyllä" (1). Jos "Kyllä", heiltä kysytään: "Kuinka usein tämä tapahtui?" vastauksilla: "Vain 1 tai 2 päivää" (1), "Joinakin päivinä, mutta ei joka päivä" (2), "Melkein joka päivä" (3).

Havaitut edut

Arvioitu 8 pisteellä: "Aamiaisen saaminen koulusta parantaa lasten suoritusta koulussa."; "Aamiaisen saaminen koulusta parantaa lasten suorituskykyä urheilussa."; "Aamiaisen saaminen koulusta parantaa lasten energiaa."; "Aamiaisen saaminen koulusta vähentää todennäköisyyttä, että lapset jäävät pois koulusta."; "Aamiaisen saaminen koulusta vähentää todennäköisyyttä, että lapset myöhästyvät koulusta." "Aamiaisen saaminen koulusta antaa lapsille tarpeeksi ruokaa syötäväksi."; "Aamiaisen saaminen koulusta antaa lapsille monenlaista syötävää."; "Aamiaisen saaminen koulusta antaa lapsille mahdollisuuden tehdä omat valintansa." Kaikki kohteet käyttävät 5-pisteen Likert-tyyppistä vastausasteikkoa: "Täysin eri mieltä" (1); "Jonkin verran eri mieltä" (2); "Ei samaa enkä eri mieltä" (3); Jossain määrin samaa mieltä (4); "Täysin samaa mieltä" (5).