学校給食への参加を増やす

実験的：学校給食メッセージ

参加者は、保護者へのインタビューに基づいて作成されたテキストと画像を使用して、子どもたちが学校給食を食べることの利点に焦点を当てたメッセージを閲覧します。 参加者は合計 10 件のメッセージを表示します。

行動：学校給食メッセージ

メッセージは、保護者へのインタビューに基づいて作成されたテキストと画像を使用して、子供たちが学校給食と朝食を摂取することの利点に焦点を当てていました。 参加者は合計 10 件のメッセージを表示します。

アクティブコンパレータ：制御（中立）メッセージ

参加者は、子どもたちが読書をすることの利点に焦点を当てたメッセージを閲覧します。 メッセージの長さは実験用メッセージと一致します。 参加者は合計 10 件のメッセージを表示します。

行動：制御（中立）メッセージ

コントロールメッセージは、長さとデザインに関して介入メッセージとほぼ一致していましたが、学校給食（読書）とは関係のない中立的なトピックについて議論していました。 参加者は合計 10 件のメッセージを表示します。

子どもたちの学校給食の摂取状況

過去 1 か月間、子供が学校給食を食べた週の通常の日数に関する保護者の報告。 「この1か月間を振り返って、あなたのお子さんは普段、週に何日給食を食べていましたか？」の1項目で評価。 この項目は「週0日」（0）から「週5日」（5）までの6段階で採点されます。

子どもたちの学校朝食の摂取状況

過去 1 か月間、子供が学校の朝食を食べた通常の週の日数に関する保護者の報告。 1 つの項目で評価: 最近 1 か月間を振り返って、あなたのお子さんは通常週に何日学校の朝食を食べましたか?」 この項目は「週0日」（0）から「週5日」（5）までの6段階で採点されます。

学校給食キャンペーンに注目

学校給食キャンペーンに気づいたかどうかの保護者の報告。 1 つの項目で評価: 「過去 6 週間で、子供たちに学校給食や学校朝食を食べることを奨励するメッセージや広告を Facebook 上で見ましたか?」 応答オプションは「はい」(1) と「いいえ」(0) です。

学校給食キャンペーンの認知件数

学校給食に関するメッセージで見たと認識しているトピックの数に関する保護者の報告。 1 つの項目で評価: 「メッセージで議論されたトピックがある場合、次のどのトピックがありましたか? 該当するものをすべてチェックしてください。」 応答オプションには 8 つのトピックと、「どれも当てはまらない」および「わからない」のオプションがリストされています。 認識されたトピックの数は、保護者が見たことを示したすべてのトピックの合計として計算されます。 「どれも当てはまらない」または「わからない」と答えた人は、0 個のトピックを認識したものとしてコード化されます。 学校給食のマーケティング キャンペーンに気づかなかったと報告した人は、トピックを認識しないとコード化されます。

キャンペーンメッセージを読む頻度

割り当てられたキャンペーンメッセージを読む頻度に関する保護者のレポート。 「過去 1 か月間、これらのメッセージをどのくらいの頻度で読みましたか?」という 1 つの項目で評価されます。 この項目は「全くない、または週に1回未満」（1）から「毎日以上」（5）までの5段階で採点されます。

キャンペーンに関するソーシャルインタラクション

割り当てられたキャンペーンメッセージについて他の人と話す頻度に関する保護者の報告。 1 つの項目で評価します。「先月、これらのメッセージについて他の人とどのくらいの頻度で話しましたか?」 この項目は「全くない、または週に1回未満」（1）から「毎日以上」（5）までの5段階で採点されます。

学校給食をめぐる交流

学校給食について他の人と話す頻度に関する保護者の報告。 3つの項目で評価します（例：「最近1か月間、学校給食についてどのくらい他の人と話しましたか？」）。 回答オプションは、「まったくない、または週に 1 回未満」(1) から「毎日以上の頻度」(5) までの 5 段階評価です。 3 つの項目に対する回答を平均して、平均スコアを作成します。

学校給食のメリットとして感じられること

子どもが学校給食を摂取する利点についての保護者の報告。 8項目で評価（例：「子どもが学校給食を食べることで、子どもの学校での成績が良くなる」）。 回答選択肢は「全くそう思わない」（1）から「非常にそう思う」（5）までの 5 段階評価です。 8 つの項目に対する回答を平均して、平均スコアを作成します。

学校朝食のメリットとして認識されているもの

子供が学校の朝食を摂取する利点についての保護者の報告。 8つの項目で評価されます（例：「子供が学校の朝食を食べることで、子供は学校で良い成績を収めることができます」）。 回答選択肢は「全くそう思わない」（1）から「非常にそう思う」（5）までの 5 段階評価です。 8 つの項目に対する回答を平均して、平均スコアを作成します。

学校給食が無料であるという知識

子供の学校で提供される昼食はすべての生徒に無料であることを親が知っていること。 「あなたのお子さんの学校では、全生徒の給食は無料ですか？」の1項目で評価。 応答オプションは「はい」(1 としてコード化)、および「いいえ」または「わからない」(どちらも 0 としてコード化)。

学校の朝食は無料であるという知識

親は、子供の学校で提供される朝食がすべての生徒に無料であることを知っています。 1 つの項目で評価されます: 「あなたの子供の学校では、学校の朝食はすべての生徒に無料ですか?」 応答オプションは「はい」(1 としてコード化)、および「いいえ」または「わからない」(どちらも 0 としてコード化)。

学校給食の健康に対する認識

子供の学校で提供される給食の健康に対する親の認識。 「あなたのお子さんの学校の給食はどれくらい健康的か不健康的か？」の1項目で評価。 回答オプションは、「非常に不健康」(1) から「非常に健康」(5) までの 5 段階スケールで表示されます。

学校朝食の健康効果の認識

子供の学校で提供される朝食の健康に対する親の認識。 「お子様の学校の朝食はどの程度健康的か不健康的ですか?」という 1 つの項目で評価されます。 回答オプションは、「非常に不健康」(1) から「非常に健康」(5) までの 5 段階スケールで表示されます。

子どもたちの学校給食の摂取を奨励する意図

来月に子供に学校給食を食べるよう勧める可能性についての保護者の報告。 1 つの項目で評価します。「来月、子供に学校給食を食べるよう勧める可能性はどの程度ありますか?」 回答オプションは、「まったく考えられない」(1) から「非常に考えられる」(5) までの 5 段階スケールで表示されます。

子どもたちの学校朝食の摂取を奨励する意図

来月に子供に学校の朝食を食べるよう勧める可能性についての保護者の報告。 1 つの項目で評価します。「来月、子供に学校の朝食を食べるよう勧める可能性はどの程度ありますか?」 回答オプションは、「まったく考えられない」(1) から「非常に考えられる」(5) までの 5 段階スケールで表示されます。

子どもたちの学校給食摂取に対する障壁

子どもが学校給食を食べるのを妨げている障壁についての保護者の報告。 1 つの項目で評価: 『あなたのお子さんが給食を食べなくなる理由は何ですか? 該当する理由をすべてチェックしてください。」 回答オプションには、15 の理由に加えて「該当なし - 私の子供は毎日またはほぼ毎日学校給食を食べています」と「その他」の自由回答オプションがリストされています。 選択したバリアの合計数が合計されます。 「NA - 私の子供は毎日、またはほぼ毎日学校給食を食べています」と報告した人は、障壁が 0 であるとコード化されます。

子どもの学校朝食摂取に対する障壁

子どもが学校の朝食を食べるのを妨げている障壁についての保護者の報告。 1 つの項目で評価: 「あなたの子供が学校の朝食をあまり食べない理由は何ですか? 該当する理由をすべてチェックしてください。」 回答オプションには 16 の理由に加えて、「該当なし - 私の子供は毎日またはほぼ毎日学校の朝食を食べます」と「その他」の自由回答オプションがリストされています。 選択したバリアの合計数が合計されます。 「該当なし - 私の子供は毎日、またはほぼ毎日学校の朝食を食べています」と報告した人は、障壁が 0 であるとコード化されます。

家庭の食糧不安

家庭の食糧不安についての親の報告。 6項目で評価（例：「先月、お腹が空いたが、食費が足りずに食べなかったことがありますか？」） 応答オプションには「いいえ」または「はい」が含まれます。 「決して真実ではない」、「時々真実である」、または「しばしば真実である」。 「1日か2日だけ」、「毎日ではないが数日はある」、または「ほぼ毎日」。 「頻繁に」または「時々」および「はい」という応答は、肯定 (はい) としてコード化されます。 同様に、「ほぼ毎日」および「毎日ではないが数日はある」という応答は、肯定 (はい) としてコード化されます。 モジュール内の 6 つの質問に対する肯定的な回答の合計が、その世帯のスケール上の生のスコアとなります。

家庭の食料安全保障ステータスは次のように割り当てられます。

生のスコア 0-1 - 食料安全保障が高い、または限界的 生のスコア 2-4 - 食料安全保障が低い 生のスコア 5-6 - 食料安全保障が非常に低い 分析では、食料安全保障が高いまたは限界のある世帯と、食料安全保障が低いまたは非常に低い世帯に二分化されます。安全。

子どもの食糧不安

子供の食糧不安についての親の報告。 8項目で評価（例：「先月、食費が足りなかったため、子どもの食事の量を減らしたことはありますか？」） 応答オプションには「いいえ」または「はい」が含まれます。 「決して真実ではない」、「時々真実である」、または「しばしば真実である」。 「1日か2日だけ」、「毎日ではないが数日はある」、または「ほぼ毎日」。 「頻繁に」または「時々」および「はい」という応答は、肯定 (はい) としてコード化されます。 「ほぼ毎日」および「毎日ではないが数日はある」という回答は、肯定 (はい) としてコード化されます。 モジュール内の 8 つの質問に対する肯定的な回答の合計が、スケール上の子供の生のスコアとなります。

子供の食糧安全保障ステータスは次のように割り当てられます。

生スコア 0-1 - 子どもたちの食料安全保障が高いか限界に達している。素スコア 2-4 - 子どもたちの食糧安全保障が低い。生スコア 5 ～ 8 - 子どもたちの食糧安全保障が非常に低い 分析では、食糧安全保障が高いか限界にある子どもがいる世帯と、食糧安全保障が低いか非常に低い子どもがいる世帯に二分化されます。