Tutkimus mielenterveydestä ja ihmissuhteista (SMART)
keskiviikko 20. elokuuta 2025 päivittänyt: David DuBois, University of Illinois at Chicago
Innovatiivisen mentorointimallin tutkiminen, jolla parannetaan yhteisöpohjaisen tuen tehokkuutta ja tasapuolisuutta vähäresursseista mielenterveysongelmista kärsivien perheiden nuorille
Tämän kliinisen tutkimuksen tavoitteena on testata Great Life Mentoring (GLM) -ohjelman vaikutuksia mielenterveyteen ja mukautuvaan toimintaan kouluikäisillä nuorilla (9-16-vuotiaat) pienituloisista perheistä, jotka saavat avohoitoa mielenterveyspalveluja. Tärkeimmät kysymykset, joihin se pyrkii vastaamaan, ovat:
• Parantaako osallistuminen GLM-ohjelmaan mielenterveyttä ja siihen liittyviä tuloksia pienituloisten perheiden kouluikäisten (9-16-vuotiaiden) nuorten parissa avohoitopalveluiden lisäksi? 180 nuorta otetaan mukaan tutkimukseen ja määrätään satunnaisesti joko jatkamaan mielenterveyspalveluja normaalisti (SAU) tai jatkamaan mielenterveyspalveluja samalla kun osallistuu GLM:ään (SAU+GLM). Osallistuvat nuoret ja heidän vanhempansa/huoltajansa ja terapeuttinsa selvitetään vuosittain. Myös mielenterveysasiakirjat hankitaan asianmukaisin luvin. . Tutkijat vertailevat SAU- ja SAU+GLM-ryhmiä nähdäkseen, onko GLM:ään osallistumisella vaikutusta opiskelevien nuorten mielenterveyteen ja siihen liittyviin tuloksiin.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Opintotyyppi
Interventio
Ilmoittautuminen (Arvioitu)
180
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.
Opiskeluyhteys
- Nimi: David DuBois, PhD
- Puhelinnumero: 312-413-9806
- Sähköposti: dldubois@uic.edu
Tutki yhteystietojen varmuuskopiointi
- Nimi: Carla Herrera, PhD
- Puhelinnumero: 202-765-4143
- Sähköposti: carlaherrera66@gmail.com
Opiskelupaikat
-
-
Illinois
-
Chicago, Illinois, Yhdysvallat, 60608
- Rekrytointi
- University of Illinois at Chicago
-
Ottaa yhteyttä:
- David L. DuBois, PhD
- Puhelinnumero: 312-413-9806
- Sähköposti: dldubois@uic.edu
-
Ottaa yhteyttä:
- Julius Rivera, B.A.
- Puhelinnumero: 312-996-4214
- Sähköposti: jriver40@uic.edu
-
Päätutkija:
- David L. DuBois, PhD
-
-
Osallistumiskriteerit
Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Lapsi
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Joo
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Nuoret ovat 9-16-vuotiaita
- Nuoret täyttävät kelpoisuusehdot Great Life Mentoring -ohjelmaan, joihin kuuluu julkisen tuetun avohoidon mielenterveyshuolto
Poissulkemiskriteerit:
- Vanhempien ensisijainen kieli muu kuin englanti
- Nuorten kognitiivisen toiminnan vaikeudet, jotka estävät kyvyn suorittaa opintoarviointia
Opintosuunnitelma
Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Tukevaa hoitoa
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Ei väliintuloa: Palvelut normaalisti
Mielenterveyspalvelut avohoidossa normaalisti
|
|
|
Kokeellinen: GLM + Palvelut tavalliseen tapaan
Great Life Mentoring -ohjelma (GLM) tarjoaa vapaaehtoispohjaista mentorointia kouluikäisille nuorille vähävaraisista perheistä, jotka saavat avohoitoa mielenterveyshuoltoon.
Jokaisella nuorella on mentori, jonka kanssa he viettävät aikaa yhteisössä viikoittain vähintään vuoden ajan.
Mentorien on suoritettava 20 tunnin intensiivinen koulutus ennen kuin heidät yhdistetään nuoren kanssa.
Mentorit saavat myös kuukausittain henkilökohtaisen valvonnan GLM:n henkilökunnalta ensimmäisen kokousvuoden ajan, joka jatkuu tarpeen mukaan sen jälkeen.
Koulutus ja ohjaus on suunnattu niihin ainutlaatuisiin mahdollisuuksiin ja haasteisiin, joita mielenterveystarpeita omaavaa nuorta ohjattaessa voi syntyä.
Tavoitteena on, että mentorista tulee kiinteä osa lapsen mielenterveyshoitoa, mutta mentorointisuhde säilyy myös hoidon päätyttyä.
|
Great Life Mentoring -ohjelma (GLM) tarjoaa vapaaehtoispohjaista mentorointia kouluikäisille nuorille vähävaraisista perheistä, jotka saavat avohoitoa mielenterveyshuoltoon.
Jokaisella nuorella on mentori, jonka kanssa he viettävät aikaa yhteisössä viikoittain vähintään vuoden ajan.
Mentorien on suoritettava 20 tunnin intensiivinen koulutus ennen kuin heidät yhdistetään nuoren kanssa.
Mentorit saavat myös kuukausittain henkilökohtaisen valvonnan GLM:n henkilökunnalta ensimmäisen kokousvuoden ajan, joka jatkuu tarpeen mukaan sen jälkeen.
Koulutus ja ohjaus on suunnattu niihin ainutlaatuisiin mahdollisuuksiin ja haasteisiin, joita mielenterveystarpeita omaavaa nuorta ohjattaessa voi syntyä.
Tavoitteena on, että mentorista tulee kiinteä osa lapsen mielenterveyshoitoa, mutta mentorointisuhde säilyy myös hoidon päätyttyä.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Yleinen mielenterveys
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
Standardoitujen (z-pisteytysten) pisteiden keskiarvo seuraavilla tutkimustulosmittauksilla: Masennusoireet (käänteinen), ahdistusoireet (käänteinen), yksinäisyys (käänteinen), sisäistyvät oireet (käänteinen), ulkoiset oireet (käänteinen), itsemurha-ajatukset, onnellisuus, tyytyväisyys elämään, itsetunto ja toivo |
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Masennusoireet
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
PROMIS (Patient-Reported Outcomes Measurement Information System) -pediatric Short-Form v2.0 -masennusoireiden kokonaispistemäärä (8 kohdetta; nuorten oma raportti)
|
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Ahdistuneisuuden oireet
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
PROMIS Pediatric Short-Form v2.0 - ahdistuksen kokonaispistemäärä (8 kohdetta; nuorten oma raportti)
|
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Yksinäisyys
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
Raaka kokonaispistemäärä NIH:n (National Institutes of Health) Toolboxin yksinäisyyden kiinteämuotoisen 8–17-vuotiaille v2.0 v2.0 (7 kohdetta; nuorten oma raportti)
|
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Sisäiset oireet
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
Standardoitujen (z-pisteinen) kokonaispisteiden keskiarvo nuorten itseraportin sisäistämisasteikolla ja oireiden ja toiminnan vakavuusasteikon (SFSS) vanhempien raporteissa - Peabody Treatment Progress Inventory
|
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Ulkoiset oireet
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
Standardoitujen (z-pisteinen) kokonaispisteiden keskiarvo oireiden ja toiminnan vakavuusasteikon (SFSS) nuorten itseraportin ja vanhempien raporttiversioiden ulkoistamisasteikolla - Peabody Treatment Progress Inventory
|
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Elämän tyytyväisyys
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
Lyhyen moniulotteisen opiskelijoiden elämään tyytyväisyysasteikon kokonaispistemäärä (6 kohtaa; nuorten oma raportti)
|
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Onnellisuus
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
Kokonaisraakapistemäärä PROMIS Pediatric Short Form v1.0:ssa - Positive Affect 4a (4 kohdetta; nuorten oma raportti)
|
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Itsemurha-ajattelu
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
Myönteinen vastaus nuorten riskikäyttäytymisen seurantaan, jossa kysyttiin itsemurha-ajatuksista, räätälöity viittaamaan menneeseen vuoteen (nuorten oma raportti)
|
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Itsetunto
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
Itsetuntokyselyn lyhyen lomakkeen maailmanlaajuisen itsetunto-asteikon kokonaispistemäärä (4 kohtaa; nuorten itsearviointi)
|
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Toivoa
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
Kokonaispisteet Hopeful Future Expectations Scalen lyhennetystä "Toolbox"-versiosta (7 kohtaa; nuorten oma raportti)
|
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Osallistuminen mielenterveyspalveluihin
Aikaikkuna: Opintojakson päättyminen, keskimäärin 2 vuotta
|
Suunniteltujen mielenterveyspalveluistuntojen prosenttiosuus mielenterveyspalvelutietojen mukaan
|
Opintojakson päättyminen, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Terapeutti-nuorisoliitto
Aikaikkuna: Vuosittain koko opiskelujakson ajan, kun nuoret saavat mielenterveyspalveluja, keskimäärin 1 vuosi
|
Standardoitujen (z-pisteisten) pisteiden keskiarvo terapeuttien ja nuorisoraporttien versioissa Therapist Alliance Scale for Children -Revised
|
Vuosittain koko opiskelujakson ajan, kun nuoret saavat mielenterveyspalveluja, keskimäärin 1 vuosi
|
|
Joustavuus
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
Resilience Scalen (RS-14) kokonaispistemäärä (14 kohtaa; nuorten oma raportti)
|
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Mukautuva stressin hallinta
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
Yksittäisen nuorten raportin arvio, joka on mukautettu selviytymistehokkuusasteikosta (Sandler et al., 2000)
|
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Tunteiden säätely
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
Mittauksen kokonaispistemäärä mukautettu Prior et al. (2000) (4 kohtaa; nuorten oma raportti)
|
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Empatia
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
Amerikan poikien ja tyttöjen klubien arvioinnissa käytetty kokonaispistemäärä (4 kohtaa; nuorten oma raportti)
|
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Spark (harrastus/kiinnostus)
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
Vastaus yksittäiseen nuorisoraporttiin, joka on mukautettu Search Institute Thriving Orientation Survey -tutkimuksesta
|
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Itsepuolustus
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
Mentoroinnin tehostamisen esittelyprojektin itsepuolustusasteikon kokonaispistemäärä (4 kohtaa; nuorten oma raportti)
|
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Tavoitteiden asettaminen
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
Standardoitujen (z-pisteytysten) kokonaispisteiden keskiarvo tavoitteen asettamisasteikolla Kuperminc et al. (2011) (4 kohtaa; nuorten oma raportti) ja tavoitelähtöisyysasteikko (Child Trends, 2022) (7 kohtaa, pääraportti)
|
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Ongelmanratkaisu
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
Terveiden lasten kasvattaminen -tutkimuksen asteikon kokonaispistemäärä (4 kohtaa; nuorten oma raportti)
|
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Kommunikointitaidot
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
Amerikan poikien ja tyttöjen klubien arvioinnissa käytetty kokonaispistemäärä (4 kohtaa; nuorten oma raportti)
|
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Grit - sinnikkyys
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
Lasten Short Grit Scale -asteikon Perseverance-ala-asteikon kokonaispistemäärä (4 kohtaa, nuorten oma raportti0
|
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Vertaissosiaaliset taidot
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
Kokonaispistemäärä nuorten tulosmittaustyökalun sosiaalisen osaamisen myynnistä (7 kohdetta, nuorten oma raportti)
|
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Sosiaalinen tuki perheeltä
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
Kokonaispistemäärä Koetun sosiaalisen tuen moniulotteisen asteikon perhe-ala-asteikolla (4 kohtaa, nuorten oma raportti)
|
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Muiden kuin vanhempien aikuisten sosiaalinen tuki
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
Kokonaispisteet erityishenkilöiden ala-asteikolla havaitun sosiaalisen tuen moniulotteisessa asteikossa kohteilla, jotka on muokattu viittaamaan "erityiseen aikuiseen perheeni ulkopuolella" "erityisen henkilön" sijaan (4 kohtaa, nuorten oma raportti)
|
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Sosiaalinen tuki vertaisilta
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
Vastaus yhdestä tätä tutkimusta varten kehitetystä aiheesta, jossa kysyttiin, onko nuorella hyvä ystävä suunnilleen samanikäinen (nuorten itseraportti)
|
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Erittäin tärkeä ei-perheellinen aikuinen
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
Vastaus yhdestä tuotteesta DuBois et al. (2022) kysyi, onko nuoren elämässä erittäin tärkeä aikuinen, ja jos on, missä kategoriassa/kategorioissa, muun kategorian kuin vanhemman/ensisijaisen hoitajan tai sukulaisen kannatus sai arvosanaksi 1 ja muut vastaukset 0. Muut vastaukset koodataan soveltuviksi ennalta määrättyihin luokkiin sellaisten henkilöiden toimesta, jotka ovat sokeita tutkimusvarteen.
|
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Akateeminen menestys
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
Vastaus yhdestä tuotteesta DuBois et al. (2022) kysyy koulun arvosanoista (nuorten itseraportti)
|
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Kouluyhteydet
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
Kokonaispistemäärä Hemingwayn teini-ikäisten yhteyksien mittarin koulun ala-asteikolla (6 kohtaa, nuorten oma raportti)
|
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Uratutkimus
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
Tulevaisuuden suunnittelun kokonaispistemäärä: Keskustele aikuisen kanssa SAYO-asteikosta (Survey of Academic and Youth Outcomes)-Y (4 kohtaa, nuorten oma raportti)
|
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Käsitykset hoidon edistymisestä
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
Standardoitujen (z-pisteiden) kokonaispistemäärät nuorten ja vanhempien raporttien versioissa Hoidon tulos-odotusasteikko Peabody Treatment Progress Battery -paristosta, ja kohteet on muokattu viittaamaan myös tällä hetkellä havaittuun edistymiseen, ei vain odotettuun (8 kohdetta)
|
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Käsitykset neuvonnan vaikutuksista
Aikaikkuna: Vuosittain koko opiskelujakson ajan, kun nuoret saavat mielenterveyspalveluja, keskimäärin 1 vuosi
|
Kokonaispistemäärä nuorten neuvonnan vaikutusasteikon mukautetussa versiossa Peabody Treatment Progress Batterysta, kohteilla, jotka on muokattu viittaamaan viimeisiin kahteen viikkoon yhden istunnon sijaan, 2 kohdetta lisätty ja 3 kohdetta poistettu (5 kohdetta)
|
Vuosittain koko opiskelujakson ajan, kun nuoret saavat mielenterveyspalveluja, keskimäärin 1 vuosi
|
|
Vanhempien stressi
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
Kokonaispistemäärä mitattuna Pearlin & Schoolerilta (1978) (11 kohdetta, vanhemman raportti)
|
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Perheen toiminta
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
Perhearviointilaitteen yleisen toiminnan ala-asteikon kokonaispistemäärä (Epstein et al., 1983) (12 kohdetta, vanhempien raportti)
|
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Positiivinen vanhemmuus
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
Kokonaispistemäärä Positive Parenting -alaasteikolla Alabama Parenting Questionnairessa (6 kohtaa, vanhemman raportti)
|
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Vanhempien osallistuminen
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
Kokonaispisteet Alabama Parenting Questionnairen osallistumisen ala-asteikolla (10 kohtaa, vanhemman raportti)
|
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Huono vanhempien valvonta
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
Kokonaispisteet Alabama Parenting Questionnairen huonon seurannan/valvonnan ala-asteikolla (10 kohtaa, vanhemman raportti)
|
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Itse hillintä
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
Kokonaispistemäärä lapsen itsehallinnan asteikolla (Grasmick et al., 1993) (8 kohtaa, vanhemman raportti)
|
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Sosiaali-emotionaaliset oppimistaidot
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
Opiskelijoiden sosiaalisten ja emotionaalisten kompetenssien kokonaispistemäärä (Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning & American Institutes for Research, 2013) (20 kohdetta, vanhempien raportti)
|
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Vanhempien masennuksen oireet
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
Kokonaisraakapisteet PROMIS Short Form v1.0 - masennus 4a (4 kohdetta, vanhemman oma raportti)
|
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Vanhemman positiivinen vaikutus
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
Kokonaisraakapisteet PROMIS Pediatric Short Form v1.0:ssa - Positive Affect 4a (4 kohdetta; vanhemman oma raportti)
|
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Vanhempien ja lasten liitto
Aikaikkuna: Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
Kansallisen lasten terveystutkimuksen kokonaispistemäärä (5 kohtaa; vanhempien raportti)
|
Vuosittain koko opintojakson ajan, keskimäärin 2 vuotta
|
|
Hoidon onnistunut loppuun saattaminen
Aikaikkuna: Ajankohta, jolloin nuorten mielenterveyshoito päättyy, keskimäärin 1 vuosi
|
Suunniteltu hoidon päättyminen mielenterveystietojen perusteella, jotka on koodattu 1:llä ja suunnittelematon, asiakkaan aloittama lopettaminen ja muista syistä johtuvat päättymiset koodattu 0:ksi.
|
Ajankohta, jolloin nuorten mielenterveyshoito päättyy, keskimäärin 1 vuosi
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.
Sponsori
Yhteistyökumppanit
Tutkijat
- Päätutkija: David DuBois, PhD, University of Illinois Chicago
Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä
Tutkimusta koskevien tietojen syöttämisestä vastaava henkilö toimittaa nämä julkaisut vapaaehtoisesti. Nämä voivat koskea mitä tahansa tutkimukseen liittyvää.
Hyödyllisiä linkkejä
Opintojen ennätyspäivät
Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan julkisella verkkosivustolla.
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Maanantai 6. marraskuuta 2023
Ensisijainen valmistuminen (Arvioitu)
Keskiviikko 30. kesäkuuta 2027
Opintojen valmistuminen (Arvioitu)
Keskiviikko 30. kesäkuuta 2027
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Perjantai 1. maaliskuuta 2024
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Tiistai 30. heinäkuuta 2024
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Perjantai 2. elokuuta 2024
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Arvioitu)
Keskiviikko 27. elokuuta 2025
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Keskiviikko 20. elokuuta 2025
Viimeksi vahvistettu
Perjantai 1. elokuuta 2025
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja
Muut tutkimustunnusnumerot
- 107309
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
EI
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Ei
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Ei
Yhdysvalloissa valmistettu ja sieltä viety tuote
Ei
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .