Исследование психического здоровья и отношений (SMART)
20 августа 2025 г. обновлено: David DuBois, University of Illinois at Chicago
Исследование инновационной модели наставничества для повышения эффективности и справедливости поддержки на уровне сообщества молодежи из малообеспеченных семей с проблемами психического здоровья
Цель этого клинического исследования — проверить влияние программы Great Life Mentoring (GLM) на психическое здоровье и адаптивное функционирование молодежи школьного возраста (9–16 лет) из семей с низким доходом, которые получают амбулаторные психиатрические услуги. Основные вопросы, на которые он призван ответить:
• Улучшает ли участие в программе GLM психическое здоровье и связанные с ним результаты среди молодежи школьного возраста (от 9 до 16 лет) из малообеспеченных семей в качестве дополнения к амбулаторным услугам по охране психического здоровья? 180 молодых людей будут включены в исследование и случайным образом распределены либо для продолжения оказания психиатрической помощи в обычном режиме (SAU), либо для продолжения оказания психиатрической помощи, одновременно участвуя в GLM (SAU+GLM). Участвующая молодежь, а также их родители/опекуны и терапевты будут опрашиваться ежегодно. Записи психиатрической службы также будут получены при наличии соответствующих разрешений. . Исследователи сравнит группы SAU и SAU+GLM, чтобы увидеть, влияет ли участие в GLM на психическое здоровье и связанные с этим результаты обучающейся молодежи.
Обзор исследования
Статус
Рекрутинг
Условия
Вмешательство/лечение
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Оцененный)
180
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Контакты исследования
- Имя: David DuBois, PhD
- Номер телефона: 312-413-9806
- Электронная почта: dldubois@uic.edu
Учебное резервное копирование контактов
- Имя: Carla Herrera, PhD
- Номер телефона: 202-765-4143
- Электронная почта: carlaherrera66@gmail.com
Места учебы
-
-
Illinois
-
Chicago, Illinois, Соединенные Штаты, 60608
- Рекрутинг
- University of Illinois at Chicago
-
Контакт:
- David L. DuBois, PhD
- Номер телефона: 312-413-9806
- Электронная почта: dldubois@uic.edu
-
Контакт:
- Julius Rivera, B.A.
- Номер телефона: 312-996-4214
- Электронная почта: jriver40@uic.edu
-
Главный следователь:
- David L. DuBois, PhD
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Ребенок
Принимает здоровых добровольцев
Да
Описание
Критерии включения:
- Молодежь – от 9 до 16 лет.
- Молодежь соответствует критериям участия в программе наставничества Great Life, которая включает получение субсидируемой государством амбулаторной психиатрической помощи.
Критерий исключения:
- Основной язык родителей, отличный от английского
- Трудности в когнитивном функционировании молодежи, которые мешают им сдавать экзамены
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Поддерживающая терапия
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Без вмешательства: Услуги в обычном режиме
Амбулаторная психиатрическая помощь в обычном режиме
|
|
|
Экспериментальный: GLM + Услуги в обычном режиме
Программа наставничества Great Life (GLM) обеспечивает наставничество на добровольной основе для молодежи школьного возраста из малообеспеченных семей, которые получают амбулаторную психиатрическую помощь.
Каждому молодому человеку назначается наставник, с которым он еженедельно проводит время в сообществе в течение как минимум одного года.
Наставники должны пройти 20-часовое интенсивное обучение, прежде чем попасть в пару с молодежью.
Наставники также получают ежемесячное личное наблюдение от сотрудников GLM в течение первого года встреч, которое в дальнейшем продолжается по мере необходимости.
Обучение и супервизия ориентированы на уникальные возможности и проблемы, которые могут возникнуть при наставничестве молодежи с потребностями в области психического здоровья.
Цель состоит в том, чтобы наставник стал неотъемлемой частью лечения психического здоровья ребенка, но отношения наставничества сохраняются и после окончания лечения.
|
Программа наставничества Great Life (GLM) обеспечивает наставничество на добровольной основе для молодежи школьного возраста из малообеспеченных семей, которые получают амбулаторную психиатрическую помощь.
Каждому молодому человеку назначается наставник, с которым он еженедельно проводит время в сообществе в течение как минимум одного года.
Наставники должны пройти 20-часовое интенсивное обучение, прежде чем попасть в пару с молодежью.
Наставники также получают ежемесячное личное наблюдение от сотрудников GLM в течение первого года встреч, которое в дальнейшем продолжается по мере необходимости.
Обучение и супервизия ориентированы на уникальные возможности и проблемы, которые могут возникнуть при наставничестве молодежи с потребностями в области психического здоровья.
Цель состоит в том, чтобы наставник стал неотъемлемой частью лечения психического здоровья ребенка, но отношения наставничества сохраняются и после окончания лечения.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Общее психическое здоровье
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
Среднее значение стандартизированных (z-оценок) баллов по следующим показателям результатов исследования: Депрессивные симптомы (инвертированные), Симптомы тревоги (инвертированные), Одиночество (инвертированные), Симптомы интернализации (инвертированные), Симптомы экстернализации (инвертированные), Суицидальные мысли, Счастье, Удовлетворенность жизнью, Самооценка и надежда |
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
|
Депрессивные симптомы
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
Общий исходный балл по PROMIS (Информационная система измерения результатов, сообщаемых пациентами) Краткая форма для детей, версия 2.0, депрессивные симптомы (8 пунктов; самоотчет молодежи)
|
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
|
Симптомы тревоги
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
Общий исходный балл по Педиатрической краткой форме PROMIS версии 2.0 «Тревога» (8 пунктов; самоотчет молодежи)
|
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
|
Одиночество
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
Общий исходный балл по набору инструментов NIH (Национальных институтов здравоохранения) для определения одиночества, фиксированная форма, возраст 8–17 лет, версия 2.0 (7 пунктов; самоотчет молодежи)
|
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
|
Интернализация симптомов
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
Среднее стандартизированное (z-значение) общее количество баллов по шкале интернализации в версиях шкалы самоотчета молодых людей и отчетов родителей Шкалы тяжести симптомов и функционирования (SFSS) - Опись прогресса лечения Пибоди
|
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
|
Экстернализация симптомов
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
Среднее стандартизированное (z-значение) общее количество баллов по шкале экстернализации версий самоотчета молодежи и отчетов родителей Шкалы тяжести симптомов и функционирования (SFSS) - Опись прогресса лечения Пибоди
|
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
|
Удовлетворение жизнью
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года.
|
Общий балл по Краткой многомерной шкале удовлетворенности жизнью студентов (6 пунктов; самоотчет молодежи)
|
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года.
|
|
Счастье
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
Общий исходный балл по краткой форме PROMIS Pediatric Short Form v1.0 – Positive Affect 4a (4 пункта; самоотчет молодежи)
|
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
|
Суицидальные мысли
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
Положительный ответ на вопрос по наблюдению за рискованным поведением молодежи, в котором задается вопрос о суицидальных мыслях, адаптированный с учетом прошлого года (самоотчет молодежи)
|
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
|
Самооценка
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
Общий балл по шкале Глобальной самооценки краткой формы Анкеты самооценки (4 пункта; самоотчет молодежи)
|
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
|
Надеяться
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
Общий балл по сокращенной версии шкалы надежд на будущее «Набор инструментов» (7 пунктов; самоотчет молодежи)
|
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Участие в службах психического здоровья
Временное ограничение: Участие в конце обучения, в среднем 2 года
|
Процент посещенных плановых сеансов психиатрической помощи, указанный в записях психиатрической службы
|
Участие в конце обучения, в среднем 2 года
|
|
Терапевт-Молодежный Альянс
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода обучения, пока молодежь получает услуги по охране психического здоровья, в среднем 1 год.
|
Среднее значение стандартизированных (z-значений) баллов по версиям отчетов терапевтов и молодежи по пересмотренной шкале Альянса терапевтов для детей.
|
Ежегодно на протяжении всего периода обучения, пока молодежь получает услуги по охране психического здоровья, в среднем 1 год.
|
|
Устойчивость
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
Общий балл по шкале устойчивости (RS-14) (14 пунктов; самоотчет молодежи)
|
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
|
Адаптивное преодоление стресса
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
Рейтинг по отдельному показателю молодежных отчетов, адаптированному из шкалы эффективности преодоления трудностей (Sandler et al., 2000).
|
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
|
Регулирование эмоций
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
Общий балл по показателю адаптирован из Prior et al. (2000) (4 шт.; самоотчет молодежи)
|
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
|
Сочувствие
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
Общий балл по показателю, используемому при оценке Клубами мальчиков и девочек Америки (4 пункта; самоотчет молодежи)
|
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
|
Искра (хобби/интерес)
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
Ответ по отдельному показателю молодежных отчетов, адаптированный из опроса Search Institute Thriving Orientation Survey
|
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
|
Самозащита
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года.
|
Общий балл по шкале самоадвокации в рамках демонстрационного проекта по улучшению наставничества (4 пункта; самоотчет молодежи)
|
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года.
|
|
Постановка целей
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
Среднее стандартизированное (z-значение) общее количество баллов по шкале постановки целей Kuperminc et al. (2011) (4 пункта; самоотчет молодежи) и Шкала целевой ориентации (Child Trends, 2022) (7 пунктов, отчет родителей)
|
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
|
Решение проблем
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
Общий балл по шкале опроса «Воспитание здоровых детей» (4 пункта; самоотчет молодежи)
|
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
|
Навыки коммуникации
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
Общий балл по показателю, используемому при оценке Клубами мальчиков и девочек Америки (4 пункта; самоотчет молодежи)
|
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
|
Упорство – настойчивость
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
Общий балл по подшкале «Настойчивость» Шкалы выдержки для детей (4 пункта, самоотчет подростка0
|
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
|
Навыки общения со сверстниками
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
Общий балл по набору инструментов для оценки результатов работы молодежи по продаже социальной компетентности (7 пунктов, самоотчет молодежи)
|
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
|
Социальная поддержка со стороны семьи
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
Общий балл по подшкале «Семья» Многомерной шкалы воспринимаемой социальной поддержки (4 пункта, самоотчет молодежи)
|
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
|
Социальная поддержка со стороны взрослых, не являющихся родителями
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
Общий балл по субшкале «Особые люди» Многомерной шкалы воспринимаемой социальной поддержки с пунктами, измененными для обозначения «особого взрослого за пределами моей семьи», а не «особого человека» (4 пункта, самоотчет молодежи)
|
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
|
Социальная поддержка со стороны сверстников
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
Ответ на один вопрос, разработанный для данного исследования: есть ли у молодого человека хороший друг примерно того же возраста (самоотчет молодого человека)
|
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
|
Очень важный несемейный взрослый
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
Ответ по одному вопросу от DuBois et al. (2022), задаваясь вопросом, есть ли в жизни молодежи очень важный взрослый человек, и если да, то в какой категории (категориях), при этом одобрение категории, отличной от родителя/основного опекуна или родственника, оценивается как 1, а другие ответы оцениваются как 0. Другие ответы будут закодированы для применимости к заранее определенным категориям лицами, не имеющими информации об исследуемой группе.
|
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
|
Академический успех
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
Ответ по одному вопросу от DuBois et al. (2022) вопрос об оценках в школе (самоотчет молодежи)
|
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
|
Школьная связь
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
Общий балл по школьной подшкале шкалы подростковых связей Хемингуэя (6 пунктов, самоотчет подростка)
|
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
|
Карьера
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
Общий балл по шкале «Планирование будущего: разговор со взрослым» по шкале SAYO (Обзор академических и молодежных результатов)-Y (4 пункта, самоотчет молодежи)
|
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
|
Восприятие прогресса лечения
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
Среднее значение стандартизированных (z-показателей) Общие баллы в версиях отчетов для детей и родителей. Шкала ожиданий результатов лечения из Батареи прогресса лечения Пибоди, с элементами, измененными так, чтобы они также относились к прогрессу, наблюдаемому в настоящее время, а не только ожидаемому (8 пунктов).
|
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
|
Восприятие влияния консультирования
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода обучения, пока молодежь получает услуги по охране психического здоровья, в среднем 1 год.
|
Общий балл по адаптированной версии шкалы воздействия консультирования молодежи из Батареи прогресса в лечении Пибоди, с пунктами, измененными так, чтобы относиться к последним 2 неделям, а не к одному сеансу, добавлено 2 пункта и исключено 3 пункта (5 пунктов).
|
Ежегодно на протяжении всего периода обучения, пока молодежь получает услуги по охране психического здоровья, в среднем 1 год.
|
|
Родительский стресс
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
Общий балл по шкале Pearlin & Schooler (1978) (11 пунктов, отчет родителей)
|
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
|
Функционирование семьи
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
Общий балл по подшкале общего функционирования устройства оценки семьи (Эпштейн и др., 1983) (12 пунктов, отчет родителей)
|
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
|
Позитивное воспитание
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
Общий балл по подшкале «Позитивное родительство» Анкеты для родителей штата Алабама (6 пунктов, отчет родителей)
|
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
|
Участие родителей
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
Общий балл по подшкале «Вовлеченность» Анкеты для родителей штата Алабама (10 пунктов, отчет родителей)
|
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
|
Плохой родительский надзор
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
Общий балл по подшкале «Плохой мониторинг/надзор» Анкеты для родителей штата Алабама (10 пунктов, отчет родителей)
|
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
|
Самоконтроль
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
Общий балл по шкале детского самоконтроля (Grasmick et al., 1993) (8 пунктов, отчет родителей)
|
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
|
Социально-эмоциональные навыки обучения
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
Общий балл по шкале социальных и эмоциональных компетенций учащихся (Collaborative for Academic, Social и Emotional Learning & the American Institutes for Research, 2013) (20 пунктов, отчет родителей)
|
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
|
Родительские депрессивные симптомы
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
Общий исходный балл по краткой форме PROMIS v1.0 – Депрессия 4a (4 пункта, самоотчет родителей)
|
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
|
Положительное влияние родителей
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
Общий исходный балл по краткой форме PROMIS Pediatric Short Form v1.0 – Положительный эффект 4a (4 пункта; самоотчет родителя)
|
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
|
Родительско-детский альянс
Временное ограничение: Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
Общий балл по результатам Национального исследования здоровья детей (5 пунктов; отчет родителей)
|
Ежегодно на протяжении всего периода участия в исследовании, в среднем 2 года
|
|
Успешное завершение лечения
Временное ограничение: Момент окончания лечения подростков в области психического здоровья, в среднем 1 год
|
Запланированное прекращение лечения, определенное в записях о психическом здоровье, имеет код 1, а незапланированное прекращение лечения по инициативе клиента, а также завершение по другим причинам, кодируется как 0.
|
Момент окончания лечения подростков в области психического здоровья, в среднем 1 год
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Соавторы
Следователи
- Главный следователь: David DuBois, PhD, University of Illinois Chicago
Публикации и полезные ссылки
Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.
Полезные ссылки
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
6 ноября 2023 г.
Первичное завершение (Оцененный)
30 июня 2027 г.
Завершение исследования (Оцененный)
30 июня 2027 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
1 марта 2024 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
30 июля 2024 г.
Первый опубликованный (Действительный)
2 августа 2024 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Оцененный)
27 августа 2025 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
20 августа 2025 г.
Последняя проверка
1 августа 2025 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- 107309
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕТ
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
продукт, произведенный в США и экспортированный из США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .