Välittömän vs. viivästyneen selvityksen vaikutus hoitotyön opiskelijoiden peruselämisen tukemiseen.
Kuuman ja kylmän debriefingin vaikutus BLS-kompetenssiin ja reflektointiin hoitotyön opiskelijoilla.
Tämän kliinisen tutkimuksen tavoitteena on selvittää, onko välitön (kuuma) vai viivästetty (kylmä) selvitys parempi hoitotyön opiskelijoille Basic Life Support (BLS) -koulutuksen aikana.
Tutkimuksen tavoitteena on:
- Tunnista kuuman ja kylmän debriefingin vaikutus BLS-koulutuksessa hoitotyön opiskelijoille.
- Tunnista, mitä selvitysmenetelmää opiskelijat pitävät.
Tutkijat vertaavat kahta selvitysmenetelmää. Osallistujat:
- Nimeä satunnaisesti (heittämällä kolikkoa) joko kuumaan tai kylmään selvitykseen.
- Osallistu Basic Life Support -simulaatioon.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Ehdot
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Tämän RCT:n tavoitteena oli tunnistaa kylmän ja kuuman debriefingin tehokkuus BLS-koulutuksessa hoitotyön perustutkinto-opiskelijoiden BLS-osaamisen osalta ja arvioida hoitotyön opiskelijoiden kuuma- ja kylmädebriefingin vaikutusta.
Erityistavoitteet/Hypoteesi Erityistavoite 1: Tunnistaa kylmän ja kuuman debriefingin tehokkuus BLS-koulutuksessa sairaanhoitajaopiskelijoiden BLS-osaamisen kannalta.
Hypoteesi 1a: Sekä kylmässä että kuumassa debriefing-ryhmissä on merkittävä ero hoitotyön perustutkinto-opiskelijoiden BLS-kompetenssissa ennen interventiota ja sen jälkeistä interventiota.
Hypoteesi 1b: Hoitoalan perustutkinto-opiskelijat, jotka saavat kylmää debriefiä, osoittavat suurempaa BLS-kompetenssia kuin ne, jotka saavat kuumaa debriefiä. Lähestymistapamme testaamiseen Tavoitteena on tehdä kokeellinen suunnittelututkimus.
Erityistavoite 2: Arvioi kuuman ja kylmän debriefingin vaikutusta sairaanhoitajaopiskelijoiden jälkiarviointikokemukseen.
Hypoteesi 2: Hoitoalan perustutkinto-opiskelijat, jotka saavat kylmää debriefiä, osoittavat paremmat selvityskokemuspisteet kuin ne, jotka saavat kuumaa debriefiä.
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Todellinen)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskelupaikat
-
-
Ohio
-
Cincinnati, Ohio, Yhdysvallat, 45221
- University of Cincinnati College of Nursing
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Aikuinen
- Vanhempi Aikuinen
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Kuvaus
Sisällön kriteerit:
- Nuoremmat tai vanhemmat sairaanhoitajaopiskelijat (eli BSN-tutkinnon kolmantena tai neljäntenä vuonna).
Poissulkemiskriteerit:
- Sairaanhoitajaopiskelijat, jotka eivät ole junioreita tai vanhempia.
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Muut
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Yksittäinen
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Kylmä debriefing
Tutkija määräsi kylmän selvityksen (yhden päivän jäljityssimuloinnin jälkeen) interventioryhmän hoitotyön opiskelijoille.
|
Manipulaatio (kokeellinen): Tutkija määräsi kylmän selvityksen (yhden päivän simulaation jälkeen) interventioryhmän hoitotyön opiskelijoille.
|
|
Muut: Hot Debriefing
Kontrolliryhmä sai kuuman debriefingin (välittömästi simulaation jälkeen).
|
Kontrolliryhmä sai kuuman debriefingin (välittömästi simulaation jälkeen).
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Peruselinhoitokyky
Aikaikkuna: Välittömästi toimenpiteen jälkeen
|
Pätevyystaso mitattiin American Heart Associationin (2020) Basic Life Support -kompetenssien tarkistuslistalla, joka on kaksijakoinen asteikko 0 (ei tehty/tehty väärin) ja 1 (tehty oikein); pisteitä tuli yhteensä 15.
Mitä korkeampi pistemäärä, sitä parempi tulos.
|
Välittömästi toimenpiteen jälkeen
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Debriefing Experience Scale
Aikaikkuna: Välittömästi toimenpiteen jälkeen
|
Debriefing Experience Scale (DES) -asteikko (Reed, 2012) kehitettiin arvioimaan hoitotyön opiskelijoiden jälkiarviointikokemusta.
Se sisälsi yhteensä 20 elementtiä, ja se jaettiin neljään ala-asteikkoon: (1) Ajatusten ja tunteiden analysointi; (2) Oppiminen ja yhteyksien luominen; (3) Fasilitaattorin taidot selvityksen suorittamisessa; ja (4) asianmukainen ohjaajan opastus (Reed, 2012).
Likert-asteikko vaihtelee 1:stä (täysin eri mieltä) 5:een (täysin samaa mieltä).
Minimipistemäärä on 20 ja maksimi 100.
Mitä korkeampi pistemäärä, sitä parempi tulos.
|
Välittömästi toimenpiteen jälkeen
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Tutkijat
- Päätutkija: Fahad Alanezi, PhD Candidate, MSc, BSN, University of Cincinnati
Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä
Yleiset julkaisut
- Kolb, D. A. (2014). Experiential learning: Experience as the source of learning and development (2nd ed.). Pearson Education, Inc.
- Reed, S. J. (2012). Debriefing experience scale: Development of a tool to evaluate the student learning experience in debriefing. Clinical Simulation in Nursing, 8(6), e211-e217.
- Meguerdichian M, Bajaj K, Ivanhoe R, Lin Y, Sloma A, de Roche A, Altonen B, Bentley S, Cheng A, Walker K. Impact of the PEARLS Healthcare Debriefing cognitive aid on facilitator cognitive load, workload, and debriefing quality: a pilot study. Adv Simul (Lond). 2022 Dec 12;7(1):40. doi: 10.1186/s41077-022-00236-x.
- Ha EH. Effects of hot and cold debriefing in simulation with case-based learning. Jpn J Nurs Sci. 2021 Feb 26:e12410. doi: 10.1111/jjns.12410. Online ahead of print.
- Kessler DO, Cheng A, Mullan PC. Debriefing in the emergency department after clinical events: a practical guide. Ann Emerg Med. 2015 Jun;65(6):690-8. doi: 10.1016/j.annemergmed.2014.10.019. Epub 2014 Nov 15.
- Couper K, Perkins GD. Debriefing after resuscitation. Curr Opin Crit Care. 2013 Jun;19(3):188-94. doi: 10.1097/MCC.0b013e32835f58aa.
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Muut tutkimustunnusnumerot
- 2023-0423
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
IPD-suunnitelman kuvaus
IPD-jaon aikakehys
IPD-jakamista tukeva tietotyyppi
- STUDY_PROTOCOL
- MAHLA
- ICF
- ANALYTIC_CODE
- CSR
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Yhdysvalloissa valmistettu ja sieltä viety tuote
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .