Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Effekten af ​​øjeblikkelig versus forsinket debriefing på grundlæggende livsstøttekompetence hos sygeplejestuderende.

22. november 2024 opdateret af: Fahad Alanezi, University of Cincinnati

Effekten af ​​varm og kold debriefing på BLS-kompetence og refleksion hos sygeplejerskestuderende.

Målet med dette kliniske forsøg er at finde ud af, om øjeblikkelig (varm) eller forsinket (kold) debriefing er bedre for bachelor-sygeplejestuderende under Basic Life Support (BLS) uddannelse.

Undersøgelsen har til formål at:

  • Identificer effekten af ​​varm versus kold debriefing i BLS træning for sygeplejestuderende.
  • Identificer, hvilken udredningsmetode eleverne foretrækker.

Forskere vil sammenligne de to udredningsmetoder. Deltagerne vil:

  • Bliv tilfældigt tildelt (ved at vende en mønt) til enten varm eller kold debriefing.
  • Deltag i en simulation om Basic Life Support.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Denne RCT havde til formål at identificere effektiviteten af ​​kold versus varm debriefing i BLS-træning for undergraduate sygeplejestuderendes BLS-kompetence og at vurdere virkningen af ​​varm og kold debriefing sygeplejerskestuderendes debriefingsoplevelse.

Specifikke mål/hypotese Specifikt mål 1: Identificere effektiviteten af ​​kold versus varm debriefing i BLS træning for bachelor sygeplejestuderendes BLS kompetence.

Hypotese 1a: I både kolde og varme udredningsgrupper er der en signifikant forskel i BLS-kompetencen hos sygeplejerskestuderende mellem præ-intervention og post-intervention.

Hypotese 1b: Sygeplejestuderende, der modtager kold debriefing, vil vise større BLS-kompetence end dem, der modtager varm debriefing. Vores tilgang til at teste målet er at udføre en eksperimentel designundersøgelse.

Specifikt mål 2: Vurder indvirkningen af ​​varm og kold debriefing på bachelorstuderendes debriefingsoplevelse.

Hypotese 2: Undergraduate sygeplejestuderende, der modtager kold debriefing, vil vise større debriefing erfaringsscores end dem, der modtager varm debriefing.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

44

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Forenede Stater
    • Ohio
      • Cincinnati, Ohio, Forenede Stater, 45221
        • University of Cincinnati College of Nursing

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Junior eller senior sygeplejestuderende (dvs. i deres tredje eller fjerde år af BSN-graden).

Ekskluderingskriterier:

  • Sygeplejestuderende, der ikke er junior eller senior.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Andet
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Enkelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Kold debriefing
Forskeren tildelte en kold debriefing (efter en-dags post-simulering) til sygeplejestuderende i interventionsgruppen.
Adfærdsmæssigt: Kold debriefing
Manipulering (eksperimentel): Forskeren tildelte en kold debriefing (efter en-dags post-simulering) til sygeplejerskestuderende i interventionsgruppen.
Andet: Hot Debriefing
Kontrolgruppen modtog en varm debriefing (umiddelbart efter simuleringen).
Adfærdsmæssigt: Hot Debriefing
Kontrolgruppen modtog en varm debriefing (umiddelbart efter simuleringen).

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Grundlæggende livsstøttekompetence
Tidsramme: Umiddelbart efter indgrebet
Kompetenceniveau blev målt via American Heart Association (2020) Basic Life Support kompetencetjekliste, som er en dikotomisk vurderingsskala på 0 (ikke udført/udført forkert) og 1 (udført korrekt); der var i alt 15 point. Jo højere score, jo bedre resultat.
Umiddelbart efter indgrebet

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Debriefing Experience Scale
Tidsramme: Umiddelbart efter indgrebet
Debriefing Experience Scale (DES) (Reed, 2012) blev udviklet til at vurdere sygeplejestuderendes debriefingsoplevelse. Det indeholdt 20 elementer i alt og var opdelt i fire underskalaer: (1) Analyse af tanker og følelser; (2) Læring og Makin-forbindelser; (3) Facilitatorfærdighed i at gennemføre debriefingen; og (4) Passende facilitatorvejledning (Reed, 2012). En Likert-skala går fra 1 (meget uenig) til 5 (meget enig). Minimumsscore er 20 og maksimum er 100. Jo højere score, jo bedre resultat.
Umiddelbart efter indgrebet

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

University of Cincinnati

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Fahad Alanezi, PhD Candidate, MSc, BSN, University of Cincinnati

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

29. august 2023

Primær færdiggørelse (Faktiske)

7. marts 2024

Studieafslutning (Faktiske)

7. marts 2024

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

27. september 2024

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

30. september 2024

Først opslået (Faktiske)

3. oktober 2024

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

29. november 2024

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

22. november 2024

Sidst verificeret

1. november 2024

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Andre undersøgelses-id-numre

  • 2023-0423

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

JA

IPD-planbeskrivelse

Alle indsamlede IPD, alle IPD, der ligger til grund, resulterer i en publikation

IPD-delingstidsramme

Uendelig

IPD-deling Understøttende informationstype

  • STUDY_PROTOCOL
  • SAP
  • ICF
  • ANALYTIC_CODE
  • CSR

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

produkt fremstillet i og eksporteret fra U.S.A.

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med BLS Kompetence

Kliniske forsøg med Kold debriefing

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Gambia

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner