Imetyssimulaatio synnytystä edeltävässä koulutuksessa

Maailman terveysjärjestön mukaan imetys tulisi aloittaa ensimmäisen elämäntunnin aikana, ja se on vain enintään kuuden kuukauden ikäisille lapsille, sitä on täydennettävä ja jatkettava enintään kaksi vuotta tai kauemmin. Huolimatta äidinmaidon lukemattomista hyödyistä sekä äidin ja lapsen terveydelle että koko yhteiskunnalle, kansainvälisten ohjeiden mukaisen imetyksen luominen ja ylläpitäminen on edelleen haaste. Alhaista imettämistä on havaittavissa useissa maissa ympäri maailmaa.

Imetyskoulutus tulee aloittaa synnytystä edeltävän hoidon aikana. Tutkimukset osoittavat, että korkealaatuinen koulutus koko raskaushoidon aikana on suojaava tekijä imetyksen onnistumiselle. Raskaana olevia ei kuitenkaan aina neuvota kunnolla imettämisestä. Suurin osa synnytyshoidon imetyskasvatusta toteutetaan perinteisin opetusmenetelmin, jotka perustuvat enemmän käyttäytymiskasvatukseen eivätkä edistä yksilön autonomiaa opetus-oppimisprosessissa.

Toisaalta kokemuksellinen oppiminen liittyy enemmän rakentavaan kasvatukseen rohkaisemalla oppimisympäristön yhteisluomista, jossa opettajasta/sairaanhoitajasta tulee fasilitaattori oppijan tarpeiden perusteella. Kliininen simulaatio on koulutustekniikka, joka edistää aktiivista oppimiskokemusta matkimalla todellisuutta turvallisessa ja kontrolloidussa ympäristössä ja pystyy lisäämään osallistujan tietoja, taitoja, luottamusta ja kliinistä harkintakykyä. Olemassa olevista simulointimenetelmistä in situ -simulaatio erottuu todellisessa ympäristössä (sairaalat, poliklinikat ja yhteisöt) tapahtuvaksi simulaatioksi. In situ -simulaatiolla on useita erityisiä etuja koulutuksellisesta ja taloudellisesta näkökulmasta.

Simulaatiota on jo käytetty imetysopetuksessa. Jotkut tutkimukset kuvaavat ja arvioivat simulaatiopohjaisen koulutuksen käyttöä imetyksen opettamisessa perustutkinto- ja jatko-opiskelijoille sekä imetyksen tukipalvelujen tarjoajien koulutuksessa. Imetyksen opettamiseen on käytetty monenlaisia ​​simulaatioita, mukaan lukien hybridisimulaatio, objektiivinen strukturoitu kliininen tutkimus, telesimulaatio ja virtuaalinen simulaatio.

On kuitenkin vähän kirjallisuutta, jossa tutkitaan simulaation käyttöä potilaiden koulutuksessa. Yleensä kokemukset simulaattoreiden käyttämisestä opettamaan raskaana oleville ja synnyttäneille imetyksestä eivät koostu strukturoiduista ja validoiduista skenaarioista, vaan keskittyvät vain imetystekniikan esittelyyn matalan tarkkuuden simulaattoreilla. Kirjallisuudessa ei ole tutkimuksia erityisesti potilaille luoduista ja yhteisössä toteutetuista in situ -simulaatioskenaarioista.

Banduran itsetehokkuusteorian perusteella on ensinnäkin välttämätöntä, että raskaana olevat ihmiset uskovat pystyvänsä imemään ja sitten etsivät sisäisiä tai ulkoisia resursseja auttamaan heitä tässä käytännössä. Imetyksen omatehokkuutta tukevat seuraavat tietolähteet: oma kokemus; havainnointi- tai sijaiskokemus; sanallinen suostuttelu ja emotionaalinen ja fysiologinen tila, jossa henkilökohtaista kokemusta pidetään pääasiallisena tietolähteenä itsetehokkuudelle. Siksi simulaatioskenaario voisi edistää henkilökohtaista imetyskokemusta raskaana oleville ihmisille, vaikka se olisikin simuloitu, mutta silti erittäin realistinen.

Siksi tämän tutkimuksen tavoitteena on arvioida imettämistä koskevan in situ -simulaatioskenaarion, joka on aiemmin luotu ja asiantuntijoiden kanssa validoitu, erityisesti raskaana oleville henkilöille, toteutettavuutta ja tehokkuutta synnytystä edeltävänä kasvatustoimenpiteenä kotona, imetyksen omatehokkuudesta ja siihen liittyvistä tuloksista (yksinomainen). imetystiheys ja imetykseen liittyvät vaikeudet 2 kuukauden kuluttua synnytyksestä).