Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Vahvuuksiin perustuvan yhteisöpohjaisen toiminnan arviointi

tiistai 4. elokuuta 2026 päivittänyt: University of Pennsylvania

Vahvuuksiin perustuvan yhteisöpohjaisen toiminnan vaikutusten tutkiminen vanhemmille ja heidän pienille lapsilleen

Rakenteellinen epätasa-arvo ja historiallinen aliinvestointi syrjäytyneisiin yhteisöihin luovat kehitysympäristöjä, jotka rajoittavat pääsyä korkealaatuiseen koulutukseen, terveydenhuoltoon, vakaaseen asumiseen ja muihin kriittisiin resursseihin. Tässä tutkimuksessa arvioidaan vahvuuksiin perustuvan, yhteisövetoisen intervention vaikutuksia pieniin lapsiin ja heidän perheisiinsä. Se pyrkii puskuroimaan rakenteellista eriarvoisuutta ja tunnustamaan perheiden vahvuudet. 18-36 kuukauden iässä englannin- ja espanjankieliset perheet suostuivat ja heidät jaettiin satunnaisesti interventioryhmään (ParentChild+) tai aktiiviseen kontrolliryhmään (FamilyNutrition+). Jokainen ryhmä sai 92 kontaktia asiantuntijalta, joka vastasi heidän demografisia tietojaan. Interventioryhmässä yhteydenpito keskittyi vanhempien ja lasten varhaisen oppimisen tukemiseen, ja perheet saivat joka viikko kirjan tai lelun; kontrolliryhmässä kontakti painottui lasten ravinnon tukemiseen ja perheet saivat joka viikko pienen ruokasetelin. Nykyisessä tutkimuksessa arvioidaan, muuttiko interventio vanhempien mielenterveyttä, lasten varhaisia ​​ympäristöjä ja/tai lasten testisuorituksia ja aivojen kehitystä.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Yksityiskohtainen kuvaus

Rajoitetun resurssien omaavien perheiden tukeminen on välttämätöntä lasten terveyden ja hyvinvoinnin edistämiseksi koko elinkaaren ajan. Lapsuuden sosioekonominen asema (SES), jota mitataan tyypillisesti vanhempien koulutus- ja tulotasoilla, liittyy monenlaisiin lapsuuden kokemuksiin, mukaan lukien pääsy resursseihin, kuten ruokaan ja asumiseen, altistumiseen stressille ja koulutusmahdollisuuksiin. Nämä kokemukset puolestaan ​​mallintavat lasten kehitystä. Täällä tutkijat tekevät yhteistyötä kansallisen voittoa tavoittelemattoman ParentChild+:n kanssa arvioidakseen vahvuuksiin perustuvan, yhteisövetoisen toimenpiteen vaikutuksia lasten tuloksiin ja vanhempien mielenterveyteen ja vanhemmuuden käyttäytymiseen.

Nykyisessä tutkimuksessa ParentChild+-intervention suorittaneita lapsia verrataan 1,5–4-vuotiaina vastaavaan aktiiviseen kontrolliryhmään, joka sai saman määrän kontaktia ja resursseja terveelliseen ruokaan (FamilyNutrition+). ParentChild+:n henkilökunta rekrytoi Philadelphian alueella 200 perhettä, jotka elivät pääosin selvästi köyhyysrajan alapuolella, kun lapset olivat 18–36 kuukauden ikäisiä. Puolet perheistä määrättiin satunnaisesti vastaanottamaan organisaation 92 istunnon kotikäyntiinterventiota, ja toinen puoli oli määrätty 92 kontaktin aktiiviseen kontrolliin, joka keskittyi terveelliseen ravitsemukseen.

ParentChild+ -interventio.

ParentChild+ -interventio koostuu kahdesta 30 minuutin kotikäynnistä viikossa 46 viikon ajan (92 käyntiä), joissa sekä vanhempi että lapsi ovat läsnä. Nämä vierailut voivat joskus tapahtua etänä, jos se on perheen kannalta parasta. Kotivieraat ovat perheen nimeämiä Early Learning Specialisteja, jotka valitaan sen perheen väestörakenteen mukaan, johon heidät on määrätty (esim. samanlainen rotu/etninen, kulttuurinen ja/tai kielellinen tausta, asuminen samassa naapurustossa tai samasta naapurustosta jne.). Kriittinen osa tutkimuksen suunnittelua oli tarkoituksellinen palautteen ja panoksen sisällyttäminen Early Learning Specialists (ELS) ja koordinaattorit, jotka kaikki valittiin heijastamaan kulttuurista ja kielellistä taustaa perheitä, joita he palvelevat. Tämä kulttuurinen ja kielellinen yhteensopivuus ELS:n ja perheiden välillä on ParentChild+ -mallin ydinoppi, joka varmistaa, että perheet pystyvät rakentamaan luottamusta ja osallistumaan mielekkäästi ohjelmaan. ELS:ien kokemat kokemukset näissä samoissa yhteisöissä kertoivat lähestymistavasta osallistujien tavoittamiseen, sitoutumiseen ja säilyttämiseen sekä interventio- että kontrolliryhmissä. Tärkeää on, että kontrolliryhmään, joka sai ravitsemukseen liittyvää tukea, osallistuivat myös yhteisön jäsenet, joilla oli samanlaiset kulttuuriset ja kielelliset siteet, mikä osoitti johdonmukaista sitoutumista tasa-arvoon ja yhteisön voimaannuttamista koko tutkimuksen suunnittelussa. Tärkeä osa toimitusmallia on, että perheet ja varhaiskasvatuksen asiantuntijat ovat jakaneet kokemiaan kokemuksia. Sama Early Learning Specialist työskentelee perheen kanssa 92 vierailun ajan.

Joka viikko ensimmäinen istunto sisältää uuden lelun tai kirjan esittelyn. Ne valitaan tarkoituksella heijastamaan osallistujien kulttuuria, kieltä ja yhteisöä. Paikallisen ParentChild+:n määrittelemä kirja tai lelu; jokainen on valittu ikään sopivaksi, sisällöstä, joka kiinnostaa vanhempaa ja/tai lasta ja joka voi tuoda esiin uutta sanastoa ja/tai mahdollisuuksia luovuuteen ja tutkimiseen, sen lisäksi, että se on vapaa stereotypioista ja edustaa ihmisiä monipuolinen tausta, mukaan lukien erilaiset kirjailijat, muiden kriteerien ohella. Jokaisen mukana tulee opas sen käyttöä varten. Toinen istunto koostuu tekniikoiden tai strategioiden käsittelystä esitellyn lelun tai kirjan tai minkä tahansa muun materiaalin yhdistelmän käyttämiseksi kotona (vanhemman valinnan mukaan).

Istuntojen tavoitteena on työskennellä vanhempien vahvuuksista rakentaakseen heidän luottamustaan ​​varhaiseen lukutaitotoimintaan, vahvistaa siteitä lapsiin ja kannustaa lapsia tutkimusmatkalle. Vanhempien ohjaaminen muihin resursseihin on myös hankkeen ensisijainen tavoite. ParentChild+ on hyvin arvostettu yhteisössä, mistä on osoituksena ohjelman suorittaneiden vanhempien säilyttäminen myöhemmin varhaisen oppimisen asiantuntijoina.

FamilyNutrition+ Active Control.

Kontrolliryhmä suunniteltiin heijastamaan interventiota kontaktien määrän ja resurssien jakautumisen suhteen. Kuten ParentChild+, se koostuu 92 kontaktin 46 viikon ohjelmasta. Varhaisen oppimisen asiantuntijan tapaamisen sijaan FamilyNutrition+:n perheet saavat kuitenkin tekstiviestejä, sähköposteja ja zoomauspuheluita, jotka liittyvät terveelliseen ravintoon ja reseptiideoihin. Lisäksi perheet saavat 25 dollaria kuukaudessa päivittäistavaroista – saman verran kuin kirjojen ja lelujen hinta, jonka he saisivat ParentChild+:ssa. Tämä on tiukka valvonta, koska paremmalla ravinnolla on potentiaalia edistää lasten kognitiivista kehitystä.

Design.

Ohjelmaan ilmoittautumisen yhteydessä ParentChild+ -henkilöstö määrittää perheet satunnaisesti johonkin ehtoon ja täyttää kyselylomakkeen (T1-kysely). Ohjelman päätyttyä perheet täyttävät toisen kyselylomakkeen (T2-kysely). Jos perheet keskeyttivät koulunsa 92 istunnon aikana, heitä pyydetään silti täyttämään T2-kysely, kun he olisivat suorittaneet ohjelman. Seuraavaksi, kun lapset täyttävät 4 vuotta, heidät kutsutaan laboratorioon suorittamaan käyttäytymis- ja skannausistunto.

Nykyisessä tutkimuksessa kysytään, onko interventioon osoitetuilla perheillä eroja vanhempien mielenterveyden, vanhemmuuden ja lasten tuloksiin verrattuna kontrolliryhmään.

Testatakseen kysymystä vanhempien mielenterveydestä tutkijat ajavat lineaarisen sekavaikutusmallin, joka ennustaa vanhempien mielenterveyden piilevän tekijän (tekijäanalyysistä) ajankohdan (T1 ja T2) ja hoidon (ParentChild+ tai FamilyNutrition+) välisestä vuorovaikutuksesta. , jossa osallistujan satunnainen sieppaus. Tutkijat ennustavat merkittävää vuorovaikutusta siten, että vanhempien mielenterveyden muutoksen kaltevuus T1:n ja T2:n välillä on positiivisempi ParentChild+-tilassa oleville perheille kuin FamilyNutrition+-tilassa. Muiden kysymysten osalta tutkijat toistavat tämän analyysin vanhemmuuden ja lasten tuloksien mittareilla vanhempien mielenterveyden sijaan.

Nykyinen tutkimus säilyttää mahdollisimman monta vastausta, vaikka perheet jättäisivät kysymykset väliin. Vanhemmuuden mittaamiseksi (MAPS, kuvattu alla) analyysit T1-tiedoilla osoittavat, että 50 %:n vastausten satunnainen poistaminen MAPS:n kysymyksiin tuotti pisteet, jotka korreloivat voimakkaasti täyden pistemäärän kanssa (Pearson-korrelaatio > 0,9). Siten säilyttääkseen mahdollisimman paljon tietoa tutkijat laskevat keskimääräiset pisteet kaikista kyselylomakkeista, joissa perheille on täytetty vähintään 50 % kysymyksistä.

Kaikista analyyseistä tutkijat tekevät pääanalyysit hoitotarkoitusnäytteellä: kuka tahansa interventio- tai kontrolliryhmään satunnaistettu, jota ei suljettu pois. Tutkijat tekevät herkkyysanalyysejä vain niille, jotka suorittivat vähintään 50 % ja 80 % ohjelmasta ParentChild+:n suositellun annostuksen mukaisesti.

Toimenpiteet ja poissulkemiskriteerit kuvataan tarkemmin seuraavissa osioissa.

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Todellinen)

199

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskelupaikat

    • Pennsylvania
      • Philadelphia, Pennsylvania, Yhdysvallat, 19104
        • University of Pennsylvania

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

  • Lapsi

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Joo

Kuvaus

Sisällön kriteerit:

  • Asua Philadelphiassa
  • Perhe on oikeutettu ilmaiseen tai alennettuun lounaaseen (185 % tai alle liittovaltion köyhyysrajan tulojen ja kotitalouden henkilömäärän perusteella, esim. 57 000 $/vuosi perheelle, jossa on 2 aikuista ja 2 lasta), tai saa tällä hetkellä tukea muista valtion avustusohjelmista (esim. Supplemental Nutrition Assistance Program, SNAP)
  • Vanhemmat/huoltajat puhuvat englantia tai espanjaa

Poissulkemiskriteerit:

  • Ennenaikainen synnytys (<34 raskausviikkoa)
  • Neurologinen tai psykiatrinen tila
  • Kuulo- tai näköongelma
  • Kieliviive (jos vanhempi ilmoitti kieliongelmasta, jatkoimme lisäkysymyksillä; emme sulkeneet pois alle 2-vuotiaita lapsia, jotka eivät puhu paljon, koska on yleisempää, että lapset ovat vähemmän suullisia tämän iän alapuolella)
  • Perhe osallistui aiemmin ParentChild+ -ohjelmaan vanhemman sisaruksen kanssa

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Perustiede
  • Jako: Satunnaistettu
  • Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
  • Naamiointi: Kaksinkertainen

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Kokeellinen: VanhempiLapsi+
ParentChild+ -interventio koostuu kahdesta 30 minuutin kotikäynnistä viikossa 46 viikon ajan (92 käyntiä), joissa sekä vanhempi että lapsi ovat läsnä. Nämä vierailut voivat joskus tapahtua etänä, jos se on perheen kannalta parasta. Joka viikko perhe saa uuden kirjan tai lelun sekä vinkkejä lasten oppimisen edistämiseen.
92 istunnon varhaiseen lukutaitoon keskittyvä interventio
Active Comparator: FamilyNutrition+
FamilyNutrition+ aktiivinen kontrolli koostuu 92 kontaktin 46 viikon ohjelmasta, joka peilaa interventiota. Varhaisen oppimisen asiantuntijan tapaamisen sijaan FamilyNutrition+:n perheet saavat kuitenkin tekstiviestejä, sähköposteja ja zoomauspuheluita, jotka liittyvät terveelliseen ravintoon ja reseptiideoihin. Lisäksi perheet saavat 25 dollaria kuukaudessa päivittäistavaroista – saman verran kuin kirjojen ja lelujen hinta, jonka he saisivat ParentChild+:ssa.
92 istunnon aktiivinen ohjaus keskittyy lasten ravintoon

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Vanhempien mielenterveys: ahdistus
Aikaikkuna: Kerätty 1-2- ja 3-4-vuotiaana
Vanhemmat täyttävät yleistyneen ahdistuneisuushäiriön 7 -asteikkoasteikon (GAD-7), jossa kysytään seitsemän kysymystä siitä, missä määrin vanhemmat ovat tunteneet erilaisia ​​ahdistuksen oireita viimeisen kahden viikon aikana (esim. "eivät pysty lopettamaan tai hallitsemaan huolestuneisuuttaan" "). Nämä lasketaan yhteen pistemääräksi, joka vaihtelee välillä 0-21, ja korkeammat pisteet osoittavat enemmän ahdistusta. Tämä tehdään tekijäanalyysiin kahden muun mielenterveysasteikon kanssa mielenterveysyhdistelmän luomiseksi.
Kerätty 1-2- ja 3-4-vuotiaana
Vanhempien mielenterveys: masennus
Aikaikkuna: Kerätty 1-2- ja 3-4-vuotiaana
Patient Health Questionnaire Scale (PHQ) kysyy kahdeksan kysymystä siitä, missä määrin vanhempi on tuntenut erilaisia ​​oireita masennuksesta viimeisen kahden viikon aikana (esim. "vähän kiinnostusta tai mielihyvää tehdä asioita"); vastaukset lasketaan yhteen masennusoireiden pistemäärän luomiseksi. Nämä lasketaan yhteen pistemääräksi, joka vaihtelee välillä 0-27, ja korkeammat pisteet osoittavat enemmän masennusta. Tämä tehdään tekijäanalyysiin kahden muun mielenterveysasteikon kanssa mielenterveysyhdistelmän luomiseksi.
Kerätty 1-2- ja 3-4-vuotiaana
Vanhempien mielenterveys: koettu stressi
Aikaikkuna: Kerätty 1-2- ja 3-4-vuotiaana
Koettu stressiasteikko (PSS-10) kysyy 10 kysymystä vanhempien stressistä viimeisen kuukauden aikana (esim. "Kuinka usein viime kuussa sinusta on tuntunut, ettet pysty hallitsemaan tärkeitä asioita elämässäsi?"). Vanhemmat arvioivat jokaisen kysymyksen 5 pisteen asteikolla "ei koskaan" - "aina"; vastaukset lasketaan yhteen koetun stressin pistemäärän luomiseksi, joka vaihtelee välillä 0-40, ja korkeammat pisteet osoittavat enemmän havaittua stressiä. Tämä tehdään tekijäanalyysiin kahden muun mielenterveysasteikon kanssa mielenterveysyhdistelmän luomiseksi.
Kerätty 1-2- ja 3-4-vuotiaana
Vanhemmuuden käyttäytyminen
Aikaikkuna: Kerätty 1-2- ja 3-4-vuotiaana
Moniulotteinen vanhemmuuden arviointiasteikko (MAPS) pyytää vanhempia pohtimaan vanhemmuuttaan viimeisen kahden kuukauden aikana ja arvioimaan 34 käyttäytymistä 5 pisteen asteikolla "ei koskaan" - "aina" (esim. "Olen lämpimiä ja intiimiä hetkiä yhdessä" lapseni kanssa"). Nämä lasketaan yhteen ja lasketaan keskiarvosta vanhemmuuden tyylitekijäpisteiden saamiseksi vihamielisyyden, fyysisen kontrollin, löysän hallinnan, positiivisen vanhemmuuden, positiivisen vahvistuksen, lämmön, tukevuuden, laajakaistaisen positiivisen vanhemmuuden ja laajakaistan negatiivisen vanhemmuuden ulottuvuuksista. Käytämme laajakaistan positiivista ja negatiivista vanhemmuutta ensisijaisena kiinnostavina muuttujinamme; pisteet vaihtelevat välillä 1-5, korkeammat pisteet osoittavat positiivisempaa vanhemmuutta ja negatiivisempaa vanhemmuutta.
Kerätty 1-2- ja 3-4-vuotiaana
Vanhempien osallistuminen varhaiseen oppimiseen
Aikaikkuna: Kerätty 3-4-vuotiaana
Vanhempien osallistuminen varhaiseen oppimiseen asteikko (PIEL) validoitiin pienituloisella otoksella, ja se kysyy 25 kysymystä siitä, kuinka usein perheenjäsenet osallistuvat erilaisiin aktiviteetteihin (esim. "Tuo lapsi asioihin, kuten pesulaan tai ruokakauppaan") ) 4 pisteen asteikolla "harvoin" - "aina". Vastaukset lasketaan yhteen pisteisiin 100 asti, jolloin muodostuu yhteenveto perheen osallistumisesta lasten oppimistoimintoihin. Korkeammat pisteet osoittavat vanhempien osallistumista varhaiseen oppimiseen.
Kerätty 3-4-vuotiaana
Lapsen sanasto
Aikaikkuna: Kerätty 1-2- ja 3-4-vuotiaana
Macarthur Bates Communication Development Inventory (MCDI) kysyy sanoja, joita lapset sanovat millä tahansa kielellä yleisten sanojen luettelosta. Kaikkien 100 sanan pisteet lasketaan yhteen, jolloin saadaan 0-100 pisteet, ja korkeammat pisteet osoittavat korkeampaa sanastoa.
Kerätty 1-2- ja 3-4-vuotiaana
Lapsen käyttäytymisongelmia
Aikaikkuna: Kerätty 1-2- ja 3-4-vuotiaana
Early Childhood Behavior Questionnaire (ECBQ) pyytää vanhempia arvioimaan, kuinka usein lapset ovat käyttäytyneet tietyllä tavalla viimeisen kahden viikon aikana, 7-pisteen asteikolla "ei koskaan" - "aina" (esim. "Kun olit kiireinen, kuinka usein" löysikö lapsesi jotain muuta tekemistä, kun häneltä kysyttiin?"). Tämä asteikko tuottaa kolme pistettä, jotka osoittavat huomion keskittymistä, huomion siirtymistä ja estoa, vaihtelevat 1–7, ja korkeammat pisteet osoittavat enemmän käyttäytymistä kullakin ominaisuudella.
Kerätty 1-2- ja 3-4-vuotiaana
Lapsen emotionaaliset ongelmat
Aikaikkuna: Kerätty 1-2- ja 3-4-vuotiaana
Child Behavior Checklist (CBCL) pyytää vanhempia arvioimaan, kuinka hyvin asiat kuvaavat heidän lapsiaan nyt tai viimeisen kuuden kuukauden aikana, 3 pisteen asteikolla "Ei totta" - "Erittäin totta tai usein totta". Tämä tuottaa raa'an pistemäärän ja t-pisteen lasten sisäistyvistä ja ulkoistavista oireista; t-pisteet vaihtelevat tyypillisesti välillä 50-70 seuraavilla kliinisillä raja-arvoilla: ≤ 59 tarkoittaa ei-kliinisiä oireita, 60-64 osoittaa ongelmakäyttäytymisen riskiä, ​​≥ 65 osoittaa kliinisiä oireita.
Kerätty 1-2- ja 3-4-vuotiaana

Toissijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Lasten kielen suoritus
Aikaikkuna: Kerätty 4-5-vuotiaana
Lapset suorittavat Quick Interactive Language Screenerin (QUILS) vanhempiensa ensisijaisella kielellä (englanniksi tai espanjaksi). Jos espanjaa, he täyttävät vain espanjankielisen version kaksikielisestä QUILSista. Tämä mitta laskee prosenttipisteet normatiivisten tietojen perusteella, joissa korkeammat pisteet osoittavat parempaa suorituskykyä normeihin verrattuna.
Kerätty 4-5-vuotiaana
Lapsen päättelykykyä
Aikaikkuna: Kerätty 4-5-vuotiaana
Lapset suorittavat Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence -asteikon (WPPSI-IV) matriisipäättelyn osatestin. Tämä luo lapsen iän perusteella skaalatut pisteet, jotka vaihtelevat välillä 1-19, jolloin korkeammat pisteet osoittavat parempaa suorituskykyä matriisipäättelyssä.
Kerätty 4-5-vuotiaana
Lasten luonnontieteiden oppimissuoritus
Aikaikkuna: Kerätty 4-5-vuotiaana
Lapset suorittavat Woodcock Johnson -testin luonnontieteiden ala-asteikon (ikä: Esikoulu-luokka 1). Tämä tuottaa prosenttipisteitä normatiivisten tietojen perusteella, ja korkeammat pisteet osoittavat parempaa suorituskykyä normeihin verrattuna.
Kerätty 4-5-vuotiaana
Lapsivaihtelun amplitudi
Aikaikkuna: Kerätty 4-5-vuotiaana
Luonnehdimme lasten levossa olevan fMRI-signaalin vaihteluamplitudia (saatu puhtaan levon kautta tai tehtävästä, jonka signaali on regressoitunut, riippuen lasten kyvystä suorittaa skannaus). Laskemme rs-fMRI-signaalin matalataajuisten vaihteluiden (0,01-0,08 Hz) keskimääräisen tehon sen jälkeen, kun tiedot on esikäsitelty fMRIprep-ohjelmalla, mukaan lukien herkkyysvääristymän korjaus, viipaleen ajoituksen korjaus, yhteisrekisteröinti anatomiseen skannaukseen, uudelleennäytteenotto standardiin välilyönti ja korjaus 36 sekaannukselle, mukaan lukien ne, jotka liittyvät fysiologisiin melu, liike ja niiden ajalliset johdannaiset.
Kerätty 4-5-vuotiaana
Lapsen aivokuoren paksuus
Aikaikkuna: Kerätty 4-5-vuotiaana
Lapset suorittavat T1-painotetun MRI-skannauksen, josta aivokuoren paksuus johdetaan Freesurfer-pintapohjaisilla analyysityökaluilla. Valkoisen ja pial-pinnan välinen etäisyys määritellään aivokuoren paksuudeksi kussakin aivokuoren kohdassa Freesurferin avulla. Pinnat tarkistetaan ja muokataan tarpeen mukaan. Yksittäisten osallistujien pinnat otetaan seuraavaksi uudelleen näytteeksi tavallisiin aivoihin (fsaverage) ja tasoitetaan 15 mm:n täysleveällä puolimaksimiytimellä. Otamme kunkin lapsen keskimääräisen aivokuoren paksuuden. Poimimme lisäksi aluetason aivokuoren paksuuden käyttämällä Schaefer-100-lohkoa.
Kerätty 4-5-vuotiaana
Lapsen aivokuoren pinta-ala
Aikaikkuna: Kerätty 4-5-vuotiaana
Lapset suorittavat T1-painotetun MRI-skannauksen, josta aivokuoren pinta-ala saadaan Freesurfer-pintapohjaisilla analyysityökaluilla. Pinnat tarkistetaan ja muokataan tarpeen mukaan. Yksittäisten osallistujien pinnat otetaan seuraavaksi uudelleen näytteeksi tavallisiin aivoihin (fsaverage) ja tasoitetaan 15 mm:n täysleveällä puolimaksimiytimellä. Otamme kunkin lapsen keskimääräisen pinta-alan. Poimimme lisäksi aluetason pinta-alan Schäfer-100-lohkon avulla.
Kerätty 4-5-vuotiaana
Lapsen hippokampuksen tilavuus
Aikaikkuna: Kerätty 4-5-vuotiaana
Lapset suorittavat T1-painotetun MRI-skannauksen, josta hippokampuksen tilavuus johdetaan Freesurferin tilavuuspohjaisilla analyysityökaluilla. Yksittäisten osallistujien segmentointi tarkistetaan ja muokataan tarpeen mukaan.
Kerätty 4-5-vuotiaana
Lapsen poskipurkaus
Aikaikkuna: Kerätty 4-5-vuotiaana
Mittaamme poskipurkauksen T2-painotetuista skannauksista. Hammaslääkäriopiskelija arvioi neljän ensimmäisen poskihaavan purkautuman käyttämällä aiempia töitämme varten kehitettyä 4-pisteen asteikkoa (1: puhkeamaton; 4: täysin purkautunut). Molaarien purkausluokituksen keskiarvo lasketaan kunkin osallistujan neljästä poskihamasta.
Kerätty 4-5-vuotiaana
Lapsen kieleen liittyvä aivojen aktivointi
Aikaikkuna: Kerätty 4-5-vuotiaana
Lapset suorittavat lohkosuunnittelutehtävän skannerissa, jossa he kuuntelevat Sesame Streetin hahmojen lohkoja puhuvan. Puolet lohkoista on normaalia, eteenpäin suuntautuvaa puhetta ja puolet lohkoista puhe on käänteinen. Lapset suorittavat tämän tehtävän vanhempiensa äidinkielellä (englanniksi tai espanjaksi). Kieleen liittyvä aivojen aktivointi määritellään aktivaatioksi eteenpäin suhteessa puheeseen taaksepäin kuuden hakualueen muodostavan ROI:n sisällä.
Kerätty 4-5-vuotiaana

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Tutkijat

  • Päätutkija: Allyson P Mackey, PhD, University of Pennsylvania

Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä

Tutkimusta koskevien tietojen syöttämisestä vastaava henkilö toimittaa nämä julkaisut vapaaehtoisesti. Nämä voivat koskea mitä tahansa tutkimukseen liittyvää.

Yleiset julkaisut

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus (Todellinen)

Keskiviikko 8. kesäkuuta 2022

Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)

Sunnuntai 1. kesäkuuta 2025

Opintojen valmistuminen (Arvioitu)

Sunnuntai 1. elokuuta 2027

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Maanantai 11. marraskuuta 2024

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Keskiviikko 20. marraskuuta 2024

Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)

Perjantai 22. marraskuuta 2024

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)

Perjantai 7. elokuuta 2026

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Tiistai 4. elokuuta 2026

Viimeksi vahvistettu

Lauantai 1. elokuuta 2026

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)

Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?

JOO

IPD-suunnitelman kuvaus

Tutkimusprotokolla, tilastollinen analyysisuunnitelma ja analyyttinen koodi julkaistaan ​​ensimmäisen artikkelimme julkaisemisen yhteydessä. Jaamme tunnistamattomia tietoja tutkijoiden kanssa pyynnöstä, kun tiedonkeruu on valmis, kunhan he noudattavat ohjeita päästäkseen tietoihin.

IPD-jaon aikakehys

Kun tiedonkeruu on valmis ja tietoja on käsitelty, niin kauan kuin tutkijat täyttävät pääsykriteerit.

IPD-jaon käyttöoikeuskriteerit

Tietoihin pääsevien tutkijoiden on saatava CITI-koulutus ja heidät on lisättävä tutkimuksemme IRB:hen.

IPD-jakamista tukeva tietotyyppi

  • STUDY_PROTOCOL
  • MAHLA
  • ANALYTIC_CODE

Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta

Ei

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta

Ei

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Tilaa