9–12-vuotiaisiin lapsiin sovelletun aromaterapian vaikutus koeahdistuneisuuteen, tarkkaavaisuuteen ja akateemiseen menestymiseen

Aromaterapian todetaan perustuvan kasveista saatujen haihtuvien öljyjen ja kasvien kuoresta ja kasvien kukista saatujen aromaattisten nesteiden terapeuttiseen käyttöön. Aromaterapiasovelluksissa käytetyt nesteet ovat yleensä öljyn muodossa ja ovat hyvin monimuotoisia; Rahapaja, sitruuna (sitruslimon), laakeri, laventeli (lavandula angustifolia), eukalyptus, Rumi -kamomilla, rosmariini, teepuu, frankincense, immortelle, fenkoli, kamferi, sypressi, mänty, munanainen, kielellinen, grapruit, jne.

Levitystapoja tarkasteltaessa todetaan, että ne ovat geeliä, vartalokylpyä, kuumaa pyyhettä, kasvohöyryä, inhalaatiota (nuuskiminen, nenäliinan päälle pudottaminen, pullon suoraan haistaminen), höyryinhalaatio.

Kun aromaterapiaöljyjen vaikutuksia tutkitaan kirjallisuudessa; Sillä on väitetty olevan monia vaikutuksia, kuten ahdistusta ja stressiä lievittävä, antioksidantti, hyödyllinen kuukautiskipuihin, rauhoittava, immuunijärjestelmää tukeva, tulehdusta ehkäisevä, antimikrobinen, kouristusta estävä, yskää hillitsevä (yskänlääke), dekongestantti, kuumetta alentava (kuumetta vähentävä), mukolyytti. (närästysaine), surun ja surun lievittäjä, myrkkyjä poistava, verisuonia supistava, analgeettinen, antiemeettinen, karminoiva (inhibiittori ja suoliston kaasujen poisto, ruoansulatusta helpottava). Kun tarkastellaan tässä tutkimuksessa käytettävän sitruunaöljyn (citrus limon oil) ja laventeliöljyn (lavandula angustifolia) vaikutuksia; laventeli (lavandula angustifolia): rauhoittava, ahdistusta lievittävä, haavoja korjaava, parantava vaikutus palovammoihin, solujen uudistaja, kutinaa vähentävä ja ihanteelliset vaikutukset lapsille; sitruunaöljyllä on stressiä lievittäviä ominaisuuksia, se lisää energiaa, tukee vastustuskykyä ja sillä on antimikrobisia vaikutuksia. Aromaterapian vaikutusmekanismia ihmisillä tarkasteltaessa todetaan, että se laukaisee dopamiinin, serotoniinin, endorfiinin ja noradrenaliinin kaltaisten aineiden vapautumisen pikkuaivoissa ja aiheuttaa muutoksia ihmisen henkiseen ja fyysiseen tilaan. Kun tarkastellaan aromaterapiaöljyjen käyttöä läpi historian, havaitaan, että niitä käytettiin ensimmäisen kerran muinaisessa egyptiläisessä sivilisaatiossa muumioiden valmistuksessa ja muinaisessa kiinalaisessa sivilisaatiossa kiitollisuuden ilmauksena Jumalalle. Väitetään, että aromaterapian käyttö terapeuttisiin ja kauneustarkoituksiin syntyi ensimmäisen kerran antiikin Kreikan sivilisaatioissa. Sanotaan, että Rooman valtakunnan aikana aromaterapiaa käytettiin hierontatekniikoilla kylvyn jälkeen. Kun tarkastellaan sen ensimmäistä käyttöä hoitotyössä, sen kerrotaan alkaneen Florence Nightingalesta ja että hän yritti rentouttaa sodan aikana kärsiviä potilaita levittämällä heidän otsaansa laventeliöljyä. Aromaterapia, jolla on myös pitkä historia hoitotyössä, on todettu yhdeksi menetelmistä, joilla sairaanhoitajat voivat parantaa potilaiden hoitoa ja vahvistaa hoitotyötä. Sanotaan, että sairaanhoitaja on dynaaminen ammatti ja että kun kirjallisuuden tiedot muuttuvat, tähän muutokseen sopeutuu nopeasti ja että heidän on tärkeää hyödyntää tätä muutosta ja kehittää itseään niillä aloilla, joilla he työskentelevät (kouluterveys, yhteisö terveys, lasten terveys jne.). Aromaterapian sovellukset ovat yksi näistä muuttujista, joita käytetään kirjallisuudessa eri ikäisillä ja eri koulutusalueilla.

Tämä tutkimus on suunniteltu suorittavan rajoitetun määrän hengitysten aromaterapiaa koskevien tutkimusten vuoksi interventiona neurokognitiivisen ahdistuksen, stressin, muistin ja huomion, älykkyyden, akateemisen suorituskyvyn jne. Kanssa koulun terveyden yhteydessä Kokonaisvaltainen lähestymistapa lasten väestössä ja tarvetta hoitotutkimuksiin tällä alueella. Tässä tutkimuksessa valitun preadolescent-ajanjakson on todettu olevan 9–12-vuotiaiden ajanjakso, joka tunnetaan nimellä ajanjakso, jolloin tapahtuu monia fyysisiä ja psykologisia muutoksia. Siksi tämän tutkimuksen tarkoituksena on arvioida aromaterapian vaikutuksia 9–12-vuotiaiden lasten tenttien ahdistuksen, huomiovajeeseen ja akateemiseen menestykseen kouluryhmässä. Tulokset ajatellaan edistävän kirjallisuutta.