Účinek aromaterapie se vztahoval na děti ve věku 9-12 let na zkoušku, deficit pozornosti a akademický úspěch

Uvádí se, že aromaterapie je založena na terapeutickém použití těkavých olejů získaných z rostlin a aromatických kapalin získaných z kůry a květů rostlin. Tekutiny používané v aromaterapeutických aplikacích jsou obecně ve formě oleje a jsou velmi rozmanité; máta, citron (citrus limon), vavřín, levandule (lavandula angustifolia), eukalyptus, heřmánek Rumi, rozmarýn, čajovník, kadidlo, slaměnka, fenykl, kafr, cypřiš, borovice, mandarinka, zázvor, grapefruit atd.

Při zkoumání aplikačních metod se uvádí, že jsou ve formě gelu, tělové koupele, horkého ručníku, obličejové páry, inhalace (čichání, kapání na kapesník, přímé přivonění k lahvičce), inhalace páry.

Když se v literatuře zkoumají účinky aromaterapeutických olejů; Uvádí se, že má mnoho účinků, např. úzkost a stres, antioxidant, prospěšný při menstruačních bolestech, sedativum, podporuje imunitu, protizánětlivý, antimikrobiální, spazmolytický, antitusikum (tlumí kašel), dekongestant, febrifuge (snižuje horečku), mukolytikum (expektorans), zmírňující smutek a smutek, detoxikační prostředek, vazokonstriktor, analgetikum, antiemetikum, karminativum (inhibitor a eliminace střevních plynů, usnadnění trávení). Když jsou zkoumány účinky citronového oleje (citrusový limonový olej) a levandulového oleje (lavandula angustifolia), které mají být použity v tomto výzkumu; levandule (lavandula angustifolia): uklidňuje, zmírňuje úzkost, hojí rány, léčí popáleniny, regeneruje buňky, snižuje svědění a má ideální účinky pro děti; citronový olej má antistresové vlastnosti, zvyšuje energii, podporuje imunitu a má antimikrobiální účinky. Při pohledu na mechanismus působení aromaterapie na člověka se uvádí, že spouští uvolňování látek jako je dopamin, serotonin, endorfin a noradrenalin v mozečku a způsobuje změny v psychickém i fyzickém stavu člověka. Při zkoumání používání aromaterapeutických olejů v průběhu historie je vidět, že byly poprvé použity ve starověké egyptské civilizaci při výrobě mumií a ve staré čínské civilizaci jako výraz vděčnosti Bohu. Uvádí se, že použití aromaterapie pro terapeutické a kosmetické účely se poprvé objevilo ve starověkých řeckých civilizacích. Uvádí se, že za římské říše se aromaterapie používala s masážními technikami po koupelích. Při pohledu na jeho první použití v ošetřovatelství se uvádí, že to začalo Florence Nightingalovou a že se snažila pacienty, kteří trpěli během války, uvolnit nanášením levandulového oleje na čelo. Aromaterapie, která má rovněž dlouhou historii v ošetřovatelské péči, se uvádí jako jedna z metod, kterou mohou sestry využít ke zkvalitnění péče o pacienty a posílení ošetřovatelství. Uvádí se, že ošetřovatelství je dynamická profese a že když se změní informace v literatuře, rychle se této změně přizpůsobí a že je důležité, aby této změny využili a zdokonalili se v oblastech, ve kterých pracují (zdraví školy, komunita zdraví, zdraví dětí atd.). Aromaterapeutické aplikace jsou jednou z těchto proměnných používaných v různých věkových kategoriích a různých vzdělávacích oblastech v literatuře.

Tato studie se plánuje provést z důvodu omezeného počtu studií o inhalační aromaterapii jako intervenci v souvislosti s neurokognitivní úzkostí, stresem, pamětí a pozorností, inteligencí, akademickým výkonem atd. v kontextu školního zdraví v rámci holistický přístup v dětské populaci a potřeba ošetřovatelského studia v této oblasti. Preadolescentním obdobím vybraným v této studii je období mezi 9. a 12. rokem, známé jako období, kdy dochází k mnoha fyzickým a psychickým změnám. Tato studie si proto klade za cíl zhodnotit účinky aromaterapie na úzkost ze zkoušek, deficit pozornosti a studijní úspěch dětí ve věku 9–12 let ve školní věkové skupině. Předpokládá se, že výsledky přispějí k literatuře.