Nuorten terveyskasvatuspohjaisen naurujoogan vaikutus stressiin ja digitaalisiin pelitapoihin (Digital Habits)
Health Education -pohjaisen naurujooga -soveltamisen vaikutus murrosikäisille stressiin ja dİgİtal Gamİng Habİts
Nuoret voivat kääntyä digitaalisiin peleihin stressin selviytymismekanismina, mikä voi johtaa riippuvuuteen ja erilaisiin terveysongelmiin. Koulupohjainen terveyskasvatus ja naurujooga ovat lupaavia interventioita stressin vähentämiseksi ja terveellisten käyttäytymisten edistämiseksi. Tämän satunnaistetun kontrolloidun tutkimuksen Salomon-neljän ryhmän suunnittelun tavoitteena on arvioida terveyskasvatuksen ja naurujoogan vaikutuksia stressitasoon ja digitaalisiin pelitapoihin nuorten keskuudessa.
Opintohypoteesit:
H0-1: Terveyskasvatus ja naurujooga ei ole vaikutusta murrosikäisten stressiin. H1-1: Terveyskasvatus ja naurujooga vähentävät murrosikäistä stressiä. H0-2: Terveyskasvatus ja naurujooga eivät vaikuta digitaalisiin pelitapoihin. H1-2: Terveyskasvatus ja naurujooga vähentävät digitaalisia pelitapoja.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Tämä tutkimus on suunniteltu neljän käsivarren satunnaistetuksi kontrolloiduksi kokeeksi käyttämällä Salomon-suunnittelua. Sen tavoitteena on arvioida terveyskasvatuksen ja naurujoogan vaikutuksia nuorten stressitasoon ja digitaalisiin pelitapoihin. Interventio tapahtuu huhtikuun 2025 aikana keskiasteen oppilaat ilmoittautuneina 5–8 luokissa.
Tutkimusnäyte sisältää 68 vapaaehtoista opiskelijaa, jotka täyttävät osallisuuskriteerit ja tarjoavat vanhempien suostumusta. Osallistujat jaetaan neljään ryhmään stratifioituneen yksinkertaisen satunnaistamisen avulla: interventio I, interventio II, kontrolli I ja kontrolli II.
- Interventio I Group: Osallistujat suorittavat esikokeen, saavat yhden istunnon stressin ja selviytymisen terveyskasvatuksen, jota seuraa naurujoogaistunnot, jotka tehtiin kahdesti viikossa kuuden viikon ajan (yhteensä 12 istuntoa). Postesti annetaan lopussa.
- Interventio II -ryhmä: Osallistujat saavat saman terveyskasvatuksen ja naurujooga-intervention ilman ennakkotestiä. Testin jälkeinen testi suoritetaan istuntojen jälkeen.
- Ohjaus I Group: Osallistujat suorittavat esikokeen, mutta eivät saa puuttumista tutkimuksen aikana. Tutkimuksen lopussa sovelletaan jälkitestiä, jota seuraa valinnainen naurujoogaistunto.
- CONTROL II -ryhmä: Osallistujat eivät suorita esitestiä tai saavat puuttumista. Tutkimuksen lopussa annetaan jälkitesti, jota seuraa valinnainen naurujoogaistunto.
Arviointityökaluihin kuuluvat "digitaalinen peliriippuvuusasteikko lapsille" ja "murrosikäisen stressikysely - lyhyt muoto". Intervention lopussa osallistujien tyytyväisyys arvioidaan myös ryhmäkohtaisilla tyytyväisyyskyselyillä.
Tietoanalyysi sisältää kuvaavat tilastot (taajuus, prosenttiosuus, keskiarvo, keskihajonta) ja asianmukaiset päätelmän testit tietojen jakautumisen perusteella. Parametrisia tai ei-parametrisia testejä käytetään sovellettavissa. Lineaariset mallit arvioivat ryhmän ja ajan päävaikutuksia sekä niiden välistä vuorovaikutusta. Merkitsevyystaso asetetaan p <0,05.
Tämän tutkimuksen odotetaan vaikuttavan kouluun perustuviin kansanterveystoimiin arvioimalla yhdistettyä strategiaa, joka sisältää terveyskasvatusta ja ei-farmakologista stressinhallintatekniikkaa (naurujooga) murrosikäisten keskuudessa.
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Todellinen)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskelupaikat
-
-
-
Ankara, Turkki (Türkiye)
- Health Sciences University Gülhane Faculty of Nursing
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Lapsi
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
Teini -ikäiset, jotka ovat viidennen, 6., 7. ja 8. luokan opiskelijoita, joiden vanhemmat ja itse vapaaehtoisesti osallistuvat tutkimukseen ja jotka pelaavat digitaalisia pelejä käyttämällä laitteita, kuten matkapuhelimia, tabletteja, tietokoneita tai pelikonsoleja, sisällytetään tutkimukseen.
Poissulkemiskriteerit:
Nuoret, joilla on terveydellisessä tilanteessa, joka estää heitä käyttämästä; joille on tehty vatsaleikkaus viimeisen kolmen kuukauden aikana; tai joilla on diabetes, glaukooma, verenpaine, epilepsia, astma tai tyrä, jätetään tutkimuksen ulkopuolelle.
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Ennaltaehkäisy
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Peräkkäinen tehtävä
- Naamiointi: Yksittäinen
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Käsivarsi 1: Terveyskasvatus ja naurujooga
Osallistujat suorittavat esikokeen, saavat yhden henkilökohtaisen stressinhallinnan koulutuksen istunnon, jota seuraa naurujooga kahdesti viikossa 6 viikon ajan.
|
Osallistujat saavat henkilökohtaista terveyskasvatusta, jota seuraa 12 naurujoogan istuntoa.
Muut nimet:
Interventioryhmät saavat yhteensä 12 naurujoogaistuntoa, jotka tutkija toimittaa yli 6 viikkoa, kahdesti viikossa, jokainen kestää 40-45 minuuttia.
|
|
Kokeellinen: ARM 3: Terveyskasvatus ja naurujooga
Osallistujat saavat yhden henkilökohtaisen stressinhallinnan koulutuksen istunnon ilman esitestiä, jota seuraa naurujooga kahdesti viikossa 6 viikon ajan.
|
Osallistujat saavat henkilökohtaista terveyskasvatusta, jota seuraa 12 naurujoogan istuntoa.
Muut nimet:
Interventioryhmät saavat yhteensä 12 naurujoogaistuntoa, jotka tutkija toimittaa yli 6 viikkoa, kahdesti viikossa, jokainen kestää 40-45 minuuttia.
|
|
Ei väliintuloa: ARM 2: Ohjausryhmä
Osallistujille tehdään esikoe ilman lisätoimenpiteitä; Postestit suoritetaan tutkimuksen lopussa, ja naurujoogaa tarjotaan vapaaehtoisille.
|
|
|
Ei väliintuloa: ARM 4: Ohjausryhmä
Osallistujille ei suoriteta ennakkotestiä eikä ylimääräistä interventiota tarjolla; Postestit suoritetaan tutkimuksen lopussa, ja naurujoogaa tarjotaan vapaaehtoisille.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Digitaalinen peliriippuvuusasteikko lapsille
Aikaikkuna: 1,5 kuukautta
|
Hazar ja Hazar (2017) ovat kehittäneet sen määrittämään digitaalisen peliriippuvuuden tasot 10–14-vuotiailla lapsilla.
Asteikko, joka on valmistettu 5-pisteiseksi Likert-tyypiksi, koostuu 4 ala-tekijästä ja 24 tuotteesta.
Jokainen asteikon kohde koodataan nimellä "1 = voimakkaasti eri mieltä", "2 = eri mieltä", "3 = neutraali", "4 = samaa mieltä" ja "5 = täysin samaa mieltä".
Asteikon alhaisin mahdollinen pistemäärä on 24 ja korkein on 120.
Pisteiden luokittelu on seuraava: "1-24: Normaali ryhmä, 25-48: Matalan riskin ryhmä, 49-72: Riskiryhmä, 73-96: Addictive Group, 97-120: erittäin riippuvainen ryhmä."
Asteikon ala-dimenssit ovat: "Digitaaliseen pelaamiseen liittyvät liiallinen keskittyminen ja konfliktit", "Soleranssin kehitys peliaikana ja peliin osoitetussa arvossa", "Yksilöllisten ja sosiaalisten tehtävien/kotitehtävien lykkäämisen ja" psykologisen ja fysiologisen vetäytymisen ja upotuksen psykologisen fysiologisen heijastuksen lykkääminen ".
Cronbachin alfa koko asteikolla on 0,90, ja ala-tekijöille se on vastaavasti 0,78, 0,81, 0,76 ja 0,67.
|
1,5 kuukautta
|
|
Murrosikäinen stressikysely -short -muoto
Aikaikkuna: 1,5 kuukausi
|
Teini -ikäisen stressikyselyn ovat kehittäneet Byrne et ai. Vuonna 2007 5-pisteisenä Likert-tyyppisenä asteikkona, joka koostuu 58 kohteesta ja 10 ala-asteikosta. Vuonna 2018 Anniko et ai. Luonut lyhennetyn version kyselylomakkeesta 27 kohteen ja 9 ala -asteikon kanssa. Turkin pätevyys- ja luotettavuustutkimuksen asteikolla suorittivat Öztürk Tanış ja Gür vuonna 2022. Kyselylomake pyytää osallistujia arvioimaan, missä määrin kukin esine edustaa heille stressilähdettä. Jokainen kohde on luokiteltu asteikolla: "1 = ei ollenkaan stressaavaa (tai ei tapahtunut)," "2 = vähän stressaavaa", "3 = kohtalaisen stressaava", "4 = melko stressaava", "5 = erittäin stressaava." Korkeammat pisteet osoittavat korkeamman havaitun stressin tasoa. Cronbachin alfa asteikon alkuperäiselle versiolle on 0,93. Turkin versiossa Cronbachin yleinen alfa on 0,88 ja ala -asteikon alfat ovat välillä 0,62 - 0,88. |
1,5 kuukausi
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja
- Käyttäytyminen, riippuvuutta aiheuttava
- Pakonomaista käyttäytymistä
- Impulsiivinen käyttäytyminen
- Käyttäytyminen
- Hoidon noudattaminen ja noudattaminen
- Terveyskäyttäytyminen
- Potilaan noudattaminen
- Potilaiden terveydenhuollon hyväksyminen
- Tarttumistoimenpiteet
- Lääkkeen noudattaminen
- Internet-riippuvuushäiriö
- Teknologiariippuvuus
- Terveysopetus
- Terapeuttiset lääkkeet
- Mind-kehon hoidot
- Täydentävät hoidot
- Nauruhoito
Muut tutkimustunnusnumerot
- 2025/98
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .