Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Wpływ jogi śmiechu opartego na edukacji zdrowotnej stosowana dla nastolatków na stres i cyfrowe nawyki gier (Digital Habits)

15 czerwca 2026 zaktualizowane przez: Serpil Özdemir, Saglik Bilimleri Universitesi Gulhane Tip Fakultesi

Wpływ jogi opartych na edukacji zdrowotnej złożony w stosunku do nastolatków na stres i obróbka habiing

Młodzież może zwrócić się do gier cyfrowych jako mechanizmu radzenia sobie ze stresem, co może prowadzić do uzależnienia i różnych problemów zdrowotnych. Szkolna edukacja zdrowotna i joga śmiechu są obiecującymi interwencjami w zakresie ograniczenia stresu i promowania zdrowych zachowań. To randomizowane kontrolowane badanie z czterema grupami Salomona ma na celu ocenę wpływu edukacji zdrowotnej i jogi śmiechu na poziomy stresu i cyfrowe nawyki gier wśród nastolatków.

Hipotezy badawcze:

H0-1: Edukacja zdrowotna i joga śmiechu nie mają wpływu na stres nastolatków. H1-1: Edukacja zdrowotna i joga śmiechu zmniejszają stres nastolatków. H0-2: Edukacja zdrowotna i joga śmiechu nie wpływają na cyfrowe nawyki gry. H1-2: Edukacja zdrowotna i joga śmiechu zmniejszają cyfrowe nawyki gry.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Badanie to zostało zaprojektowane jako czterokarodowe randomizowane badanie z wykorzystaniem projektu Salomona. Ma na celu ocenę wpływu edukacji zdrowotnej i jogi śmiechu na poziom stresu nastolatków i cyfrowe nawyki gier. Interwencja zostanie przeprowadzona w kwietniu maja 2025 r., A uczniowie gimnazjum zapisali się do klas od 5 do 8.

Próba badań obejmie 68 studentów wolontariuszy, którzy spełniają kryteria włączenia i wyrażają zgodę rodzicielską. Uczestnicy zostaną przypisani do czterech grup przy użyciu stratyfikowanej prostej randomizacji: interwencja I, interwencja II, kontrola I i kontrola II.

  • Grupa interwencyjna I: Uczestnicy ukończą test wstępny, otrzymają edukację zdrowotną na temat stresu i radzenia sobie z jedną sesją, a następnie sesje jogi śmiechu prowadzone dwa razy w tygodniu przez sześć tygodni (łącznie 12 sesji). Na końcu będzie podawany test.
  • Grupa interwencyjna II: Uczestnicy otrzymają tę samą edukację zdrowotną i interwencję jogi śmiechu bez testu wstępnego. Po sesjach zostanie przeprowadzony po sesjach.
  • Grupa kontroli I: Uczestnicy zakończą test wstępny, ale nie otrzymają żadnej interwencji podczas badania. Pod koniec badania zostanie zastosowany po teście, a następnie opcjonalna sesja jogi śmiechu.
  • Grupa kontroli II: Uczestnicy nie ukończą testu wstępnego ani nie otrzymają żadnej interwencji. Pod koniec badania zostanie przeprowadzony po teście, a następnie opcjonalna sesja jogi śmiechu.

Narzędzia oceny obejmują „Skala uzależnienia od cyfrowej gry dla dzieci” i „Kwestionariusz stresu dla nastolatków - krótka forma”. Pod koniec interwencji satysfakcja uczestników zostanie również oceniona za pomocą kwestionariuszy satysfakcji specyficznych dla grupy.

Analiza danych będzie obejmować statystyki opisowe (częstotliwość, procent, średnia, odchylenie standardowe) i odpowiednie testy wnioskowania w oparciu o rozkład danych. Testy parametryczne lub nieparametryczne będą stosowane w razie zastosowania. Modele liniowe ocenią główne skutki grupy i czasu, a także interakcję między nimi. Poziom istotności zostanie ustalony na p <0,05.

Oczekuje się, że badania przyczynią się do szkolnych interwencji zdrowia publicznego poprzez ocenę łącznej strategii obejmującej edukację zdrowotną i technikę zarządzania stresem niefarmakologicznym (joga śmiechu) wśród nastolatków.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

68

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Turcja (Türkiye)
      • Ankara, Turcja (Türkiye)
        • Health Sciences University Gülhane Faculty of Nursing

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria włączenia:

Młodzież, którzy są studentami w klasie 5, 6, 7 i 8, których rodzice i sami zgłaszają się na ochotnika do uczestnictwa w badaniu, i którzy grają w gry cyfrowe za pomocą urządzeń takich jak telefony komórkowe, tablety, komputery lub konsole do gier, zostaną uwzględnione w badaniu.

Kryteria wykluczenia:

Młodzież, którzy mają jakikolwiek stan zdrowia, który uniemożliwia im ćwiczenia; którzy w ciągu ostatnich trzech miesięcy przeszli operację brzucha; lub którzy mają cukrzycę, jaskrę, nadciśnienie, padaczkę, astmę lub przepuklinę, zostaną wykluczone z badania.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Zapobieganie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Zadanie sekwencyjne
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Arm 1: Edukacja zdrowotna i joga śmiechu
Uczestnicy ukończą test wstępny, otrzymają jedną osobową sesję edukacji w zakresie zarządzania stresem, a następnie jogę śmiechu dwa razy w tygodniu przez 6 tygodni.
Behawioralne: Edukacja zdrowotna
Uczestnicy otrzymają bezpośrednie edukację zdrowotną, a następnie 12 sesji jogi śmiechu.
Inne nazwy:
  • trening radzenia sobie ze stresem
Behawioralne: Joga śmiechu
Grupy interwencyjne otrzymają w sumie 12 sesji jogi śmiechu, dostarczone przez badacza w ciągu 6 tygodni, dwa razy w tygodniu, każda trwa 40-45 minut.
Eksperymentalny: Arm 3: Edukacja zdrowotna i joga śmiechu
Uczestnicy otrzymają jedną osobową sesję edukacji związanej z zarządzaniem stresem bez testu wstępnego, a następnie jogę śmiechu dwa razy w tygodniu przez 6 tygodni.
Behawioralne: Edukacja zdrowotna
Uczestnicy otrzymają bezpośrednie edukację zdrowotną, a następnie 12 sesji jogi śmiechu.
Inne nazwy:
  • trening radzenia sobie ze stresem
Behawioralne: Joga śmiechu
Grupy interwencyjne otrzymają w sumie 12 sesji jogi śmiechu, dostarczone przez badacza w ciągu 6 tygodni, dwa razy w tygodniu, każda trwa 40-45 minut.
Brak interwencji: Arm 2: Grupa kontrolna
Uczestnicy przejdą test wstępny bez dodatkowej interwencji; Testy zostaną przeprowadzone pod koniec badania, a wolontariusze zostanie zaoferowane joga śmiechu.
Brak interwencji: Arm 4: Grupa kontrolna
Uczestnicy nie przejdą przed testem i nie zostanie zapewniona żadna dodatkowa interwencja; Testy zostaną przeprowadzone pod koniec badania, a wolontariusze zostanie zaoferowane joga śmiechu.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Cyfrowa skala uzależnienia od gry dla dzieci
Ramy czasowe: 1,5 miesiąca
Został opracowany przez Hazar i Hazar (2017) w celu ustalenia poziomów uzależnienia od gier cyfrowej u dzieci w wieku 10-14 lat. Skala, przygotowana jako 5-punktowy typ Likerta, składa się z 4 pod-czynników i 24 pozycji. Każda pozycja w skali jest kodowana jako „1 = zdecydowanie się nie zgadza”, ”2 = nie zgadzam się,” „3 = neutralny”, „4 = się zgadzam” i „5 = zdecydowanie się zgadzam”. Najniższy możliwy wynik w skali wynosi 24, a najwyższy to 120. Klasyfikacja punktacji jest następująca: „1-24: grupa normalna, 25-48: grupa niskiego ryzyka, 49-72: Grupa ryzyka, 73-96: grupa uzależniona, 97-120: Grupa bardzo uzależniona”. Podmiarze skali to: „Nadmierne skupienie i konflikt związane z gier cyfrowych”, „Rozwój tolerancji w czasie i wartość gry przypisany do gry”, „Odponowanie zadań indywidualnych i społecznych/pracy domowej” oraz „psychologiczno-fizyczne odzwierciedlenie wycofania i wdrażania w grze”. Alfa Cronbacha dla całej skali wynosi 0,90, a dla subfaktorów wynosi odpowiednio 0,78, 0,81, 0,76 i 0,67.
1,5 miesiąca
Forma kwestionariusza stresu nastolatków -Short
Ramy czasowe: 1,5 miesiąca

Kwestionariusz stresu nastolatków został opracowany przez Byrne i in. W 2007 r. Jako 5-punktowa skala typu Likerta składająca się z 58 pozycji i 10 podskal. W 2018 r. Anniko i in. utworzył skróconą wersję kwestionariusza z 27 elementami i 9 podskalami. Tureckie badanie ważności i niezawodności skali zostało przeprowadzone przez Öztürk Tanış i Gür w 2022 r.

Kwestionariusz prosi uczestników o ocenę stopnia, w jakim każdy element stanowi dla nich źródło stresu. Każdy element jest oceniany w skali od:

„1 = wcale nie stresujący (lub nie wystąpił),” „2 = trochę stresujący”, 3 = umiarkowanie stresujący ”,„ 4 = dość stresujący ”,„ 5 = bardzo stresujący ”.

Wyższe wyniki wskazują na wyższy poziom postrzeganego stresu. Alfa Cronbacha dla oryginalnej wersji skali wynosi 0,93. W przypadku wersji tureckiej ogólny alfa Cronbacha wynosi 0,88, a podskal alfów wynosi od 0,62 do 0,88.
1,5 miesiąca

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Saglik Bilimleri Universitesi Gulhane Tip Fakultesi

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

15 marca 2025

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

25 maja 2025

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

15 września 2025

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

13 czerwca 2025

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

13 czerwca 2025

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

22 czerwca 2025

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

16 czerwca 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

15 czerwca 2026

Ostatnia weryfikacja

1 czerwca 2025

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 2025/98

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Zespół uzależnienia od Internetu

Badania kliniczne na Edukacja zdrowotna

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Georgia

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

3
Subskrybuj