Az egészségügyi oktatáson alapuló nevetés -jóga hatása a serdülőkre a stresszre és a digitális játék szokásaira (Digital Habits)
Az egészségügyi oktatás alapú nevetés jóga, amely a serdülőknek a stresszre és a Dİtal GamİNG HABİTS -re hatott.
A serdülők a digitális játékokhoz fordulhatnak, mint a stressz megküzdési mechanizmusa, amely függőséghez és különféle egészségügyi problémákhoz vezethet. Az iskolai alapú egészségügyi oktatás és a nevetés-jóga ígéretes beavatkozást jelent a stressz csökkentése és az egészséges viselkedés előmozdítása érdekében. Ez a randomizált, ellenőrzött vizsgálat, a Salamon négycsoportos tervezésével, célja az egészségügyi oktatás és a nevetés jóga hatásainak felmérése a serdülők körében a stressz szintjére és a digitális játék szokásaira.
Tanulási hipotézisek:
H0-1: Az egészségügyi oktatás és a nevetés jóga nincs hatással a serdülőkori stresszre. H1-1: Az egészségügyi oktatás és a nevetés jóga csökkenti a serdülőkori stresszt. H0-2: Az egészségügyi oktatás és a nevetés jóga nem befolyásolja a digitális játék szokásait. H1-2: Az egészségügyi oktatás és a nevetés jóga csökkenti a digitális játék szokásait.
A tanulmány áttekintése
Állapot
Beavatkozás / kezelés
Részletes leírás
Ezt a tanulmányt négykarú, randomizált, kontrollos vizsgálatként tervezték, a Salamon kialakításával. Célja, hogy felmérje az egészségügyi oktatás és a nevetés jóga hatásait a serdülők stresszszintjére és a digitális játékszokásokra. A beavatkozást 2025 április-májusban hajtják végre, a középiskolás diákok között az 5–8.
A vizsgálati minta 68 önkéntes hallgató lesz, akik megfelelnek a befogadási kritériumoknak, és szülői hozzájárulást nyújtanak. A résztvevőket négy csoportba rendezik, rétegezett egyszerű randomizálással: I. beavatkozás, II. Intervenció, I. kontroll és kontroll II.
- I. intervenciós csoport: A résztvevők elvégzik a teszt előtti vizsgálatot, egyszemélyes egészségügyi oktatást kapnak a stresszről és a megküzdésről, majd hetente kétszer végeznek nevetés jóga üléseket (összesen 12 ülés). A végén a teszt utáni tesztet kell beadni.
- II. Intervenciós csoport: A résztvevők ugyanazt az egészségügyi oktatást és a nevetés-jóga-beavatkozást kapják a teszt előtti. A teszt utáni tesztet az ülések után végzik.
- I. CRODÍTÁSI Csoport: A résztvevők befejezik az előzetes tesztet, de a vizsgálat során nem kapnak beavatkozást. A vizsgálat végén a teszt utáni tesztet kell alkalmazni, amelyet egy opcionális nevetés jóga ülés követ.
- Control II csoport: A résztvevők nem teljesítenek előzetes tesztet, vagy nem kapnak beavatkozást. A vizsgálat végén egy utáni tesztet adnak be, amelyet egy opcionális nevetés jóga ülés követ.
Az értékelési eszközök között szerepel a "Digitális játékfüggőség -skála a gyermekek számára" és a "serdülőkori stressz kérdőív - rövid forma". A beavatkozás végén a résztvevők elégedettségét csoportspecifikus elégedettségi kérdőívekkel is értékelik.
Az adatelemzés magában foglalja a leíró statisztikákat (gyakoriság, százalék, átlag, szórás) és a megfelelő következtetési tesztek az adatok eloszlásának alapján. A paraméteres vagy nem paraméteres teszteket alkalmazható. A lineáris modellek felmérik a csoport és az idő fő hatásait, valamint a köztük lévő interakciót. A szignifikancia szint P <0,05 -re állítható.
Ez a kutatás várhatóan hozzájárul az iskolai alapú közegészségügyi beavatkozásokhoz az egészségügyi oktatás és a nem farmakológiai stresszkezelési technika (nevetés jóga) kombinált stratégiájának értékelésével.
Tanulmány típusa
Beiratkozás (Tényleges)
Fázis
- Nem alkalmazható
Kapcsolatok és helyek
Tanulmányi helyek
-
-
-
Ankara, Törökország (Türkiye)
- Health Sciences University Gülhane Faculty of Nursing
-
-
Részvételi kritériumok
Jogosultsági kritériumok
Tanulmányozható életkorok
- Gyermek
Egészséges önkénteseket fogad
Leírás
Befogadási kritériumok:
Az 5., a 6., a 7. és a 8. osztályban diákok, akiknek a szülei és maguk önként vesznek részt a tanulmányban, és olyan eszközökkel játszanak, mint a mobiltelefonok, táblagépek, számítógépek vagy játékkonzolok digitális játékokat.
Kizárási kritériumok:
Olyan serdülők, akiknek egészségi állapotuk van, amely megakadályozza őket a testmozgásban; akik az elmúlt három hónapban hasi műtéten mentek keresztül; vagy akik cukorbetegség, glaukóma, magas vérnyomás, epilepszia, asztma vagy sérvben szenvednek a vizsgálatból.
Tanulási terv
Hogyan készül a tanulmány?
Tervezési részletek
- Elsődleges cél: Megelőzés
- Kiosztás: Véletlenszerűsített
- Beavatkozó modell: Szekvenciális hozzárendelés
- Maszkolás: Egyetlen
Fegyverek és beavatkozások
Résztvevő csoport / kar |
Beavatkozás / kezelés |
|---|---|
|
Kísérleti: 1. kar: Egészségügyi oktatás és nevetés jóga
A résztvevők elvégzik a teszt előtti tesztet, egyetlen szemtől szembeni ülést kapnak a stresszkezelési oktatásról, majd a nevetés jóga hetente kétszer 6 hétig.
|
A résztvevők személyes egészségügyi oktatást kapnak, majd 12 nevetés-jóga ülést követnek.
Más nevek:
Az intervenciós csoportok összesen 12 nevetés-jóga ülést kapnak, amelyet a kutató 6 hét alatt, hetente kétszer, mindegyik 40–45 percig tart.
|
|
Kísérleti: 3. kar: Egészségügyi oktatás és nevetés jóga
A résztvevők egyszemélyes stresszkezelési oktatásban részesülnek egyszemélyes ülésen, amelyet előzetes teszt nélkül kapnak, majd a nevetés jóga hetente kétszer 6 hétig.
|
A résztvevők személyes egészségügyi oktatást kapnak, majd 12 nevetés-jóga ülést követnek.
Más nevek:
Az intervenciós csoportok összesen 12 nevetés-jóga ülést kapnak, amelyet a kutató 6 hét alatt, hetente kétszer, mindegyik 40–45 percig tart.
|
|
Nincs beavatkozás: 2. kar: Vezérlőcsoport
A résztvevők előtti tesztelés előtti további beavatkozás nélkül; A vizsgálat utáni teszteket a vizsgálat végén végzik, és nevetés jóga lesz az önkéntesek számára.
|
|
|
Nincs beavatkozás: 4. kar: Kontrollcsoport
A résztvevők nem vesznek részt a teszt előtt, és további beavatkozást nem végeznek; A vizsgálat utáni teszteket a vizsgálat végén végzik, és nevetés jóga lesz az önkéntesek számára.
|
Mit mér a tanulmány?
Elsődleges eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
Digitális játék -függőség skála gyermekek számára
Időkeret: 1,5 hónap
|
Hazar és Hazar (2017) fejlesztette ki a 10–14 éves gyermekek digitális játékfüggőségének meghatározására.
Az 5 pontos Likert típusként elkészített skála 4 alfaktorból és 24 elemből áll.
A skála minden elemét "1 = határozottan nem értek meg", "2 = nem értek egyet", "3 = semleges", "4 = egyetértenek" és "5 = határozottan egyetértenek."
A skálán a lehető legalacsonyabb pontszám 24, a legmagasabb pedig 120.
A pontozási osztályozás a következő: "1-24: Normál csoport, 25-48: Alacsony kockázatú csoport, 49-72: Kockázatcsoport, 73-96: Addicted Group, 97-120: Nagyon függőségi csoport."
A skála aldimenziói: "A digitális játékhoz kapcsolódó túlzott fókusz és konfliktus", "A játékidő és a játékhoz rendelt érték toleranciafejlesztése", "Az egyéni és társadalmi feladatok/házi feladatok elhalasztása", valamint a "Pszichológiai-fiziológiai tükröződés a játékba való bevonás és a belemerülés."
A Cronbach's Alpha a teljes skálán 0,90, az alfaktorok esetében pedig 0,78, 0,81, 0,76 és 0,67.
|
1,5 hónap
|
|
Serdülőkori stressz kérdőív -SHORT forma
Időkeret: 1,5 hónap
|
A serdülőkori stressz kérdőívet Byrne et al. 2007-ben 58 pontból és 10 alskálából álló 5 pontos Likert típusú skálaként. 2018 -ban Anniko et al. létrehozta a kérdőív rövidített változatát 27 elemmel és 9 alskálával. A török érvényességi és megbízhatósági vizsgálatát a skála összege Öztürk Tanış és Gür készítette 2022 -ben. A kérdőív arra kéri a résztvevőket, hogy értékeljék, hogy az egyes elemek milyen mértékben jelentik a stressz forrását számukra. Minden tételt skálán értékelnek: "1 = egyáltalán nem stresszes (vagy nem történt meg)", "2 = egy kicsit stresszes", "3 = mérsékelten stresszes", "4 = meglehetősen stresszes", "5 = nagyon stresszes." A magasabb pontszámok az észlelt stressz magasabb szintjét jelzik. A Cronbach's Alpha a skála eredeti változatához 0,93. A török változat esetében a teljes Cronbach -alfa 0,88, az alsó szintű alfák pedig 0,62 és 0,88 között vannak. |
1,5 hónap
|
Együttműködők és nyomozók
Tanulmányi rekorddátumok
Tanulmány főbb dátumok
Tanulmány kezdete (Tényleges)
Elsődleges befejezés (Tényleges)
A tanulmány befejezése (Tényleges)
Tanulmányi regisztráció dátumai
Először benyújtva
Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Első közzététel (Tényleges)
Tanulmányi rekordok frissítései
Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)
Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Utolsó ellenőrzés
Több információ
A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések
Kulcsszavak
További vonatkozó MeSH feltételek
- Viselkedés, addiktív
- Kényszeres viselkedés
- Impulzív viselkedés
- Viselkedés
- A kezelés betartása és betartása
- Egészségügyi Viselkedés
- Beteg-megfelelőség
- Az egészségügyi ellátás betegek általi elfogadása
- Ragaszkodási beavatkozások
- Gyógyszertartás
- Internet-függőségi zavar
- Technológiai függőség
- Egészségnevelés
- Terápiás kezelés
- Gondolattest terápiák
- Kiegészítő terápiák
- Nevetés terápia
Egyéb vizsgálati azonosító számok
- 2025/98
Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)
Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?
Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok
Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz
Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz
Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .