O efeito do riso baseado em educação em saúde Yoga aplicado aos adolescentes nos hábitos de estresse e jogo digital (Digital Habits)
O efeito da risada baseada em educação em saúde Yoga Aploded to Adolescents no estresse e no gamá HabiTs
Os adolescentes podem recorrer a jogos digitais como um mecanismo de enfrentamento para o estresse, o que pode levar ao vício e a vários problemas de saúde. A educação em saúde e a risada da escola são intervenções promissoras para reduzir o estresse e promover comportamentos saudáveis. Este estudo controlado randomizado com um design de quatro grupos de Salomão visa avaliar os efeitos da educação em saúde e do yoga de risadas nos níveis de estresse e hábitos de jogo digital entre os adolescentes.
Estudo hipóteses:
H0-1: A educação em saúde e o riso Yoga não têm efeito no estresse dos adolescentes. H1-1: A educação em saúde e o riso Yoga reduzem o estresse dos adolescentes. H0-2: A educação em saúde e o riso Yoga não afetam os hábitos de jogo digital. H1-2: A educação em saúde e o riso Yoga reduzem os hábitos de jogo digital.
Visão geral do estudo
Status
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Este estudo foi projetado como um estudo controlado randomizado de quatro braços usando o projeto de Salomão. O objetivo é avaliar os efeitos da educação em saúde e do riso nos níveis de estresse dos adolescentes e dos hábitos de jogos digitais. A intervenção será realizada durante abril a 2025, com os alunos do ensino médio matriculados nas séries 5 a 8.
A amostra do estudo incluirá 68 estudantes voluntários que atendem aos critérios de inclusão e fornecem consentimento dos pais. Os participantes serão atribuídos a quatro grupos usando randomização simples estratificada: intervenção I, intervenção II, Control I e Control II.
- Intervenção I Grupo: Os participantes concluirão um pré-teste, receberão uma educação em saúde de uma única sessão sobre estresse e enfrentamento, seguida pelas sessões de ioga de risadas realizadas duas vezes por semana por seis semanas (total de 12 sessões). Um pós-teste será administrado no final.
- Intervenção II Grupo: Os participantes receberão a mesma intervenção em educação em saúde e risos de ioga sem um pré-teste. O pós-teste será realizado após as sessões.
- Controle I Grupo: Os participantes concluirão o pré-teste, mas não receberão nenhuma intervenção durante o estudo. Um pós-teste será aplicado no final do estudo, seguido por uma sessão opcional de ioga de risadas.
- Control II Grupo: Os participantes não concluirão um pré-teste ou receberão nenhuma intervenção. Um pós-teste será administrado no final do estudo, seguido por uma sessão opcional de ioga de risadas.
As ferramentas de avaliação incluem a "Escala de dependência de jogos digitais para crianças" e o "Questionário de Estresse por Adolescentes - Formulário". No final da intervenção, a satisfação dos participantes também será avaliada usando questionários de satisfação específicos do grupo.
A análise de dados envolverá estatística descritiva (frequência, porcentagem, média, desvio padrão) e testes inferenciais apropriados com base na distribuição dos dados. Os testes paramétricos ou não paramétricos serão usados conforme aplicável. Os modelos lineares avaliarão os principais efeitos do grupo e do tempo, bem como a interação entre eles. O nível de significância será definido em P <0,05.
Espera-se que esta pesquisa contribua para intervenções escolares de saúde pública, avaliando uma estratégia combinada envolvendo educação em saúde e uma técnica de gerenciamento de estresse não farmacológica (Yoga de riso) entre os adolescentes.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Ankara, Turquia (Türkiye)
- Health Sciences University Gülhane Faculty of Nursing
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de inclusão:
Os adolescentes que são estudantes da 5ª, 6ª, 7ª e 8ª séries, cujos pais e eles mesmos se voluntariam para participar do estudo e que jogam jogos digitais usando dispositivos como telefones celulares, tablets, computadores ou consoles de jogo serão incluídos no estudo.
Critérios de exclusão:
Adolescentes que têm qualquer condição de saúde que os impeça de se exercitar; que foram submetidos a cirurgia abdominal nos últimos três meses; ou que têm diabetes, glaucoma, hipertensão, epilepsia, asma ou hérnia serão excluídos do estudo.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Prevenção
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição sequencial
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Braço 1: Educação em Saúde e Risos Yoga
Os participantes concluirão um pré-teste, receberão uma única sessão presencial da educação em gerenciamento de estresse, seguida pelo riso Yoga duas vezes por semana durante 6 semanas.
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Os participantes receberão educação em saúde presencial, seguidos por 12 sessões de yoga de risadas.
Outros nomes:
Os grupos de intervenção receberão um total de 12 sessões de ioga de risadas, entregues pelo pesquisador por mais de 6 semanas, duas vezes por semana, cada uma com duração de 40 a 45 minutos.
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Experimental: Braço 3: Educação em Saúde e Risos Yoga
Os participantes receberão uma única sessão cara a cara de educação em gerenciamento de estresse sem pré-teste, seguida de ioga de risadas duas vezes por semana durante 6 semanas.
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Os participantes receberão educação em saúde presencial, seguidos por 12 sessões de yoga de risadas.
Outros nomes:
Os grupos de intervenção receberão um total de 12 sessões de ioga de risadas, entregues pelo pesquisador por mais de 6 semanas, duas vezes por semana, cada uma com duração de 40 a 45 minutos.
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Sem intervenção: Braço 2: Grupo de Controle
Os participantes passarão por um pré-teste sem intervenção adicional; Os pós-testes serão realizados no final do estudo, e o riso Yoga será oferecido aos voluntários.
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Sem intervenção: Braço 4: Grupo de Controle
Os participantes não serão submetidos a um pré-teste e nenhuma intervenção adicional será fornecida; Os pós-testes serão realizados no final do estudo, e o riso Yoga será oferecido aos voluntários.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Escala de dependência de jogos digitais para crianças
Prazo: 1,5 meses
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Foi desenvolvido por Hazar e Hazar (2017) para determinar os níveis de vício em jogos digitais em crianças de 10 a 14 anos.
A escala, preparada como um tipo Likert de 5 pontos, consiste em 4 subfatores e 24 itens.
Cada item da escala é codificado como "1 = discordo totalmente", "2 = discordo", "3 = neutro", "4 = concordo" e "5 = concordo totalmente".
A pontuação mais baixa possível na escala é de 24 e a mais alta é 120.
A classificação de pontuação é a seguinte: "1-24: Grupo Normal, 25-48: Grupo de baixo risco, 49-72: Risk Group, 73-96: Grupo Addicto, 97-120: Grupo Altamente Viciado".
As subdimensões da escala são: "foco excessivo e conflitos relacionados aos jogos digitais", "Desenvolvimento de tolerância no tempo e valor atribuídos ao jogo", "adiamento de tarefas/trabalhos de casa individual e social" e "reflexão psicológica-fisiológica da retirada e imersão no jogo".
O alfa de Cronbach para toda a escala é de 0,90 e, para os subfatores, é 0,78, 0,81, 0,76 e 0,67, respectivamente.
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1,5 meses
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Questionário de estresse por adolescentes -formulário -short
Prazo: 1,5 mês
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O Questionário de Estresse do Adolescente foi desenvolvido por Byrne et al. Em 2007, como uma escala do tipo Likert de 5 pontos, composta por 58 itens e 10 subescalas. Em 2018, Anniko et al. Criou uma versão reduzida do questionário com 27 itens e 9 subescalas. O estudo de validade e confiabilidade turco da escala foi conduzido por Öztürk Tanış e Gür em 2022. O questionário pede aos participantes que avaliem o grau em que cada item representa uma fonte de estresse para eles. Cada item é classificado em uma escala de: "1 = Nem de maneira alguma estressante (ou não ocorreu)", "2 = um pouco estressante", "3 = moderadamente estressante", "4 = bastante estressante", "5 = muito estressante". Pontuações mais altas indicam níveis mais altos de estresse percebido. O alfa de Cronbach para a versão original da escala é de 0,93. Para a versão turca, o alfa geral de Cronbach é de 0,88, e as alfas da subescala variam de 0,62 a 0,88. |
1,5 mês
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
- Comportamental, Viciante
- Comportamento compulsivo
- Comportamento impulsivo
- Comportamento
- Adesão e Cumprimento do Tratamento
- Comportamento de saúde
- Conformidade do paciente
- Aceitação dos Cuidados de Saúde pelo Paciente
- Intervenções de adesão
- Adesão à Medicação
- Transtorno de dependência de Internet
- Vício em tecnologia
- Educação saudável
- Terapêutica
- Terapias mente-corpo
- Terapias complementares
- Terapia de risadas
Outros números de identificação do estudo
- 2025/98
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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