Lyhyen narratologian koulutusmoduulin vaikutuksia empatiaan ja potilaskeskeiseen viestintään varhaisen vaiheen lääketieteen opiskelijoilla: empiirinen sekoitettujen menetelmien pilottitutkimus.

Tehokas viestintä on kliinisen lääketieteen perustaito; Perinteiset lähestymistavat eivät kuitenkaan usein pysty varustamaan oppijoita kyvyn mukaan todenmukaisesti ja empaattisesti osallistumaan todellisten potilaiden kokemusten monimutkaisuuteen. Narratologian koulutusta on ehdotettu pedagogisena puitteena empatian ja potilaskeskeisen viestinnän lisäämiseksi lääketieteen opiskelijoilla.

Huhtikuussa 2025 suoritimme sekoitetun methodin pilottitutkimuksen arvioidakseen yhden viikon narratologian koulutusmoduulin vaikutusta toisen vuoden perustutkintoa suorittaviin lääketieteen opiskelijoihin Irlannin Royal College of Surgeons (RCSI), Dublinissa. Moduuli sisälsi tiivistä lukemista, ryhmänäkymiä, helpottua pienryhmän työpajoja ja koko ryhmän keskusteluja vastauksena irlantilaisten kirjailijoiden ja tarinankertojien kertomusteoksiin, joita seuraa kirjalliset henkilökohtaiset pohdinnat. Moduulin alussa ja johtopäätöksessä kukin opiskelija ryhtyi kliiniseen historiaan simuloidun potilaan (SP) kuvaamassa varhaisen vaiheen dementiaa. SPS arvioi kunkin opiskelijan empatiaa ja viestintää hoitomittauksen avulla.

Sisältyneet opiskelijat sitoutuivat kahteen kohtaamiseen simuloidun potilaan (SP) kanssa: yksi heti ennen ja yksi heti yhden viikon narratologisen koulutusmoduulin jälkeen. Jokaisessa kohtaamisessa opiskelijat suorittivat 7 minuutin historianottoharjoituksen SP: llä, joka kuvaa kognitiivista laskua/varhaisen vaiheen dementiaa. Välittömästi kunkin kohtaamisen jälkeen jokainen SP suoritti hoitotoimenpiteen (11) - validoitu työkalu terveydenhuollon työntekijöiden empatian ja viestintätaidon arvioimiseksi. Hoitotoimenpiteessä kymmenen tuotetta luokitellaan viiden pisteen asteikolla yhdestä (huono)-5 (erinomainen), ja kokonaispistemäärä on näiden kymmenen tuotteen summa; Jos puuttuva tai ei sovellettavissa (N/A) luokitukset, käytettävissä olevien kohteiden keskiarvo laskettiin ja kerrottuna sitten kymmenellä kokonaispistemäärän arvioimiseksi. Hoitomittaukset kattavat empatian ja kliinisen viestinnän keskeiset näkökohdat, mukaan lukien "todella kuuntelu", "antaa sinun kertoa tarinasi", "Näyttäen hoitoa ja myötätuntoa" ja "kiinnostavat sinua koko ihmisenä". Kymmenen SP: tä, joilla oli kokemusta lääketieteellisestä koulutuksesta, työskenteli käsikirjoitetun yhdistelmän suorittamiseen kognitiivisesta heikkenemisestä/varhaisen vaiheen dementiasta, jonka tutkintaryhmä oli iteratiivisesti kehittänyt ja joka oli yksimielisyys ennen moduulin alkamista. Jokainen SP sai hyväksyttyjen komentosarjojen yhtenä viikon ennen moduulin alkamista; Lisäksi he ryhtyivät yhden tunnin ryhmän esisopimukseen välittömästi ennen kutakin simulaatiota suorituskyvyn johdonmukaisuuden varmistamiseksi. Tutkimusryhmä helpotti molempia esi-briofe-istuntoja, mukaan lukien narratologia-asiantuntija.

At the end of the module, students submitted a reflective essay, i.e., 500-words using the Gibbs cycle as a framework, articulating how they had interrogated the narrative works of Irish writers and storytellers during the week and how narratology education had affected their appreciation for point-of-view and perspective in personal stories, their evolving narrative competence, and their empathy, communication, and performance in healthcare encounters.

Tilastolliset analyysit suoritettiin käyttämällä STATA/SE 17.0 (Statacorp [2021] Stata: Release 17. College Station, TX: Statacorp LLC.), GraphPad Prism -versio 10 (GraphPad Software, Boston, Massachusetts USA) ja NVivo 15 (Lumivero [2023] NVIVO (versio 15). Lumivero.).

Tordinaalitietojen keskeiset taipumukset esitetään mediaanina (kvartiilien välinen alue [IQR]). Pre- ja sen jälkeen intervention hoidon mittaus mittaa kokonaispisteitä ja niiden yksittäisiä esineiden luokituksia verrattiin käyttämällä Wilcoxon-sovitettuja pareja allekirjoitettua palkkiotestiä, kaksisuuntaisen p <0,05: n katsottuna tilastollisesti merkitsevänä.

Heijastus esseet ladattiin NVivo 15: een temaattista analyysiä varten.