Eri materiaalien vaikutus opiskelijoiden oppimistyydytykseen ja itseluottamukseen episiotomia-koulutuksessa: Satunnaistettu kvasi-kokeellinen tutkimus
perjantai 14. marraskuuta 2025 päivittänyt: Melek Şen Aytekin, Tokat Gaziosmanpasa University
Eri materiaalien vaikutus opiskelijoiden oppimastyytyväisyyteen ja itseluottamukseen episiotomiaopetuksessa: Satunnaistettu kvasi-kokeellinen tutkimus
Tämän tutkimuksen osana kätilöopiskelijoiden kolmannen vuoden episiotomian koulutus muutettiin pandemian vuoksi verkkopohjaiseksi videoiden avustamaksi prosessiksi.
Koulutuksen tavoitteena oli määrittää eri materiaaleilla tehdyn episiotomian korjausharjoittelun vaikutusta opiskelijoiden tyytyväisyyteen ja itsevarmuuteen laboratorio-olosuhteissa sekä arvioida simulaatiomallin soveltuvuutta.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Valmis
Ehdot
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Tämä tutkimus suoritettiin määrittämään eri materiaalien vaikutukset episiotomian korjauskoulutuksen oppimistyytyväisyyteen ja itseluottamukseen sekä arvioimaan materiaalien sopivuutta oppimiseen.
Vakiot koulutus annettiin kätilöopiskelijoille verkossa videotuen kautta pandemian vuoksi. Tehonanalyysin jälkeen suunniteltiin osallistuvan yhteensä 52 opiskelijaa, 26 kummassakin ryhmässä. Kuitenkin opiskelijoiden keskeytysten tai poissulkemisten vuoksi tutkimuksen aikana, mikä tapahtui vaihtelevin vaikeusastein, tutkimus saatiin päätökseen yhteensä 43 opiskelijan kanssa.
Verkkovakiot koulutus toimitettiin kaikille opiskelijoille kahdessa 60 minuutin oppitunnissa PowerPoint-esityksen avulla. Koulutuksen jälkeen tutkijat katsoivat episiotomiataitojen koulutusvideon, joka oli luotu mallimallilla. Esitestit suoritettiin vakio koulutusjakson päätyttyä. Henkilötietolomaketta ja Oppimistyytyväisyyden ja Itseluottamuksen Mittaria opiskelijoille käytettiin esitesteissä.
Opiskelijat arvottiin satunnaisesti kahteen hoitoryhmään: "Kananrinta" ja "Episiotomiasimulaatiomalli". Ensimmäinen tutkija esitteli episiotomian korjauksen materiaalilla ryhmänsä mukaisesti. Annetun koulutuksen mukaisesti opiskelijat suorittivat episiotomian korjaukset laboratorioryhmänsä materiaaleilla. Harjoitusten päätyttyä opiskelijoille annettiin jälkitestit. Näissä jälkitesteissä opiskelijat täyttivät Oppimistyytyväisyyden ja Itseluottamuksen Mittarin opiskelijoille ja Simulaatiomuotoiluasteikon.
Opintotyyppi
Interventio
Ilmoittautuminen (Todellinen)
43
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.
Opiskelupaikat
-
-
Tokat Province
-
Tokat Province, Tokat Province, Turkki (Türkiye), 60000
- Tokat Gaziosmanpasa University
-
-
Osallistumiskriteerit
Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Lapsi
- Aikuinen
- Vanhempi Aikuinen
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Joo
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Kolmannen vuoden kätilöopiskelijat, jotka osallistuivat tutkimukseen vapaaehtoisesti,
- olivat ensimmäistä kertaa käymässä kurssia normaalista synnytyksestä ja synnytyksen jälkeisestä ajanjaksosta, eivät olleet kokeneet episiotomian korjausta eivätkä olleet aiemmin havainneet episiotomian korjausmenettelyä, sisällytettiin tutkimukseen.
Poissulkemiskriteerit:
- Opiskelijat, jotka olivat poissa päivänä, jolloin episiotomia-aihetta opetettiin.
Opintosuunnitelma
Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Muut
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Episiotomiasimulaatiomalli
Tämä ryhmä sai verkkopohjaista episiotomian korjauskoulutusta osana Normaalia synnytystä ja synnytyksenjälkeistä aikaa -kurssia.
Koulutus toteutettiin kahdessa 60 minuutin oppitunnissa PowerPoint-esitysten avulla.
Koulutus sisälsi tutkijoiden valmistaman videon episiotomian korjauksesta.
Koulutuksen jälkeen ensimmäinen tutkija esitteli episiotomian korjauksen simulaatiomallilla laboratorio-olosuhteissa.
Opiskelijat suorittivat sitten toimenpiteen kananrintoihin.
|
Episiotomia-simulaatiomalli tarjoaa realistisen työkalun emättimen synnytyksen jälkeisten repeämien tai episiotomioiden hoidon ja korjauksen harjoitteluun.
Mallin käytön vaikutusta opiskelijoiden tyytyväisyyteen ja itsevarmuuteen tutkittiin, ja simulaation soveltuvuutta arvioitiin.
|
|
Kokeellinen: Kananrintaryhmä
Tämä ryhmä sai verkkopohjaisen leikkauksen korjauskoulutuksen osana Normaalin synnytyksen ja synnytyksen jälkeisen ajan kurssia.
Koulutus toteutettiin kahdessa 60 minuutin oppitunnissa PowerPoint-esitysten avulla.
Koulutus sisälsi tutkijoiden valmisteleman leikkauksen korjausvideon katsomisen.
Koulutuksen jälkeen ensimmäinen tutkija esitteli leikkauksen korjauksen kananrintaan laboratorio-olosuhteissa.
Opiskelijat suorittivat sitten toimenpiteen kananrintaan.
|
Kananrinta on kuolleen eläimen kudosta, jota voidaan käyttää harjoiteltaessa repeämien tai emättimen leikkausten korjaamista synnytyksen jälkeen.
Kananrintaa käytettiin.
Työskentelyn vaikutusta opiskelijoiden tyytyväisyyteen ja itsevarmuuteen tutkittiin, ja sen soveltuvuutta simulaatioon arvioitiin.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Simulaatio Suunnittelumittakaava
Aikaikkuna: Käytetty 5 minuuttia opiskelijoiden suoritettua episiotomian korjauksen, ryhmästään riippuen.
|
Asteikko koostuu 20 osiosta ja 5 alatuesta.
Tavoitteet ja tieto -alatuesta koostuu 5 osiosta, Tuki -alatuesta koostuu 4 osiosta, Ongelmanratkaisu -alatuesta koostuu 5 osiosta, Palaute/Ohjattu pohdinta -alatuesta koostuu 4 osiosta ja Todellisuusaste -alatuesta koostuu 2 osiosta.
Asteikon kokonais-Cronbachin alfa-arvo on 0,90.
Asteikko koostuu kahdesta osiosta: yhdessä arvioidaan simulaatiomallia ja toisessa simulaation suunnittelun tärkeyttä.
Ensimmäinen osio arvioidaan arvoilla: "täysin eri mieltä väittämästä", "eri mieltä väittämästä", "ei kantaa", "samaa mieltä väittämästä", "täysin samaa mieltä väittämästä" ja "ei sovellu".
Toinen osio arvioidaan arvoilla: "ei tärkeä", "jonkin verran tärkeä", "ei kantaa", "tärkeä" ja "erittäin tärkeä".
Asteikon pisteet saadaan jakamalla kokonais- ja alatuesten pisteet osioiden lukumäärällä.
|
Käytetty 5 minuuttia opiskelijoiden suoritettua episiotomian korjauksen, ryhmästään riippuen.
|
|
Opiskelijoiden tyytyväisyys - itseluottamus oppimisessa -mittari
Aikaikkuna: Sitä käytettiin 5 minuuttia standardikoulutuksen suorittamisen jälkeen. Sitä käytettiin myös 5 minuuttia sen jälkeen, kun opiskelijat suorittivat episiotomian korjauksen, riippuen heidän ryhmästään.
|
Asteikko kehitettiin Jeffriesin ja Rizzolon (2006) toimesta ja se koostuu kahdesta osa-asteikosta: tyytyväisyys nykyiseen oppimiseen (5 kohdetta) ja itseluottamus oppimisessa (8 kohdetta).
Asteikko ei sisällä käänteisiä kohteita.
Turkin version validiteetti ja luotettavuus testattiin Ünverin jne. (2017) toimesta.
Asteikon turkkilainen versio koostuu 13 kohteesta.
Se on viisiportainen Likert-tyyppinen asteikko (arvot vaihtelevat täysin eri mieltä (1) täysin samaa mieltä (5)).
Kokonaisasteikon pisteet saadaan jakamalla osa-asteikon pisteet kohteiden lukumäärällä.
Korkea kokonaispistemäärä osoittaa, että opiskelijoiden tyytyväisyys ja itseluottamus oppimisessa ovat korkeat.
|
Sitä käytettiin 5 minuuttia standardikoulutuksen suorittamisen jälkeen. Sitä käytettiin myös 5 minuuttia sen jälkeen, kun opiskelijat suorittivat episiotomian korjauksen, riippuen heidän ryhmästään.
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Henkilötietolomake
Aikaikkuna: Käytetty 5 minuuttia standardiharjoituksen suorittamisen jälkeen.
|
Tämä lomake kehitettiin tutkijoiden toimesta määrittämään opiskelijoiden demografiset ominaisuudet kirjallisuuteen perustuen.
Se koostuu kysymyksistä, jotka sisältävät johdantotietoja opiskelijoista, kuten heidän ikänsä, aiempi koulutus, ammatinvalintansa syyt ja tyytyväisyystasonsa.
|
Käytetty 5 minuuttia standardiharjoituksen suorittamisen jälkeen.
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.
Sponsori
Opintojen ennätyspäivät
Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan julkisella verkkosivustolla.
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Sunnuntai 25. huhtikuuta 2021
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Torstai 15. heinäkuuta 2021
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Torstai 15. heinäkuuta 2021
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Torstai 2. lokakuuta 2025
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Perjantai 14. marraskuuta 2025
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Tiistai 18. marraskuuta 2025
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Tiistai 18. marraskuuta 2025
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Perjantai 14. marraskuuta 2025
Viimeksi vahvistettu
Lauantai 1. marraskuuta 2025
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muut tutkimustunnusnumerot
- GaziosmanpasaU-EBE-MŞA-03
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
EI
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Ei
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Ei
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .