Wpływ Różnych Materiałów na Satysfakcję z Nauki i Pewność Siebie Studentów w Edukacji na Temat Epizjotomii: Randomizowane Badanie Kwazieksperymentalne
Przegląd badań
Status
Warunki
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Badanie to przeprowadzono w celu określenia wpływu szkolenia z naprawy nacięcia krocza na satysfakcję z nauki i pewność siebie przy użyciu różnych materiałów oraz ustalenia przydatności tych materiałów do nauki.
Standardowe szkolenie zostało przeprowadzone dla studentów położnictwa online z wykorzystaniem wsparcia wideo z powodu pandemii. Po przeprowadzeniu analizy mocy statystycznej zaplanowano włączenie łącznie 52 studentów, po 26 w każdej grupie. Jednak z powodu rezygnacji studentów lub wykluczeń podczas badania, które występowały z różnym stopniem trudności, badanie ukończyło łącznie 43 studentów.
Standardowe szkolenie online zostało przeprowadzone dla wszystkich studentów w formie dwóch 60-minutowych lekcji z wykorzystaniem prezentacji PowerPoint. Po szkoleniu badacze obejrzeli film szkoleniowy z umiejętności nacięcia krocza, stworzony przy użyciu modelu symulacyjnego. Testy wstępne przeprowadzono po zakończeniu standardowego okresu szkolenia. W testach wstępnych wykorzystano formularz danych osobowych oraz Skalę Satysfakcji Studenta z Nauki i Pewności Siebie.
Studenci zostali losowo przydzieleni do dwóch grup badawczych: "Pierś z Kurczaka" oraz "Model Symulacji Nacięcia Krocza". Pierwszy badacz zademonstrował naprawę nacięcia krocza na materiale zgodnie z przydzieloną grupą. Zgodnie z przeprowadzonym szkoleniem, studenci wykonywali naprawy nacięcia krocza przy użyciu materiałów w swoich grupach laboratoryjnych. Po ukończeniu ćwiczeń studentom przeprowadzono testy końcowe. W tych testach końcowych studenci wypełnili Skalę Satysfakcji i Pewności Siebie w Nauce oraz Skalę Projektowania Symulacji.
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
Tokat Province
-
Tokat Province, Tokat Province, Turcja (Türkiye), 60000
- Tokat Gaziosmanpasa University
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dziecko
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria włączenia:
- Do badania włączono studentki położnictwa trzeciego roku, które zgłosiły się dobrowolnie do udziału w badaniu,
- podejmowały po raz pierwszy kurs dotyczący porodu fizjologicznego i okresu połogu, nie miały doświadczenia w zaopatrywaniu nacięcia krocza i wcześniej nie obserwowały procedury zaopatrywania nacięcia krocza.
Kryteria wykluczenia:
- Studentki nieobecne w dniu, w którym omawiano temat nacięcia krocza.
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Inny
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Model Symulacji Nacięcia Krocza
Ta grupa otrzymała szkolenie online z naprawy nacięcia krocza jako część kursu Normalny Poród i Okres Połogowy.
Szkolenie zostało przeprowadzone w formie dwóch 60-minutowych lekcji z wykorzystaniem prezentacji PowerPoint.
Szkolenie obejmowało film z naprawy nacięcia krocza przygotowany przez badaczy.
Po szkoleniu pierwszy badacz zademonstrował naprawę nacięcia krocza na modelu symulacyjnym w warunkach laboratoryjnych.
Następnie studenci wykonali procedurę na piersiach z kurczaka.
|
Model Symulacji Epizjotomii stanowi realistyczne narzędzie do ćwiczenia opieki i naprawy nacięć lub epizjotomii po porodzie pochwowym.
Zbadano wpływ pracy z tym modelem na satysfakcję i pewność siebie studentów oraz oceniono przydatność symulacji.
|
|
Eksperymentalny: Grupa z Kurczakiem
Ta grupa otrzymała szkolenie online z naprawy nacięcia krocza w ramach kursu Normalny Poród i Okres Połogu.
Szkolenie zostało przeprowadzone jako dwie 60-minutowe lekcje z wykorzystaniem prezentacji PowerPoint.
Szkolenie obejmowało oglądanie filmu o naprawie nacięcia krocza przygotowanego przez badaczy.
Po szkoleniu pierwszy badacz zademonstrował naprawę nacięcia krocza na piersi kurczaka w warunkach laboratoryjnych.
Następnie studenci wykonali procedurę na piersi kurczaka.
|
Pierś z kurczaka to martwa tkanka zwierzęca, która może być używana do ćwiczenia naprawy rozcięć lub nacięcia krocza po porodzie drogami natury.
Pierś z kurczaka została użyta.
Zbadano wpływ pracy z tym modelem na satysfakcję i pewność siebie studentów oraz oceniono jego przydatność do symulacji.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Skala Projektowania Symulacji
Ramy czasowe: Używane 5 minut po wykonaniu przez studentów naprawy nacięcia krocza, w zależności od ich grupy.
|
Skala składa się z 20 pozycji i 5 podskal.
Podskala Celów i Informacji składa się z 5 pozycji, podskala Wsparcia z 4 pozycji, podskala Rozwiązywania Problemów z 5 pozycji, podskala Informacji Zwrotnej/Refleksji Kierowanej z 4 pozycji, a podskala Stopnia Realizmu z 2 pozycji.
Całkowita wartość alfa Cronbacha dla skali wynosi 0,90.
Skala składa się z dwóch sekcji: jednej do oceny modelu symulacji i jednej do oceny ważności projektu symulacji.
Pierwsza sekcja jest oceniana jako „zdecydowanie nie zgadzam się ze stwierdzeniem”, „nie zgadzam się ze stwierdzeniem”, „nie mam zdania”, „zgadzam się ze stwierdzeniem”, „zdecydowanie zgadzam się ze stwierdzeniem” oraz „nie dotyczy”.
Druga sekcja jest oceniana jako „nieistotne”, „nieco ważne”, „nie mam zdania”, „ważne” i „bardzo ważne”.
Wyniki skali uzyskuje się przez podzielenie wyników całkowitych i podskal przez liczbę pozycji
|
Używane 5 minut po wykonaniu przez studentów naprawy nacięcia krocza, w zależności od ich grupy.
|
|
Skala Satysfakcji Studenta z Samopoczuciem w Procesie Uczenia Się
Ramy czasowe: Zastosowano 5 minut po zakończeniu standardowego szkolenia. Zastosowano również 5 minut po przeprowadzeniu przez studentów naprawy nacięcia krocza, w zależności od ich grupy.
|
Skala została opracowana przez Jeffriesa i Rizzolo (2006) i składa się z dwóch podskal: satysfakcji z aktualnego uczenia się (5 pozycji) oraz pewności siebie w uczeniu się (8 pozycji).
Skala nie zawiera żadnych pozycji odwróconych.
Walidację i rzetelność dla wersji tureckiej przeprowadzili Ünver i in. (2017).
Turecka wersja skali składa się z 13 pozycji.
Jest to pięciopunktowa skala typu Likerta (wartości wahają się od zdecydowanie nie zgadzam się (1) do zdecydowanie zgadzam się (5)).
Całkowity wynik skali uzyskuje się poprzez podzielenie wyniku podskali przez liczbę pozycji.
Wysoki całkowity wynik wskazuje, że satysfakcja studenta i pewność siebie w uczeniu się są wysokie.
|
Zastosowano 5 minut po zakończeniu standardowego szkolenia. Zastosowano również 5 minut po przeprowadzeniu przez studentów naprawy nacięcia krocza, w zależności od ich grupy.
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Formularz danych osobowych
Ramy czasowe: Użyto 5 minut po zakończeniu standardowego szkolenia.
|
Ten formularz został opracowany przez badaczy w celu określenia cech demograficznych studentów, w oparciu o literaturę.
Składa się z pytań obejmujących informacje wprowadzające o studentach, takie jak ich wiek, wcześniejsze wykształcenie, powody wyboru zawodu oraz poziom zadowolenia.
|
Użyto 5 minut po zakończeniu standardowego szkolenia.
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Inne numery identyfikacyjne badania
- GaziosmanpasaU-EBE-MŞA-03
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .