Het Effect van Verschillende Materialen op de Leertevredenheid en het Zelfvertrouwen van Studenten in Episiotomieonderwijs: Een Gerandomiseerd Quasi-Experimenteel Onderzoek
14 november 2025 bijgewerkt door: Melek Şen Aytekin, Tokat Gaziosmanpasa University
Het Effect van Verschillende Materialen op de Leertevredenheid en het Zelfvertrouwen van Studenten in Episiotomie-onderwijs: Een Gerandomiseerde Quasi-experimentele Studie
Als onderdeel van dit onderzoek werd de episiotomie-training voor verloskundestudenten van het derde jaar vanwege de pandemie omgezet in een online video-ondersteund proces.
Het doel van de training was om de impact van episiotomiehersteloefeningen met verschillende materialen in een laboratoriumomgeving op de tevredenheid en het zelfvertrouwen van studenten te bepalen en om de geschiktheid van het simulatieontwerp te evalueren.
Studie Overzicht
Toestand
Voltooid
Conditie
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Deze studie werd uitgevoerd om de effecten van training in episiotomieherstel op leertevredenheid en zelfvertrouwen te bepalen met behulp van verschillende materialen en om de geschiktheid van de materialen voor het leren vast te stellen.
De standaardtraining werd vanwege de pandemie online verstrekt aan verloskundestudenten via videoundersteuning. Na een poweranalyse werd gepland in totaal 52 studenten in te schrijven, 26 in elke groep. Echter, vanwege terugtrekkingen of uitsluitingen van studenten tijdens de studie, die met wisselende moeilijkheidsgraden plaatsvonden, werd de studie voltooid met in totaal 43 studenten.
De online standaardtraining werd aan alle studenten gegeven als twee lessen van 60 minuten met behulp van een PowerPoint-presentatie. Na de training keken de onderzoekers naar een video van episiotomievaardigheidstraining, gemaakt met een mock-up model. Pre-tests werden voltooid nadat de standaardtrainingsperiode was afgerond. Een persoonlijke gegevensformulier en de Studenttevredenheid met Leren en Zelfvertrouwenschaal werden gebruikt in de pre-tests.
De studenten werden willekeurig toegewezen aan twee behandelgroepen: "Kippenborst" en "Episiotomie Simulatiemodel". De eerste onderzoeker demonstreerde episiotomieherstel op het materiaal volgens hun groep. In overeenstemming met de verstrekte training voerden studenten episiotomieherstel uit met materialen in hun laboratoriumgroep. Na het voltooien van de oefeningen werden post-tests afgenomen bij de studenten. In deze post-tests voltooiden de studenten de Studenttevredenheid en Zelfvertrouwen in Leren Schaal en de Simulatie Ontwerp Schaal.
Studietype
Ingrijpend
Inschrijving (Werkelijk)
43
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.
Studie Locaties
-
-
Tokat Province
-
Tokat Province, Tokat Province, Turkije (Türkiye), 60000
- Tokat Gaziosmanpasa University
-
-
Deelname Criteria
Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Kind
- Volwassen
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Ja
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Derdejaars verloskundestudenten die vrijwillig deelnamen aan het onderzoek,
- die voor het eerst een cursus volgden over normale bevalling en de postpartumperiode, geen ervaring hadden met het hechten van een episiotomie, en nog nooit eerder een episiotomieherstelprocedure hadden waargenomen, werden in het onderzoek opgenomen.
Exclusiecriteria:
- Studenten die afwezig waren op de dag dat het episiotomie-onderwerp werd onderwezen.
Studie plan
Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ander
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Geen (open label)
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Episiotomie Simulatiemodel
Deze groep ontving online training in episiotomieherstel als onderdeel van de cursus Normale Geboorte en Postpartum Termijn.
De training werd gegeven als twee lessen van 60 minuten met behulp van PowerPoint-presentaties.
De training omvatte een video van episiotomieherstel die door de onderzoekers was voorbereid.
Na de training demonstreerde de eerste onderzoeker episiotomieherstel op een simulatiemodel in een laboratoriumomgeving.
De studenten voerden vervolgens de procedure uit op kippenborsten.
|
Het Episiotomie Simulatiemodel biedt een realistisch hulpmiddel voor het oefenen van de verzorging en het herstel van scheuren of episiotomieën na een vaginale bevalling.
De impact van het werken met dit model op de tevredenheid en het zelfvertrouwen van studenten werd onderzocht, en de geschiktheid van de simulatie werd geëvalueerd.
|
|
Experimenteel: Kipfilet Groep
Deze groep kreeg online training in episiotomieherstel als onderdeel van de cursus Normale Geboorte en Postpartum Termijn.
De training werd gegeven als twee lessen van 60 minuten met behulp van PowerPoint-presentaties.
De training omvatte het bekijken van een video over episiotomieherstel die door de onderzoekers was voorbereid.
Na de training demonstreerde de eerste onderzoeker episiotomieherstel op een kippenborst in een laboratoriumomgeving.
De studenten voerden vervolgens de procedure uit op de kippenborst.
|
Kipfilet is dood dierlijk weefsel dat kan worden gebruikt om het herstel van scheuren of episiotomieën na een vaginale bevalling te oefenen.
De kipfilet werd gebruikt.
De impact van het werken met dit model op de tevredenheid en het zelfvertrouwen van studenten werd onderzocht, en de geschiktheid voor simulatie werd geëvalueerd.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Simulatieontwerpschaal
Tijdsspanne: Gebruikt 5 minuten nadat de studenten de episiotomieherstel uitvoerden, afhankelijk van hun groep.
|
De schaal bestaat uit 20 items en 5 subschalen.
De subschaal Doelen en Informatie bestaat uit 5 items, de subschaal Ondersteuning bestaat uit 4 items, de subschaal Probleemoplossing bestaat uit 5 items, de subschaal Feedback/Begeleide Reflectie bestaat uit 4 items, en de subschaal Mate van Realisme bestaat uit 2 items.
De totale Cronbach's alfa-waarde voor de schaal is 0,90.
De schaal bestaat uit twee secties: één voor het evalueren van het simulatiemodel en één voor het beoordelen van het belang van het simulatieontwerp.
De eerste sectie wordt beoordeeld als "sterk oneens met de stelling", "oneens met de stelling", "niet beslist", "eens met de stelling", "sterk eens met de stelling" en "niet van toepassing".
De tweede sectie wordt beoordeeld als "niet belangrijk", "enigszins belangrijk", "niet beslist", "belangrijk" en "zeer belangrijk".
Schaalscores worden verkregen door de totale en subschaalscores te delen door het aantal items
|
Gebruikt 5 minuten nadat de studenten de episiotomieherstel uitvoerden, afhankelijk van hun groep.
|
|
Studenttevredenheid-Zelfvertrouwen in Leren Schaal
Tijdsspanne: Het werd 5 minuten na het voltooien van de standaardtraining gebruikt. Het werd ook 5 minuten na de episiotomieherstel door de studenten gebruikt, afhankelijk van hun groep.
|
De schaal is ontwikkeld door Jeffries en Rizzolo (2006) en bestaat uit twee subschalen: tevredenheid met het huidige leren (5 items) en zelfvertrouwen in leren (8 items).
De schaal bevat geen omgekeerde items.
De validiteit en betrouwbaarheid voor de Turkse versie zijn uitgevoerd door Ünver et al. (2017).
De Turkse versie van de schaal bestaat uit 13 items.
Het is een vijfpuntenschaal van het Likert-type (waarden variëren van sterk oneens (1) tot sterk eens (5)).
De totale schaalscore wordt verkregen door de subschaalscore te delen door het aantal items.
Een hoge totale score geeft aan dat de tevredenheid en het zelfvertrouwen van studenten in het leren hoog zijn.
|
Het werd 5 minuten na het voltooien van de standaardtraining gebruikt. Het werd ook 5 minuten na de episiotomieherstel door de studenten gebruikt, afhankelijk van hun groep.
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Persoonlijke Gegevensformulier
Tijdsspanne: Gebruikt 5 minuten na voltooiing van de standaardtraining.
|
Dit formulier is ontwikkeld door onderzoekers om de demografische kenmerken van studenten te bepalen, gebaseerd op literatuur.
Het bestaat uit vragen die inleidende informatie over studenten bevatten, zoals hun leeftijd, vooropleiding, redenen voor de keuze van hun beroep en hun mate van tevredenheid.
|
Gebruikt 5 minuten na voltooiing van de standaardtraining.
|
Medewerkers en onderzoekers
Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.
Sponsor
Studie record data
Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
25 april 2021
Primaire voltooiing (Werkelijk)
15 juli 2021
Studie voltooiing (Werkelijk)
15 juli 2021
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
2 oktober 2025
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
14 november 2025
Eerst geplaatst (Werkelijk)
18 november 2025
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
18 november 2025
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
14 november 2025
Laatst geverifieerd
1 november 2025
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Andere studie-ID-nummers
- GaziosmanpasaU-EBE-MŞA-03
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
NEE
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Nee
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Nee
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .