Nuoruusiän mielenterveyden moniulotteinen arviointi.

Käyttäytymis- ja tarkkaavuusoireita arvioidaan käyttäen Connersin nuorten itsearviointilomaketta (CAS), joka on standardoitu kyselylomake, jonka nuori täyttää omasta näkökulmastaan.

CAS arvioi tarkkaavuushäiriöihin, mielialahäiriöihin ja niihin liittyviin käyttäytymisongelmiin liittyviä oireita.

Tulokset ilmoitetaan T-pisteinä, tyypillisellä alueella 0–100, jossa korkeammat pisteet osoittavat vakavampia oireita ja heikompaa lopputulosta.

Kysely, jossa arvioidaan nuorten itsetuhoisten ajatusten ja käyttäytymisen esiintymistä, tiheyttä ja voimakkuutta.

Kokonaispistemäärä vaihtelee välillä 0–25, ja korkeammat pisteet osoittavat pahempaa itsetuhoisten ajatusten/käyttäytymisen vakavuutta.

Nuorten käyttäytymis- ja tunneongelmia arvioidaan käyttäen Youth Self-Report (YSR) -kyselyä, joka on standardoitu itsearviointikysely 11–18-vuotiaille nuorille.

YSR mittaa useita sisäistämis- ja ulkoistamisongelmia. Tulokset ilmoitetaan T-pisteinä, tyypillisellä alueella 0–100, jossa korkeammat pisteet osoittavat vakavampia käyttäytymis- tai tunneongelmia, mikä heijastaa huonompaa lopputulosta.

Arvio lapsen kyvystä sopeutua joustavasti ympäristön vaatimuksiin ja stressitekijöihin.

Asteikko koostuu 14 osiosta, joista jokainen arvioidaan 4-pisteisellä Likert-asteikolla (1-4), jolloin kokonaispistemäärä vaihtelee välillä 14–56.

Korkeammat pisteet osoittavat suurempaa minän joustavuutta (parempaa sopeutumistoimintaa).

Nuorten tunneälyä arvioidaan käyttäen Emotional Quotient Inventory: Youth Version (EQ-i: YV) -kyselyä, joka on nuorille suunniteltu standardoitu itsearviointimenetelmä.

EQ-i: YV arvioi tunne- ja sosiaalista toimintakykyä, mukaan lukien tietoisuutta, säätelykykyä ja sosiaalisia taitoja.

Tulokset ilmoitetaan standardipistelukumina, jotka yleensä vaihtelevat välillä 40–160, missä korkeammat pisteet osoittavat parempaa tunneälyä ja heijastavat parempaa lopputulosta.

Nuorten persoonallisuuden piirteitä arvioidaan käyttämällä PID-kyttäystä (Personality Inventory for DSM-5 - Adolescent Version), joka on standardoitu itsearviointilomake 11–17-vuotiaille nuorille.

PID arvioi laajan valikoiman DSM-5-kriteereihin liittyviä persoonallisuuden piirteitä ja psykopatologisia ominaisuuksia.

Tulokset raportoidaan T-pisteinä, jotka yleensä vaihtelevat 0–100, ja korkeammat pisteet osoittavat voimakkaampia persoonallisuuden piirteitä tai patologiaa, mikä heijastaa huonompaa lopputulosta.

Lapsen ja nuoren käyttäytymis- ja tunneongelmia arvioidaan käyttämällä Child Behavior Checklist (CBCL) - vanhempaversiota, joka on standardoitu kyselylomake, jonka huoltaja (tyypillisesti äiti) täyttää.

CBCL arvioi joukon internalisoivia ja eksternalisoivia ongelmia. Tulokset ilmoitetaan T-pisteinä, jotka yleensä vaihtelevat 0–100, missä korkeammat pisteet osoittavat vakavampia käyttäytymis- tai tunneongelmia, mikä heijastaa huonompaa lopputulosta.

ADHD-oireet ja muut käyttäytymisongelmat lapsilla ja nuorilla arvioidaan käyttämällä Connersin vanhempainarviointiasteikkoa (CPRS), joka on vanhemman tai huoltajan täyttämä standardoitu kyselylomake.

CPRS tarjoaa T-pisteitä useilla kliinisillä asteikoilla, mukaan lukien tarkkaamattomuus, hyperaktiivisuus/impulsiivisuus, toiminnanohjauskyky, oppimisongelmat, aggressiivisuus ja vertaissuhteet.

Pisteet vaihtelevat tyypillisesti välillä 0–100, jossa korkeammat pisteet osoittavat vakavampia oireita ja heikompaa lopputulosta.

Mittaa autismikirjon piirteiden ja sosiaalisen kommunikaation vaikeuksien esiintymistä ja vakavuutta.

Kysely koostuu 65 kohdasta, joista jokainen arvioidaan 4-asteikolla (0-3), mikä antaa kokonaisraakapisteiden vaihteluvälin 0–195.

Korkeammat pisteet osoittavat autismiin liittyvän sosiaalisen haitan suurempaa vakavuutta (huonompi lopputulos).

Poikkeavasti kehittyvien lasten ja nuorten toiminnalliset käyttäytymisongelmat arvioidaan Aberrant Behavior Checklist (ABC) - vanhempaversiolla, joka on vanhemman tai huoltajan täyttämä standardoitu kyselylomake.

ABC arvioi ärtyisyyttä, väsymystä/sosiaalista vetäytymistä, stereotyyppistä käyttäytymistä, hyperaktiivisuutta/kuuliaisuuden puutetta ja sopimatonta puhetta.

Pisteet raportoidaan kokonaispisteinä ja ala-asteikon pisteinä, yleensä välillä 0–158, jossa korkeammat pisteet osoittavat vakavampia käyttäytymisongelmia ja heikompaa lopputulosta.

Lasten ja nuorten käyttäytymisen vahvuuksia ja vaikeuksia arvioidaan käyttämällä Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) - vanhempainversiota, joka on vanhemman tai huoltajan täyttämä standardoitu kyselylomake.

SDQ arvioi tunteisiin liittyviä oireita, käyttäytymisongelmia, hyperaktiivisuutta/keskittymisvaikeuksia, vertaissuhteiden ongelmia ja proso­siaalista käyttäytymistä.

Pisteet raportoidaan kokonaisvaikeus­pisteinä ja alaskaalapisteinä, joista kokonaisvaikeuspisteet vaihtelevat tyypillisesti välillä 0–40, jossa korkeammat pisteet osoittavat enemmän käyttäytymisvaikeuksia ja heikompaa lopputulosta.

Kehityksen riskialueita tai heikkouksia lapsilla ja nuorilla arvioidaan käyttämällä Social Dominance Orientation 7 (SDO7) -kyselyä, joka on standardoitu vanhempien täytettävä kyselylomake.

Pisteet lasketaan tyypillisesti kokonaispistemääränä, vaihteluvälillä 0–28, jossa korkeammat pisteet osoittavat suurempaa kehitysriskiä tai voimakkaampia heikkouksia, mikä heijastaa huonompaa lopputulosta.

Lapsen ja nuoren koettu elämänlaatu arvioidaan WHOQOL-BREF - vanhempaversiolla, joka on standardoitu kyselylomake, jonka vanhempi tai huoltaja täyttää.

WHOQOL-BREF arvioi fyysistä terveyttä, psyykkistä hyvinvointia, sosiaalisia suhteita ja ympäristöä.

Pisteet raportoidaan asteikolla 0-100 jokaiselle alueelle, jossa korkeammat pisteet osoittavat parempaa koettua elämänlaatua, mikä heijastaa parempaa lopputulosta.

Arvioi toistuvien ja stereotyyppisten käyttäytymismuotojen esiintymistiheyttä ja tyyppiä vanhempien raportin perusteella.

Asteikko sisältää 43 kohdetta, joista jokainen arvioidaan 4-pisteasteikolla (0 = käyttäytymismuoto ei esiinny; 3 = käyttäytymismuoto esiintyy ja on vakava), mikä tuottaa kokonaisarvon alueella 0–129.

Korkeammat pisteet osoittavat useammin esiintyviä ja vakavampia toistuvia käyttäytymismuotoja (huonompi lopputulos).