Meerdimensionale Beoordeling van Geestelijke Gezondheid in de Adolescentie.

Gedrags- en aandachtsymptomen worden beoordeeld met behulp van de Conners Adolescent Self-Report (CAS), een gestandaardiseerde vragenlijst die wordt ingevuld vanuit het perspectief van de adolescent.

De CAS evalueert symptomen gerelateerd aan aandachtstoornissen, stemmingsstoornissen en aanverwante gedragsproblemen.

Scores worden gerapporteerd als T-scores, met een typisch bereik van 0 tot 100, waarbij hogere scores wijzen op ernstigere symptomen, wat een slechtere uitkomst weerspiegelt.

Vragenlijst voor het beoordelen van de aanwezigheid, frequentie en intensiteit van suïcidale gedachten en gedrag bij adolescenten.

De totale score varieert van 0 tot 25, waarbij hogere scores wijzen op ernstigere suïcidale gedachten/gedrag.

Gedrags- en emotionele problemen bij adolescenten zullen worden beoordeeld met behulp van de Youth Self-Report (YSR), een gestandaardiseerde zelfrapportagevragenlijst voor jongeren van 11 tot 18 jaar.

De YSR meet een reeks internaliserende en externaliserende problemen. Scores worden gerapporteerd als T-scores, met een typisch bereik van 0 tot 100, waarbij hogere scores wijzen op ernstigere gedrags- of emotionele problemen, wat een slechtere uitkomst weerspiegelt.

Beoordeling van het vermogen van het kind om flexibel te reageren op omgevingseisen en stressoren.

De schaal bestaat uit 14 items, elk beoordeeld op een 4-punts Likertschaal (1-4), wat resulteert in een totaalscore tussen 14 en 56.

Hogere scores duiden op grotere ego-resilientie (beter adaptief functioneren).

Emotionele intelligentie bij adolescenten zal worden beoordeeld met behulp van de Emotional Quotient Inventory: Youth Version (EQ-i: YV), een gestandaardiseerde zelfrapportagevragenlijst die is ontworpen voor jongeren.

De EQ-i: YV evalueert emotioneel en sociaal functioneren, waaronder bewustzijn, regulatie en interpersoonlijke vaardigheden.

Scores worden gerapporteerd als standaardscores, meestal variërend van 40 tot 160, waarbij hogere scores wijzen op betere emotionele intelligentie, wat een beter resultaat weerspiegelt.

Persoonlijkheidstrekken bij adolescenten worden beoordeeld met behulp van de PID (Personality Inventory for DSM-5 - Adolescent Version), een gestandaardiseerde zelfrapportagevragenlijst voor jongeren van 11 tot 17 jaar.

De PID evalueert een breed scala aan persoonlijkheidstrekken en psychopathologische kenmerken die relevant zijn voor de DSM-5-criteria.

Scores worden gerapporteerd als T-scores, meestal variërend van 0 tot 100, waarbij hogere scores duiden op meer uitgesproken persoonlijkheidstrekken of pathologie, wat een slechtere uitkomst weerspiegelt.

Gedrags- en emotionele problemen bij kinderen en adolescenten worden beoordeeld met de Child Behavior Checklist (CBCL) - Ouderversie, een gestandaardiseerde vragenlijst die wordt ingevuld door de verzorger (meestal de moeder).

De CBCL evalueert een reeks internaliserende en externaliserende problemen. Scores worden gerapporteerd als T-scores, meestal variërend van 0 tot 100, waarbij hogere scores wijzen op ernstigere gedrags- of emotionele problemen, wat een slechtere uitkomst weerspiegelt.

ADHD-symptomen en andere gedragsproblemen bij kinderen en adolescenten zullen worden beoordeeld met behulp van de Conners' Parent Rating Scale (CPRS), een gestandaardiseerde vragenlijst die wordt ingevuld door de ouder of verzorger.

De CPRS levert T-scores op over meerdere klinische schalen, waaronder aandachtstekort, hyperactiviteit/impulsiviteit, executief functioneren, leerproblemen, agressie en relaties met leeftijdsgenoten.

Scores variëren doorgaans van 0 tot 100, waarbij hogere scores wijzen op ernstigere symptomen, wat een slechtere uitkomst weerspiegelt.

Meet de aanwezigheid en ernst van kenmerken van het autismespectrum en moeilijkheden in sociale communicatie.

De vragenlijst bestaat uit 65 items, elk beoordeeld op een 4-punts Likertschaal (0-3), wat resulteert in een totaal ruwe score tussen 0 en 195.

Hogere scores duiden op een grotere ernst van autisme-gerelateerde sociale beperkingen (slechtere uitkomst).

Dysfunctioneel gedrag bij kinderen en adolescenten met atypische ontwikkeling wordt beoordeeld met behulp van de Aberrant Behavior Checklist (ABC) - Ouderversie, een gestandaardiseerde vragenlijst die wordt ingevuld door de ouder of verzorger.

De ABC evalueert prikkelbaarheid, lethargie/sociaal terugtrekken, stereotiep gedrag, hyperactiviteit/niet-naleving en ongepast taalgebruik.

Scores worden gerapporteerd als totaalscores en subschaalscores, meestal variërend van 0 tot 158, waarbij hogere scores ernstigere gedragsproblemen aangeven, wat een slechtere uitkomst weerspiegelt.

Gedragssterktes en -moeilijkheden bij kinderen en adolescenten zullen worden beoordeeld met behulp van de Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) - Ouderversie, een gestandaardiseerde vragenlijst die wordt ingevuld door de ouder of verzorger.

De SDQ evalueert emotionele symptomen, gedragsproblemen, hyperactiviteit/onoplettendheid, problemen in de omgang met leeftijdsgenoten en prosociaal gedrag.

Scores worden gerapporteerd als totale moeilijkheidsscores en subschaalscores, doorgaans variërend van 0 tot 40 voor de totale moeilijkheidsscore, waarbij hogere scores meer gedragsmoeilijkheden aangeven, wat een slechtere uitkomst weerspiegelt.

Gebieden van ontwikkelingsrisico of -beperking bij kinderen en adolescenten worden beoordeeld met behulp van de Social Dominance Orientation 7 (SDO7), een gestandaardiseerde vragenlijst die door ouders wordt ingevuld.

Scores worden doorgaans berekend als een totaalscore, met een bereik van 0 tot 28, waarbij hogere scores duiden op een groter ontwikkelingsrisico of meer uitgesproken beperkte gebieden, wat een slechtere uitkomst weerspiegelt.

De ervaren kwaliteit van leven bij kinderen en adolescenten wordt beoordeeld met de WHOQOL-BREF - Ouderversie, een gestandaardiseerde vragenlijst die door de ouder of verzorger wordt ingevuld.

De WHOQOL-BREF evalueert fysieke gezondheid, psychologisch welzijn, sociale relaties en omgeving.

Scores worden gerapporteerd op een schaal van 0-100 voor elk domein, waarbij hogere scores een betere ervaren kwaliteit van leven aangeven, wat een beter resultaat weerspiegelt.

Beoordeelt de frequentie en het type repetitief en stereotiep gedrag op basis van ouderrapportage.

De schaal omvat 43 items, elk beoordeeld op een 4-puntsschaal (0 = gedrag komt niet voor; 3 = gedrag komt voor en is ernstig), wat een totaalscore oplevert van 0 tot 129.

Hogere scores duiden op frequenter en ernstiger repetitief gedrag (slechtere uitkomst).