Flerdimensjonal vurdering av mental helse i ungdomstiden.

Atferds- og oppmerksomhetssymptomer vil bli vurdert ved hjelp av Conners Adolescent Self-Report (CAS), et standardisert spørreskjema som fylles ut fra ungdommens perspektiv.

CAS evaluerer symptomer knyttet til oppmerksomhetsforstyrrelser, stemningslidelser og relaterte atferdsproblemer.

Resultatene rapporteres som T-poeng, med et typisk område fra 0 til 100, der høyere poeng indikerer mer alvorlige symptomer, noe som reflekterer et dårligere utfall.

Spørreskjema som vurderer tilstedeværelsen, frekvensen og intensiteten av suicidal ideasjon og atferd hos ungdom.

Den totale poengsummen varierer fra 0 til 25, hvor høyere poengsummer indikerer verre alvorlighetsgrad av suicidal ideasjon/atferd.

Atferds- og emosjonelle problemer hos ungdom vil bli vurdert ved hjelp av Youth Self-Report (YSR), et standardisert selvrapporteringsspørreskjema for ungdom i alderen 11 til 18 år.

YSR måler et spekter av internaliserende og eksternaliserende problemer. Poengsummer rapporteres som T-poeng, med et typisk område på 0 til 100, hvor høyere poengsummer indikerer mer alvorlige atferds- eller emosjonelle problemer, noe som reflekterer et dårligere utfall.

Vurdering av barnets evne til å tilpasse seg fleksibelt til miljøkrav og stressfaktorer.

Skalaen består av 14 elementer, hver vurdert på en 4-punkts Likert-skala (1-4), som gir en total poengsum på 14 til 56.

Høyere poengsummer indikerer større ego-resiliens (bedre tilpasningsevne).

Emosjonell intelligens hos ungdom vil bli vurdert ved hjelp av Emotional Quotient Inventory: Youth Version (EQ-i: YV), et standardisert selvrapporteringsspørreskjema utviklet for ungdom.

EQ-i: YV evaluerer emosjonell og sosial fungering, inkludert bevissthet, regulering og interpersonlige ferdigheter.

Poengene rapporteres som standardpoeng, vanligvis fra 40 til 160, der høyere poeng indikerer bedre emosjonell intelligens, noe som reflekterer et bedre utfall.

Personlighetstrekk hos ungdom vil bli vurdert ved bruk av PID (Personality Inventory for DSM-5 - Adolescent Version), et standardisert selvrapporteringsskjema for ungdom i alderen 11 til 17 år.

PID evaluerer et bredt spekter av personlighetstrekk og psykopatologiske trekk som er relevante for DSM-5-kriteriene.

Resultater rapporteres som T-skårer, typisk i området 0 til 100, der høyere skårer indikerer mer uttalte personlighetstrekk eller patologi, noe som reflekterer et dårligere utfall.

Atferds- og emosjonelle problemer hos barn og unge vil bli vurdert ved bruk av Child Behavior Checklist (CBCL) - Foreldreversjon, et standardisert spørreskjema som fylles ut av omsorgspersonen (vanligvis moren).

CBCL evaluerer en rekke internaliserende og eksternaliserende problemer. Poengsummene rapporteres som T-verdier, vanligvis i området 0 til 100, hvor høyere poengsummer indikerer mer alvorlige atferds- eller emosjonelle problemer, noe som reflekterer et dårligere utfall.

ADHD-symptomer og andre atferdsproblemer hos barn og unge vil bli vurdert ved hjelp av Conners' Parent Rating Scale (CPRS), et standardisert spørreskjema som fylles ut av forelderen eller omsorgspersonen.

CPRS gir T-verdier på flere kliniske skalaer, inkludert uoppmerksomhet, hyperaktivitet/impulsivitet, utførende funksjoner, lærevansker, aggresjon og jevnaldervennskap.

Verdiene ligger vanligvis mellom 0 og 100, der høyere verdier indikerer mer alvorlige symptomer, noe som reflekterer et dårligere utfall.

Måler tilstedeværelsen og alvorlighetsgraden av trekk ved autistisk spektrum og sosiale kommunikasjonsvansker.

Spørreskjemaet består av 65 spørsmål, hver vurdert på en 4-punkts Likert-skala (0-3), noe som gir en total råskår fra 0 til 195.

Høyere skår indikerer større alvorlighetsgrad av autisme-relaterte sosiale funksjonsvansker (dårligere utfall).

Dysfunksjonelle atferder hos barn og unge med atypisk utvikling vil bli vurdert ved hjelp av Aberrant Behavior Checklist (ABC) - Foreldreversjonen, et standardisert spørreskjema som fylles ut av forelderen eller omsorgspersonen.

ABC vurderer irritabilitet, lethargi/sosial tilbaketrekning, stereotyp atferd, hyperaktivitet/ulydighet og upassende tale.

Resultatene rapporteres som totalsummer og subskala-summer, vanligvis i området 0 til 158, hvor høyere poengsummer indikerer mer alvorlige atferdsproblemer, noe som reflekterer et dårligere utfall.

Atferdsmessige styrker og vanskeligheter hos barn og ungdom vil bli vurdert ved hjelp av Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) – Foreldreversjon, et standardisert spørreskjema som fylles ut av forelderen eller omsorgspersonen.

SDQ evaluerer følelsesmessige symptomer, atferdsproblemer, hyperaktivitet/ufokusert oppmerksomhet, problemer med jevnaldrende relasjoner og prososial atferd.

Poengene rapporteres som totale vanskelighetsresultater og delskala-resultater, vanligvis fra 0 til 40 for det totale vanskelighetsresultatet, der høyere poeng indikerer flere atferdsmessige vanskeligheter, noe som reflekterer et dårligere utfall.

Områder med utviklingsrisiko eller svekkelse hos barn og ungdom vil bli vurdert ved hjelp av Social Dominance Orientation 7 (SDO7), et standardisert spørreskjema fylt ut av foreldre.

Resultater beregnes vanligvis som en totalsum, med et spenn fra 0 til 28, der høyere poengsummer indikerer større utviklingsrisiko eller mer uttalte svekkede områder, noe som reflekterer et dårligere utfall.

Opplevd livskvalitet hos barn og unge vil bli vurdert ved hjelp av WHOQOL-BREF - Foreldreversjon, et standardisert spørreskjema som fylles ut av forelderen eller omsorgspersonen.

WHOQOL-BREF evaluerer fysisk helse, psykisk velvære, sosiale relasjoner og miljø.

Resultater rapporteres på en skala fra 0 til 100 for hvert domene, der høyere poengsummer indikerer bedre opplevd livskvalitet, noe som reflekterer et bedre utfall.

Vurderer hyppigheten og typen av repetitiv og stereotyp atferd basert på foreldrerapport.

Skalaen inkluderer 43 punkter, hvert vurdert på en 4-punkts skala (0 = atferd forekommer ikke; 3 = atferd forekommer og er alvorlig), og gir en totalsum som varierer fra 0 til 129.

Høyere poengsum indikerer hyppigere og mer alvorlig repetitiv atferd (dårligere utfall).