Pelaaminen suolistopoiston hoitoon liittyvässä opetuksessa hoitotyön opiskelijoille (GAME-STOMA)
tiistai 24. maaliskuuta 2026 päivittänyt: Hulya BULUT, Gazi University
Pelillistämismenetelmän vaikutus hoitotyön opiskelijoiden stomahoito-oppimiseen
Tämän tutkimuksen tavoitteena on selvittää pelillistämiseen perustuvan opetusmenetelmän vaikutus sairaanhoitajaopiskelijoiden stomahoito-oppimiseen. Tutkimus toteutetaan ennakko- ja jälkikokeena, rinnakkaisryhmäiseksi satunnaistetuksi kontrolloiduksi kokeelliseksi tutkimukseksi. Tämä tutkimus laaditaan Standard Protocol Items: Recommendations for Interventional Trials (SPIRIT) -pöytäkirjan ohjeiden mukaisesti, ja satunnaistetun kontrolloidun tutkimuksen raportointi suoritetaan Consolidated Standards of Reporting Trials (CONSORT) -standardeilla.
Osallistujat koostuvat neljännen vuoden sairaanhoitajaopiskelijoista, jotka suostuvat vapaaehtoisesti osallistumaan tutkimukseen. Tietoisen suostumuksen saamisen jälkeen osallistujat täyttävät kuvailevan ominaisuuslomakkeen ja Stomahoidon tietotestin. Satunnaistaminen suoritetaan perustietotason perusteella, ja osallistujat jaetaan kokeelliseen ja kontrolliryhmään.
Opiskelijoiden tietotaso arvioidaan "Stomahoidon tietotestillä", ja heidän taitonsa arvioidaan "Taitojen tarkistuslistalla". Perustieto- ja taitoarvioinnin jälkeen kokeellinen ryhmä saa pelillistettyä stomahoito-opetusta, kun taas kontrolliryhmä saa tavallisen opetuksen. Pelillistämisinterventio on suunniteltu Werbach D6 -mallin perusteella ja sen tavoitteena on parantaa opiskelijoiden tietoa ja taitoja stomahoidossa.
Intervention jälkeiset tieto- ja taitoarvioinnit suoritetaan viikon kuluttua koulutuksesta. Lisäksi seurantamittaukset suoritetaan neljän viikon kuluttua tiedon ja taitojen säilymisen arvioimiseksi.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Ei vielä rekrytointia
Ehdot
Interventio / Hoito
Opintotyyppi
Interventio
Ilmoittautuminen (Arvioitu)
72
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.
Opiskeluyhteys
- Nimi: Zeynep Mete Merdin
- Puhelinnumero: +905066979094
- Sähköposti: zeynmete@gmail.com
Osallistumiskriteerit
Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Lapsi
- Aikuinen
- Vanhempi Aikuinen
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Ei
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Hoitotyön opiskelijat, jotka suostuvat vapaaehtoisesti osallistumaan tutkimukseen
- Opiskelijat, jotka ovat ensimmäistä kertaa ilmoittautuneet "Hoitotyön ammatillinen harjoittelu"-kurssille
- Opiskelijat, joilla on pääsy mobiililaitteeseen (esim. älypuhelimeen tai tablettiin) ja internet-yhteyteen
Poissulkemiskriteerit:
- Opiskelijat, jotka ovat aiemmin osallistuneet tai käyttäneet mitään stomahoitoon liittyvää peliä
- Opiskelijat, jotka eivät osallistu teoreettiseen kurssiin
- Opiskelijat, jotka eivät osallistu esittelyihin tai ryhmätoimintoihin
- Opiskelijat, jotka eivät suorita yhtäkään osiota tietotaitojen arvioinnista
- Opiskelijat, jotka eivät suorita yhtäkään osiota käytännön taitojen arvioinnista
- Opiskelijat, jotka antavat puutteellisia tai huolimattomia vastauksia tiedonkeruulomakkeisiin
- Opiskelijat, jotka eivät käytä tai suorita pelipohjaista interventiota
Opintosuunnitelma
Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Muut
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Kaksinkertainen
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: GAME-STOMA
Osallistujat saavat pelillistettyä stomahoitoa koskevan koulutuksen, joka perustuu Werbach D6 -malliin.
|
Tämä interventio koostuu pelillistämiseen perustuvasta stomahoito-ohjelmasta, joka on suunniteltu Werbachin D6-mallin mukaisesti.
Pelin tavoitteena on parantaa sairaanhoitajaopiskelijoiden tietoja ja kliinisiä taitoja stomahoidossa lisäämällä oppimismotivaatiota ja sitoutumista.
|
|
Active Comparator: Kontrolliryhmä
Osallistujat saavat perinteistä stomahoitoa koskevaa opetusta käyttäen standardeja luentopohjaisia opetusmenetelmiä ilman peliä
|
Kontrolliryhmän osallistujat saavat standardin stomahoito-opetuksen ilman pelillistämiskomponentteja.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Stoma-hoidon tietotaitotesti Kuvaus
Aikaikkuna: Aikajana: Ennen toimenpidettä, viikko toimenpiteen jälkeen ja neljä viikkoa toimenpiteen jälkeen
|
Tämä testi koostuu 24 kysymyksestä, jotka perustuvat kirjallisuuteen suolistovuodon hoidosta.
Testi pisteytetään asteikolla 0–100; korkeammat pisteet osoittavat korkeampaa tietotason.
Testi toteutetaan ennen koulutusinterventiota ja viikon kuluttua sen jälkeen; sitä toteutetaan myös uudelleen interventiojakson neljännessä viikossa seuranta-arviointia varten.
|
Aikajana: Ennen toimenpidettä, viikko toimenpiteen jälkeen ja neljä viikkoa toimenpiteen jälkeen
|
|
Stomanhoidon taitojen tarkistuslista
Aikaikkuna: Ennen toimenpidettä, viikko toimenpiteen jälkeen ja neljä viikkoa toimenpiteen jälkeen
|
Tämä tarkistuslista, joka keskittyy stomahoitotaitoihin, laadittiin tutkijan toimesta akateemisen kirjallisuuden mukaisesti ja linjattiin stomahoidon opetussuunnitelman tavoitteiden ja oppimistulosten kanssa hoitotyön opiskelijoille.
Stomahoitotaitojen tarkistuslista kattaa stomakunnan arvioinnin ja stomapussin vaihtamiseen liittyvät toimenpiteet.
Taitojen tarkistuslistan mukaan opiskelijoiden odotetaan suorittavan 39 toimenpidettä.
Tarkistuslistan toimenpiteiden arviointi luokitellaan seuraavasti: "Suoritti toimenpiteen" (2 pistettä), "Suoritti (epätäydellisesti)" (1 piste), "Suoritti (virheellisesti)" (1 piste) ja "Ei suorittanut" (0 pistettä).
Opiskelijat voivat saada taitojen tarkistuslistalla vähintään 0 ja enintään 78 pistettä.
Opiskelijan pistemäärän kasvu osoittaa taitotason parantumista.
Taitojen arviointi suoritetaan ennen opetustoimenpidettä ja viikon kuluttua sen jälkeen; se suoritetaan myös uudelleen neljännen viikon aikana
|
Ennen toimenpidettä, viikko toimenpiteen jälkeen ja neljä viikkoa toimenpiteen jälkeen
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Opiskelijan opetusmenetelmien arviointilomake
Aikaikkuna: Välittömästi toimenpiteen jälkeen
|
Tämä tarkistuslista, joka keskittyy stomahoitotaitoihin, laadittiin tutkijan toimesta akateemisen kirjallisuuden mukaisesti, jotta se vastaisi stomahoidon oppimistavoitteita ja tuloksia sairaanhoitajaopiskelijoille.
Opetusmenetelmien arviointilomake laadittiin tutkijan toimesta kirjallisuuteen perustuen arvioimaan opiskelijoiden näkemyksiä pelillistämisen käytöstä opetuksessa.
Arviointityökalun kunkin kohdan vastausvaihtoehdot on suunniteltu 5-portaiseksi Likert-asteikoksi (1: Täysin eri mieltä; 2: Eri mieltä; 3: En osaa sanoa; 4: Samaa mieltä; 5: Täysin samaa mieltä).
|
Välittömästi toimenpiteen jälkeen
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.
Sponsori
Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä
Tutkimusta koskevien tietojen syöttämisestä vastaava henkilö toimittaa nämä julkaisut vapaaehtoisesti. Nämä voivat koskea mitä tahansa tutkimukseen liittyvää.
Yleiset julkaisut
- Tavares N. (2022). The use and impact of game-based learning on the learning experience and knowledge retention of nursing undergraduate students: A systematic literature review. Nurse education today, 117, 105484. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2022.105484
- Kulakaç, N., & Çilingir, D. (2024). The effect of a serious game-based web application on stoma care education for nursing students: A randomized controlled trial. Teaching and Learning in Nursing, 19(1), e126-e132.
- Bayram, Ş., & Çalışkan, N. (2023). Mobile Serious Game on Nursing Students' Knowledge, Motivation, Satisfaction, and Views: Tracheostomy Care Example. Journal of Innovative Healthcare Practices, 4(2), 118-129.
- Abselam-Ali, K., Capilla-Díaz, C., Reina-Prego, R., & Parra-González, M. E. (2024). Knowledge, self-efficacy, satisfaction, and self-confidence of nursing students for stoma care using active learning methods: a controlled experimental study.
Opintojen ennätyspäivät
Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan julkisella verkkosivustolla.
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Arvioitu)
Perjantai 27. maaliskuuta 2026
Ensisijainen valmistuminen (Arvioitu)
Perjantai 3. huhtikuuta 2026
Opintojen valmistuminen (Arvioitu)
Perjantai 24. huhtikuuta 2026
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Tiistai 24. maaliskuuta 2026
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Tiistai 24. maaliskuuta 2026
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Maanantai 30. maaliskuuta 2026
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Maanantai 30. maaliskuuta 2026
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Tiistai 24. maaliskuuta 2026
Viimeksi vahvistettu
Sunnuntai 1. maaliskuuta 2026
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muut tutkimustunnusnumerot
- 1492837
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
EI
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Ei
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Ei
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .