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Gamification nell'Educazione sulla Cura dello Stoma per Studenti di Infermieristica (GAME-STOMA)

24 marzo 2026 aggiornato da: Hulya BULUT, Gazi University

L'Effetto del Metodo di Gamification sull'Apprendimento della Cura dello Stoma negli Studenti di Infermieristica

Questo studio mira a determinare l'effetto di un metodo educativo basato sulla gamification sull'apprendimento della cura degli stoma da parte degli studenti di infermieristica. La ricerca sarà condotta come uno studio sperimentale controllato randomizzato a gruppi paralleli con pre-test e post-test. Questa ricerca sarà preparata sotto la guida del protocollo Standard Protocol Items: Recommendations for Interventional Trials (SPIRIT), e la segnalazione dello studio controllato randomizzato sarà effettuata secondo i Consolidated Standards of Reporting Trials (CONSORT).

I partecipanti saranno costituiti da studenti di infermieristica del quarto anno che accettano volontariamente di partecipare allo studio. Dopo aver ottenuto il consenso informato, i partecipanti completeranno un modulo sulle caratteristiche descrittive e il Test di Conoscenza sulla Cura degli Stoma. La randomizzazione sarà eseguita in base ai livelli di conoscenza iniziali, e i partecipanti saranno assegnati ai gruppi sperimentale e di controllo.

I livelli di conoscenza degli studenti saranno valutati utilizzando il "Test di Conoscenza sulla Cura degli Stoma", e le loro abilità saranno valutate utilizzando una "Lista di Controllo delle Abilità". Dopo la valutazione iniziale delle conoscenze e delle abilità, il gruppo sperimentale riceverà un'educazione sulla cura degli stoma gamificata, mentre il gruppo di controllo riceverà l'educazione standard. L'intervento di gamification è progettato sulla base del Modello Werbach D6 e mira a migliorare le conoscenze e le abilità degli studenti nella cura degli stoma.

Le valutazioni post-intervento delle conoscenze e delle abilità saranno condotte una settimana dopo la formazione. Inoltre, le misurazioni di follow-up saranno eseguite quattro settimane dopo per valutare la ritenzione delle conoscenze e delle abilità.

Panoramica dello studio

Stato

Non ancora reclutamento

Condizioni

Intervento / Trattamento

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Stimato)

72

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Contatto studio

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Bambino
  • Adulto
  • Adulto più anziano

Accetta volontari sani

No

Descrizione

Criteri di inclusione:

  • Studenti di infermieristica che accettano volontariamente di partecipare allo studio
  • Studenti che sono iscritti al corso "Pratica professionale infermieristica" per la prima volta
  • Studenti che hanno accesso a un dispositivo mobile (ad esempio, smartphone o tablet) e a una connessione internet

Criteri di esclusione:

  • Studenti che hanno precedentemente partecipato o utilizzato qualsiasi gioco relativo alla cura degli stomi
  • Studenti che non frequentano il corso teorico
  • Studenti che non partecipano alle dimostrazioni o alle attività di gruppo
  • Studenti che non completano alcuna fase della valutazione delle conoscenze
  • Studenti che non completano alcuna fase della valutazione delle competenze
  • Studenti che forniscono risposte incomplete o superficiali ai moduli di raccolta dati
  • Studenti che non utilizzano o non completano l'intervento basato sul gioco

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Altro
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Doppio

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: GAME-STOMA
I partecipanti ricevono una formazione gamificata sulla cura dello stoma basata sul Modello Werbach D6.
Altro: Educazione alla Cura dello Stoma Basata sulla Gamification
Questo intervento consiste in un programma di formazione per la cura dello stoma basato sulla gamification, progettato secondo il modello Werbach D6. Il gioco mira a migliorare le conoscenze e le competenze cliniche degli studenti infermieri nella cura dello stoma, aumentando la motivazione e il coinvolgimento nell'apprendimento.
Comparatore attivo: Gruppo di Controllo
I partecipanti ricevono un'educazione convenzionale sulla cura dello stoma utilizzando metodi di insegnamento standard basati su lezioni frontali senza giochi
Altro: Educazione Tradizionale
I partecipanti del gruppo di controllo ricevono un'istruzione standard sulla cura dello stoma senza alcun componente di gamification.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Descrizione del Test di Valutazione della Conoscenza sulla Cura dello Stoma
Lasso di tempo: Periodo: Prima dell'intervento, una settimana dopo l'intervento e quattro settimane dopo l'intervento
Questo test è composto da 24 domande basate sulla letteratura riguardante la cura dello stoma. Il test è valutato su una scala da 0 a 100; punteggi più alti indicano un livello di conoscenza più elevato. Il test viene somministrato prima dell'intervento educativo e una settimana dopo; viene inoltre somministrato nuovamente nella quarta settimana dell'intervento per la valutazione di follow-up.
Periodo: Prima dell'intervento, una settimana dopo l'intervento e quattro settimane dopo l'intervento
Lista di controllo delle competenze per la cura dello stoma
Lasso di tempo: Prima dell'intervento, una settimana dopo l'intervento e quattro settimane dopo l'intervento
Questa checklist, che si concentra sulle competenze di cura dello stoma, è stata progettata dal ricercatore in conformità con la letteratura accademica e allineata con gli obiettivi del contenuto del corso e i risultati di apprendimento relativi alla cura dello stoma per gli studenti di infermieristica. La checklist delle competenze di cura dello stoma copre la valutazione dello stoma e le fasi procedurali coinvolte nel cambio della sacca dello stoma. Ci sono 39 fasi procedurali che gli studenti dovrebbero eseguire secondo la checklist delle competenze. La valutazione delle fasi procedurali nella checklist è categorizzata come segue: "Ha eseguito la procedura" (2 punti), "Eseguito (incompleto)" (1 punto), "Eseguito (errato)" (1 punto) e "Non eseguito" (0 punti). Gli studenti possono ottenere un punteggio minimo di 0 e un massimo di 78 punti sulla checklist delle competenze. Un aumento del punteggio dello studente indica un miglioramento del livello di competenza. La valutazione delle competenze viene somministrata prima dell'intervento educativo e una settimana dopo; viene anche somministrata nuovamente durante la quarta se
Prima dell'intervento, una settimana dopo l'intervento e quattro settimane dopo l'intervento

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Modulo di Valutazione dello Studente sui Metodi di Insegnamento
Lasso di tempo: Immediatamente dopo l'intervento
Questa checklist, che si concentra sulle competenze di cura dello stoma, è stata progettata dal ricercatore in accordo con la letteratura accademica per allinearsi agli obiettivi del contenuto del corso e ai risultati di apprendimento relativi alla cura dello stoma per gli studenti di infermieristica. Il modulo di valutazione del metodo di insegnamento è stato preparato dal ricercatore sulla base della letteratura per valutare le opinioni degli studenti sull'uso della gamification nell'educazione. Le opzioni di risposta per ogni elemento dello strumento di valutazione sono progettate come una scala Likert a 5 punti (1: Fortemente in disaccordo; 2: In disaccordo; 3: Indeciso; 4: D'accordo; 5: Fortemente d'accordo).
Immediatamente dopo l'intervento

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Gazi University

Pubblicazioni e link utili

La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.

Pubblicazioni generali

  • Tavares N. (2022). The use and impact of game-based learning on the learning experience and knowledge retention of nursing undergraduate students: A systematic literature review. Nurse education today, 117, 105484. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2022.105484
  • Kulakaç, N., & Çilingir, D. (2024). The effect of a serious game-based web application on stoma care education for nursing students: A randomized controlled trial. Teaching and Learning in Nursing, 19(1), e126-e132.
  • Bayram, Ş., & Çalışkan, N. (2023). Mobile Serious Game on Nursing Students' Knowledge, Motivation, Satisfaction, and Views: Tracheostomy Care Example. Journal of Innovative Healthcare Practices, 4(2), 118-129.
  • Abselam-Ali, K., Capilla-Díaz, C., Reina-Prego, R., & Parra-González, M. E. (2024). Knowledge, self-efficacy, satisfaction, and self-confidence of nursing students for stoma care using active learning methods: a controlled experimental study.

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Stimato)

27 marzo 2026

Completamento primario (Stimato)

3 aprile 2026

Completamento dello studio (Stimato)

24 aprile 2026

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

24 marzo 2026

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

24 marzo 2026

Primo Inserito (Effettivo)

30 marzo 2026

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

30 marzo 2026

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

24 marzo 2026

Ultimo verificato

1 marzo 2026

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Altri numeri di identificazione dello studio

  • 1492837

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

Prove cliniche su Educazione infermieristica

  • Royal Cornwall Hospitals Trust
    Completato
    Focus group MHLDA Nursing Associates
    Studio di focus group di Associati infermieristici del Registrante Nursing and Midwifery Consiglio.
    Regno Unito

Prove cliniche su Educazione alla Cura dello Stoma Basata sulla Gamification

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