Gamificatie in Stomazorgonderwijs voor Verpleegkundestudenten (GAME-STOMA)
Het effect van de gamificatiemethode op het leren van stomazorg door verpleegkundestudenten
Deze studie heeft als doel het effect te bepalen van een op gamification gebaseerde onderwijsmethode op het leren van stomaverzorging door verpleegkundestudenten. Het onderzoek zal worden uitgevoerd als een pretest-posttest, parallelle groep gerandomiseerd gecontroleerd experimenteel onderzoek. Dit onderzoek zal worden voorbereid onder leiding van het Standard Protocol Items: Recommendations for Interventional Trials (SPIRIT) protocol, en de rapportage van de gerandomiseerde gecontroleerde studie zal worden uitgevoerd onder de Consolidated Standards of Reporting Trials (CONSORT).
Deelnemers zullen bestaan uit vierdejaars verpleegkundestudenten die vrijwillig instemmen met deelname aan de studie. Na het verkrijgen van geïnformeerde toestemming zullen deelnemers een beschrijvende kenmerkenformulier en de Stomaverzorging Kennis Test invullen. Randomisatie zal worden uitgevoerd op basis van basislijnkennisniveaus, en deelnemers zullen worden toegewezen aan experimentele en controlegroepen.
De kennisniveaus van studenten zullen worden beoordeeld met behulp van de "Stomaverzorging Kennis Test" en hun vaardigheden zullen worden geëvalueerd met behulp van een "Vaardigheden Checklist". Na de basislijnkennis- en vaardigheidsbeoordeling zal de experimentele groep gamified stomaverzorgingsonderwijs ontvangen, terwijl de controlegroep standaardonderwijs zal ontvangen. De gamificatie-interventie is ontworpen op basis van het Werbach D6 Model en heeft als doel de kennis en vaardigheden van studenten in stomaverzorging te verbeteren.
Post-interventie kennis- en vaardigheidsbeoordelingen zullen één week na de training worden uitgevoerd. Daarnaast zullen follow-up metingen vier weken later worden uitgevoerd om het behoud van kennis en vaardigheden te evalueren.
Studie Overzicht
Toestand
Conditie
Interventie / Behandeling
Studietype
Inschrijving (Geschat)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studiecontact
- Naam: Zeynep Mete Merdin
- Telefoonnummer: +905066979094
- E-mail: zeynmete@gmail.com
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Kind
- Volwassen
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Verpleegkundestudenten die vrijwillig instemmen met deelname aan het onderzoek
- Studenten die voor het eerst ingeschreven staan voor de cursus "Nursing Professional Practice"
- Studenten die toegang hebben tot een mobiel apparaat (bijvoorbeeld een smartphone of tablet) en een internetverbinding
Exclusiecriteria:
- Studenten die eerder hebben deelgenomen aan of gebruik hebben gemaakt van een spel gerelateerd aan stomazorg
- Studenten die de theoretische cursus niet volgen
- Studenten die niet deelnemen aan demonstraties of groepsactiviteiten
- Studenten die geen enkel onderdeel van de kennisbeoordeling voltooien
- Studenten die geen enkel onderdeel van de vaardigheidsbeoordeling voltooien
- Studenten die onvolledige of slordige antwoorden geven op de gegevensverzamelingsformulieren
- Studenten die de op games gebaseerde interventie niet gebruiken of voltooien
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ander
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Dubbele
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: GAME-STOMA
Deelnemers krijgen een spelvormige stomaverzorgingstraining op basis van het Werbach D6-model.
|
Deze interventie bestaat uit een op gamification gebaseerd stomazorg-educatieprogramma dat is ontworpen volgens het Werbach D6 Model.
Het spel heeft als doel de kennis en klinische vaardigheden van verpleegkunde studenten in stomazorg te verbeteren door de leermotivatie en betrokkenheid te vergroten.
|
|
Actieve vergelijker: Controlegroep
Deelnemers krijgen conventionele stomazorgonderwijs met behulp van standaard lezing-gebaseerde onderwijsmethoden zonder spel
|
Deelnemers in de controlegroep ontvangen standaard stomazorgeducatie zonder gamificatie-elementen.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Stomazorg Kennisbeoordeling Test Beschrijving
Tijdsspanne: Tijdsbestek: Voor de interventie, één week na de interventie en vier weken na de interventie
|
Deze test bestaat uit 24 vragen gebaseerd op de literatuur over stomazorg.
De test wordt gescoord op een schaal van 0 tot 100; hogere scores duiden op een hoger kennisniveau.
De test wordt afgenomen vóór de educatieve interventie en één week daarna; hij wordt ook opnieuw afgenomen in de vierde week van de interventie voor follow-upbeoordeling.
|
Tijdsbestek: Voor de interventie, één week na de interventie en vier weken na de interventie
|
|
Stomazorg Vaardigheden Checklist
Tijdsspanne: Voor de interventie, één week na de interventie en vier weken na de interventie
|
Deze checklist, die zich richt op stomaverzorgingsvaardigheden, is door de onderzoeker ontworpen in overeenstemming met de academische literatuur en afgestemd op de cursusinhoudelijke doelstellingen en leeruitkomsten met betrekking tot stomaverzorging voor verpleegkundestudenten.
De checklist voor stomaverzorgingsvaardigheden omvat de beoordeling van de stoma en de procedurele stappen die betrokken zijn bij het vervangen van het stomazakje.
Er zijn 39 procedurele stappen die studenten volgens de vaardighedenchecklist moeten uitvoeren.
De evaluatie van procedurestappen in de checklist is als volgt gecategoriseerd: "Procedure uitgevoerd" (2 punten), "Uitgevoerd (onvolledig)" (1 punt), "Uitgevoerd (onjuist)" (1 punt) en "Niet uitgevoerd" (0 punten).
Studenten kunnen een minimum van 0 en een maximum van 78 punten scoren op de vaardighedenchecklist.
Een toename van de score van de student duidt op een verbetering van het vaardigheidsniveau.
De vaardigheidsbeoordeling wordt afgenomen vóór de educatieve interventie en één week erna; deze wordt ook opnieuw afgenomen tijdens de vierde we
|
Voor de interventie, één week na de interventie en vier weken na de interventie
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Studentenevaluatieformulier over Onderwijsmethoden
Tijdsspanne: Direct na de interventie
|
Deze checklist, die zich richt op stomaverzorgingsvaardigheden, is door de onderzoeker ontworpen in overeenstemming met de academische literatuur om aan te sluiten bij de cursusinhoudelijke doelstellingen en leerresultaten met betrekking tot stomaverzorging voor verpleegkundestudenten.
De evaluatieformulier voor de onderwijsmethode is door de onderzoeker opgesteld op basis van de literatuur om de meningen van studenten over het gebruik van gamificatie in het onderwijs te beoordelen.
De antwoordopties voor elk item van het evaluatie-instrument zijn ontworpen als een 5-punts Likertschaal (1: Helemaal oneens; 2: Oneens; 3: Neutraal; 4: Eens; 5: Helemaal eens).
|
Direct na de interventie
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Publicaties en nuttige links
Algemene publicaties
- Tavares N. (2022). The use and impact of game-based learning on the learning experience and knowledge retention of nursing undergraduate students: A systematic literature review. Nurse education today, 117, 105484. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2022.105484
- Kulakaç, N., & Çilingir, D. (2024). The effect of a serious game-based web application on stoma care education for nursing students: A randomized controlled trial. Teaching and Learning in Nursing, 19(1), e126-e132.
- Bayram, Ş., & Çalışkan, N. (2023). Mobile Serious Game on Nursing Students' Knowledge, Motivation, Satisfaction, and Views: Tracheostomy Care Example. Journal of Innovative Healthcare Practices, 4(2), 118-129.
- Abselam-Ali, K., Capilla-Díaz, C., Reina-Prego, R., & Parra-González, M. E. (2024). Knowledge, self-efficacy, satisfaction, and self-confidence of nursing students for stoma care using active learning methods: a controlled experimental study.
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Geschat)
Primaire voltooiing (Geschat)
Studie voltooiing (Geschat)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Werkelijk)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Andere studie-ID-nummers
- 1492837
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .