Gamifisering i stomiomsorgsutdanning for sykepleierstudenter (GAME-STOMA)
Effekten av gamifiseringsmetoden på sykepleierstudenters læring av stomipasientpleie
Denne studien har som mål å bestemme effekten av en spillifisert undervisningsmetode på sykepleierstudenters læring av stomipasientpleie. Forskningen vil bli gjennomført som en pretest-posttest, parallellgruppe, randomisert kontrollert eksperimentell studie. Denne forskningen vil bli utarbeidet under veiledning av Standard Protocol Items: Recommendations for Interventional Trials (SPIRIT)-protokollen, og rapporteringen av den randomiserte kontrollerte studien vil bli utført under Consolidated Standards of Reporting Trials (CONSORT).
Deltakere vil bestå av fjerdeårs sykepleierstudenter som frivillig samtykker til å delta i studien. Etter at informert samtykke er innhentet, vil deltakerne fylle ut et skjema for beskrivende karakteristikker og Stomipasientpleiekunnskapstesten. Randomisering vil bli utført basert på grunnleggende kunnskapsnivåer, og deltakerne vil bli tildelt eksperimentelle og kontrollgrupper.
Studentenes kunnskapsnivåer vil bli vurdert ved hjelp av "Stomipasientpleiekunnskapstesten", og deres ferdigheter vil bli evaluert ved hjelp av en "Ferdighetskontrolliste". Etter grunnleggende kunnskaps- og ferdighetsvurdering vil eksperimentgruppen motta spillifisert stomipasientpleieundervisning, mens kontrollgruppen vil motta standard undervisning. Spillifiseringsintervensjonen er utformet basert på Werbach D6-modellen og har som mål å forbedre studentenes kunnskap og ferdigheter i stomipasientpleie.
Kunnskaps- og ferdighetsvurderinger etter intervensjon vil bli gjennomført en uke etter opplæringen. I tillegg vil oppfølgingsmålinger bli utført fire uker senere for å vurdere opprettholdelse av kunnskap og ferdigheter.
Studieoversikt
Status
Forhold
Intervensjon / Behandling
Studietype
Registrering (Antatt)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiekontakt
- Navn: Zeynep Mete Merdin
- Telefonnummer: +905066979094
- E-post: zeynmete@gmail.com
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Barn
- Voksen
- Eldre voksen
Tar imot friske frivillige
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Sykepleierstudenter som frivillig samtykker til å delta i studien
- Studenter som er påmeldt "Sykepleiefaglig praksis"-kurset for første gang
- Studenter som har tilgang til en mobilenhet (f.eks. smarttelefon eller nettbrett) og internettilkobling
Eksklusjonskriterier:
- Studenter som tidligere har deltatt i eller brukt noe spill relatert til stomipasientomsorg
- Studenter som ikke deltar på det teoretiske kurset
- Studenter som ikke deltar på demonstrasjoner eller gruppeaktiviteter
- Studenter som ikke fullfører noe stadium av kunnskapsvurderingen
- Studenter som ikke fullfører noe stadium av ferdighetsvurderingen
- Studenter som gir ufullstendige eller slurvete svar på datainnsamlingsskjemaer
- Studenter som ikke bruker eller fullfører den spillbaserte intervensjonen
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Annen
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Dobbelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: SPILL-STOMA
Deltakerne mottar spillifisert stomipleietrening basert på Werbach D6-modellen.
|
Denne intervensjonen består av et gamifiseringsbasert stomiopplæringsprogram utformet i henhold til Werbach D6-modellen.
Spillet har som mål å øke sykepleierstudenters kunnskap og kliniske ferdigheter i stomipasientpleie ved å øke læringsmotivasjonen og engasjementet.
|
|
Aktiv komparator: Kontrollgruppe
Deltakerne mottar konvensjonell stomiopplæring ved bruk av standard forelesningsbaserte undervisningsmetoder uten spill
|
Deltakere i kontrollgruppen mottar standard stomipasientopplæring uten noen spillifiseringskomponenter.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Stomiplettoppsjekk for kunnskapsvurdering
Tidsramme: Tidsramme: Før intervensjonen, en uke etter intervensjonen og fire uker etter intervensjonen
|
Denne testen består av 24 spørsmål basert på litteraturen om stomipassering.
Testen poengsummes på en skala fra 0 til 100; høyere poengsummer indikerer et høyere kunnskapsnivå.
Testen gjennomføres før den pedagogiske intervensjonen og en uke etterpå; den gjennomføres også igjen i den fjerde uken av intervensjonen for oppfølgingsvurdering.
|
Tidsramme: Før intervensjonen, en uke etter intervensjonen og fire uker etter intervensjonen
|
|
Sjekkliste for stomipleieferdigheter
Tidsramme: Før intervensjonen, én uke etter intervensjonen, og fire uker etter intervensjonen
|
Denne sjekklisten, som fokuserer på stomipleieferdigheter, ble utformet av forskeren i samsvar med akademisk litteratur og tilpasset kursets innholdsformål og læringsutbytte knyttet til stomipleie for sykepleierstudenter.
Sjekklisten for stomipleieferdigheter dekker vurderingen av stomien og de prosedyremessige trinnene involvert i å bytte stomiposen.
Det er 39 prosedyretrinn som studentene forventes å utføre i henhold til ferdighetssjekklisten.
Evalueringen av prosedyretrinn i sjekklisten er kategorisert som følger: "Utførte prosedyren" (2 poeng), "Utførte (ufullstendig)" (1 poeng), "Utførte (feil)" (1 poeng) og "Utførte ikke" (0 poeng).
Studenter kan oppnå et minimum på 0 og et maksimum på 78 poeng på ferdighetssjekklisten.
En økning i studentens poengsum indikerer en forbedring i ferdighetsnivået.
Ferdighetsvurderingen gjennomføres før den pedagogiske intervensjonen og en uke etterpå; den gjennomføres også på nytt i løpet av den fjerde uken
|
Før intervensjonen, én uke etter intervensjonen, og fire uker etter intervensjonen
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Studentvurderingsskjema for undervisningsmetoder
Tidsramme: Umiddelbart etter intervensjonen
|
Denne sjekklisten, som fokuserer på stomipleieferdigheter, ble utformet av forskeren i samsvar med den akademiske litteraturen for å tilpasses kursinnholdets mål og læringsutbytte knyttet til stomipleie for sykepleiestudenter.
Undervisningsmetodevurderingsskjemaet ble utarbeidet av forskeren basert på litteraturen for å vurdere studentenes syn på bruk av spillifisering i utdanning.
Svarmulighetene for hvert punkt i vurderingsverktøyet er utformet som en 5-punkts Likert-skala (1: Svært uenig; 2: Uenig; 3: Nøytral; 4: Enig; 5: Svært enig).
|
Umiddelbart etter intervensjonen
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Publikasjoner og nyttige lenker
Generelle publikasjoner
- Tavares N. (2022). The use and impact of game-based learning on the learning experience and knowledge retention of nursing undergraduate students: A systematic literature review. Nurse education today, 117, 105484. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2022.105484
- Kulakaç, N., & Çilingir, D. (2024). The effect of a serious game-based web application on stoma care education for nursing students: A randomized controlled trial. Teaching and Learning in Nursing, 19(1), e126-e132.
- Bayram, Ş., & Çalışkan, N. (2023). Mobile Serious Game on Nursing Students' Knowledge, Motivation, Satisfaction, and Views: Tracheostomy Care Example. Journal of Innovative Healthcare Practices, 4(2), 118-129.
- Abselam-Ali, K., Capilla-Díaz, C., Reina-Prego, R., & Parra-González, M. E. (2024). Knowledge, self-efficacy, satisfaction, and self-confidence of nursing students for stoma care using active learning methods: a controlled experimental study.
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Antatt)
Primær fullføring (Antatt)
Studiet fullført (Antatt)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Nøkkelord
Andre studie-ID-numre
- 1492837
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .