Gamificación en la Educación sobre Cuidado de Estomas para Estudiantes de Enfermería (GAME-STOMA)
24 de marzo de 2026 actualizado por: Hulya BULUT, Gazi University
El Efecto del Método de Gamificación en el Aprendizaje del Cuidado de Estomas de los Estudiantes de Enfermería
Este estudio tiene como objetivo determinar el efecto de un método educativo basado en gamificación en el aprendizaje del cuidado de estomas por parte de estudiantes de enfermería. La investigación se llevará a cabo como un estudio experimental controlado aleatorizado de grupos paralelos con pretest-posttest. Esta investigación se preparará bajo la guía del protocolo Standard Protocol Items: Recommendations for Interventional Trials (SPIRIT), y la presentación de informes del estudio controlado aleatorizado se realizará bajo los Consolidated Standards of Reporting Trials (CONSORT).
Los participantes consistirán en estudiantes de enfermería de cuarto año que acepten voluntariamente participar en el estudio. Después de obtener el consentimiento informado, los participantes completarán un formulario de características descriptivas y la Prueba de Conocimiento sobre Cuidado de Estomas. La aleatorización se realizará en función de los niveles de conocimiento iniciales, y los participantes se asignarán a grupos experimentales y de control.
Los niveles de conocimiento de los estudiantes se evaluarán utilizando la "Prueba de Conocimiento sobre Cuidado de Estomas", y sus habilidades se evaluarán utilizando una "Lista de Verificación de Habilidades". Tras la evaluación inicial de conocimientos y habilidades, el grupo experimental recibirá educación gamificada sobre cuidado de estomas, mientras que el grupo de control recibirá educación estándar. La intervención de gamificación está diseñada según el Modelo D6 de Werbach y tiene como objetivo mejorar los conocimientos y habilidades de los estudiantes en el cuidado de estomas.
Las evaluaciones de conocimientos y habilidades posteriores a la intervención se realizarán una semana después de la formación. Además, se realizarán mediciones de seguimiento cuatro semanas después para evaluar la retención de conocimientos y habilidades.
Descripción general del estudio
Estado
Aún no reclutando
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Estimado)
72
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Estudio Contacto
- Nombre: Zeynep Mete Merdin
- Número de teléfono: +905066979094
- Correo electrónico: zeynmete@gmail.com
Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
No
Descripción
Criterios de inclusión:
- Estudiantes de enfermería que acepten voluntariamente participar en el estudio
- Estudiantes matriculados por primera vez en el curso "Práctica Profesional de Enfermería"
- Estudiantes que dispongan de un dispositivo móvil (por ejemplo, smartphone o tablet) y conexión a internet
Criterios de exclusión:
- Estudiantes que hayan participado previamente o utilizado cualquier juego relacionado con el cuidado de estomas
- Estudiantes que no asistan al curso teórico
- Estudiantes que no participen en demostraciones o actividades grupales
- Estudiantes que no completen ninguna etapa de la evaluación de conocimientos
- Estudiantes que no completen ninguna etapa de la evaluación de habilidades
- Estudiantes que proporcionen respuestas incompletas o descuidadas en los formularios de recogida de datos
- Estudiantes que no utilicen o completen la intervención basada en juegos
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Doble
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: GAME-STOMA
Los participantes reciben formación gamificada sobre el cuidado del estoma basada en el Modelo D6 de Werbach.
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Esta intervención consiste en un programa educativo de cuidado del estoma basado en gamificación diseñado según el Modelo D6 de Werbach.
El juego tiene como objetivo mejorar el conocimiento y las habilidades clínicas de los estudiantes de enfermería en el cuidado del estoma, aumentando la motivación y el compromiso con el aprendizaje.
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Comparador activo: Grupo de control
Los participantes reciben educación convencional sobre el cuidado del estoma mediante métodos de enseñanza estándar basados en clases magistrales sin juego
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Los participantes del grupo de control reciben educación estándar sobre el cuidado del estoma sin componentes de ludificación.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Evaluación de Conocimientos sobre el Cuidado del Estoma
Periodo de tiempo: Plazo: Antes de la intervención, una semana después de la intervención y cuatro semanas después de la intervención
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Esta prueba consta de 24 preguntas basadas en la literatura sobre el cuidado del estoma.
La prueba se puntúa en una escala de 0 a 100; puntuaciones más altas indican un mayor nivel de conocimiento.
La prueba se administra antes de la intervención educativa y una semana después; también se administra nuevamente en la cuarta semana de la intervención para la evaluación de seguimiento.
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Plazo: Antes de la intervención, una semana después de la intervención y cuatro semanas después de la intervención
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Lista de Verificación de Habilidades para el Cuidado del Estoma
Periodo de tiempo: Antes de la intervención, una semana después de la intervención y cuatro semanas después de la intervención
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Esta lista de verificación, que se centra en las habilidades de cuidado del estoma, fue diseñada por el investigador de acuerdo con la literatura académica y alineada con los objetivos del contenido del curso y los resultados de aprendizaje relacionados con el cuidado del estoma para estudiantes de enfermería.
La lista de verificación de habilidades de cuidado del estoma cubre la evaluación del estoma y los pasos procedimentales involucrados en el cambio de la bolsa del estoma.
Hay 39 pasos procedimentales que se espera que los estudiantes realicen según la lista de verificación de habilidades.
La evaluación de los pasos del procedimiento en la lista de verificación se categoriza de la siguiente manera: "Realizó el procedimiento" (2 puntos), "Realizado (incompleto)" (1 punto), "Realizado (incorrecto)" (1 punto) y "No realizado" (0 puntos).
Los estudiantes pueden obtener un mínimo de 0 y un máximo de 78 puntos en la lista de verificación de habilidades.
Un aumento en la puntuación del estudiante indica una mejora en el nivel de habilidad.
La evaluación de habilidades se administra antes de la intervención educativa y una semana después; también se administra nuevamente durante la cuarta se
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Antes de la intervención, una semana después de la intervención y cuatro semanas después de la intervención
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Formulario de Evaluación del Estudiante sobre Métodos de Enseñanza
Periodo de tiempo: Inmediatamente después de la intervención
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Esta lista de verificación, que se centra en las habilidades de cuidado del estoma, fue diseñada por el investigador de acuerdo con la literatura académica para alinearse con los objetivos del contenido del curso y los resultados de aprendizaje relacionados con el cuidado del estoma para estudiantes de enfermería.
El formulario de evaluación del método de enseñanza fue preparado por el investigador basándose en la literatura para evaluar las opiniones de los estudiantes sobre el uso de la gamificación en la educación.
Las opciones de respuesta para cada ítem de la herramienta de evaluación están diseñadas como una escala Likert de 5 puntos (1: Muy en desacuerdo; 2: En desacuerdo; 3: Indeciso; 4: De acuerdo; 5: Muy de acuerdo).
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Inmediatamente después de la intervención
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Publicaciones y enlaces útiles
La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.
Publicaciones Generales
- Tavares N. (2022). The use and impact of game-based learning on the learning experience and knowledge retention of nursing undergraduate students: A systematic literature review. Nurse education today, 117, 105484. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2022.105484
- Kulakaç, N., & Çilingir, D. (2024). The effect of a serious game-based web application on stoma care education for nursing students: A randomized controlled trial. Teaching and Learning in Nursing, 19(1), e126-e132.
- Bayram, Ş., & Çalışkan, N. (2023). Mobile Serious Game on Nursing Students' Knowledge, Motivation, Satisfaction, and Views: Tracheostomy Care Example. Journal of Innovative Healthcare Practices, 4(2), 118-129.
- Abselam-Ali, K., Capilla-Díaz, C., Reina-Prego, R., & Parra-González, M. E. (2024). Knowledge, self-efficacy, satisfaction, and self-confidence of nursing students for stoma care using active learning methods: a controlled experimental study.
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Estimado)
27 de marzo de 2026
Finalización primaria (Estimado)
3 de abril de 2026
Finalización del estudio (Estimado)
24 de abril de 2026
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
24 de marzo de 2026
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
24 de marzo de 2026
Publicado por primera vez (Actual)
30 de marzo de 2026
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
30 de marzo de 2026
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
24 de marzo de 2026
Última verificación
1 de marzo de 2026
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- 1492837
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .