Gamifiering i stomivårdsutbildning för sjuksköterskestudenter (GAME-STOMA)
Effekten av Gamifieringsmetoden på Sjuksköterskestudenters Inlärning av Stomivård
Denna studie syftar till att fastställa effekten av en spelifieringsbaserad undervisningsmetod på sjuksköterskestudenters lärande av stomivård. Forskningen kommer att genomföras som en pretest-posttest, parallellgrupps randomiserad kontrollerad experimentstudie. Denna forskning kommer att förberedas under vägledning av Standard Protocol Items: Recommendations for Interventional Trials (SPIRIT)-protokollet, och rapporteringen av den randomiserade kontrollerade studien kommer att utföras under Consolidated Standards of Reporting Trials (CONSORT).
Deltagarna kommer att bestå av fjärdeårs sjuksköterskestudenter som frivilligt går med på att delta i studien. Efter att ha fått informerat samtycke kommer deltagarna att fylla i ett formulär för beskrivande egenskaper och Stomivårdskunskapstestet. Randomisering kommer att utföras baserat på baslinjekunskapsnivåer, och deltagarna kommer att tilldelas experiment- och kontrollgrupper.
Studenternas kunskapsnivåer kommer att bedömas med hjälp av "Stomivårdskunskapstestet", och deras färdigheter kommer att utvärderas med hjälp av en "Färdighetschecklista". Efter baslinjebedömning av kunskap och färdigheter kommer experimentgruppen att få spelifierad stomivårdsutbildning, medan kontrollgruppen kommer att få standardutbildning. Spelifieringsinterventionen är utformad baserat på Werbach D6-modellen och syftar till att förbättra studenternas kunskaper och färdigheter inom stomivård.
Postinterventionsbedömningar av kunskap och färdigheter kommer att genomföras en vecka efter utbildningen. Dessutom kommer uppföljningsmätningar att utföras fyra veckor senare för att utvärdera bibehållandet av kunskap och färdigheter.
Studieöversikt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Studietyp
Inskrivning (Beräknad)
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Studiekontakt
- Namn: Zeynep Mete Merdin
- Telefonnummer: +905066979094
- E-post: zeynmete@gmail.com
Deltagandekriterier
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Barn
- Vuxen
- Äldre vuxen
Tar emot friska volontärer
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- Sjuksköterskestudenter som frivilligt går med på att delta i studien
- Studenter som är inskrivna i kursen "Sjuksköterskans professionella praktik" för första gången
- Studenter som har tillgång till en mobil enhet (t.ex. smartphone eller surfplatta) och internetanslutning
Exklusionskriterier:
- Studenter som tidigare har deltagit i eller använt något spel relaterat till stomivård
- Studenter som inte deltar i den teoretiska kursen
- Studenter som inte deltar i demonstrationer eller gruppaktiviteter
- Studenter som inte fullföljer något skede av kunskapsbedömningen
- Studenter som inte fullföljer något skede av färdighetsbedömningen
- Studenter som lämnar ofullständiga eller slarviga svar på datainsamlingsformulären
- Studenter som inte använder eller fullföljer den spelbaserade interventionen
Studieplan
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Övrig
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Dubbel
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: GAME-STOMA
Deltagarna får spelifierad stomivårdsträning baserad på Werbach D6-modellen.
|
Denna intervention består av ett spelifieringsbaserat utbildningsprogram i stomivård utformat enligt Werbach D6-modellen.
Spelet syftar till att öka sjuksköterskestudenters kunskap och kliniska färdigheter inom stomivård genom att öka inlärningsmotivationen och engagemanget.
|
|
Aktiv komparator: Kontrollgrupp
Deltagarna får konventionell stomivårdutbildning med standardföreläsningsbaserade undervisningsmetoder utan spel
|
Deltagarna i kontrollgruppen får standardundervisning i stomivård utan några spelifieringskomponenter.
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Beskrivning av kunskapstest för stomivård
Tidsram: Tidsram: Före interventionen, en vecka efter interventionen och fyra veckor efter interventionen
|
Detta test består av 24 frågor baserade på litteraturen om stomivård.
Testet poängsätts på en skala från 0 till 100; högre poäng indikerar en högre kunskapsnivå.
Testet genomförs före det pedagogiska insatsen och en vecka efteråt; det genomförs också igen under den fjärde veckan av insatsen för uppföljningsbedömning.
|
Tidsram: Före interventionen, en vecka efter interventionen och fyra veckor efter interventionen
|
|
Kontrolllista för stomivårdskompetenser
Tidsram: Före interventionen, en vecka efter interventionen och fyra veckor efter interventionen
|
Denna checklista, som fokuserar på stomivårdskompetenser, utformades av forskaren i enlighet med den akademiska litteraturen och anpassades till kursens innehållsmål och läranderesultat relaterade till stomivård för sjuksköterskestudenter.
Checklistan för stomivårdskompetenser omfattar bedömningen av stomi och de procedurmässiga stegen som ingår i byte av stomipåse.
Det finns 39 procedurmässiga steg som förväntas utföras av studenterna enligt kompetenschecklistan.
Utvärderingen av procedurstegen i checklistan kategoriseras enligt följande: "Utförde proceduren" (2 poäng), "Utförde (ofullständigt)" (1 poäng), "Utförde (felaktigt)" (1 poäng) och "Utförde inte" (0 poäng).
Studenter kan få minst 0 och högst 78 poäng på kompetenschecklistan.
En ökning av studentens poäng indikerar en förbättring av kompetensnivån.
Kompetensbedömningen genomförs före det pedagogiska ingreppet och en vecka efteråt; den genomförs också igen under den fjärde ve
|
Före interventionen, en vecka efter interventionen och fyra veckor efter interventionen
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Studentutvärderingsformulär för undervisningsmetoder
Tidsram: Omedelbart efter intervention
|
Denna checklista, som fokuserar på stomivårdskunskaper, utformades av forskaren i enlighet med den akademiska litteraturen för att överensstämma med kursinnehållets mål och läranderesultat relaterade till stomivård för sjuksköterskestudenter.
Utvärderingsformuläret för undervisningsmetoden utarbetades av forskaren baserat på litteraturen för att bedöma studenternas åsikter om användningen av spelifiering i utbildningen.
Svarsalternativen för varje punkt i utvärderingsverktyget är utformade som en 5-gradig Likertskala (1: Instämmer inte alls; 2: Instämmer inte; 3: Varken eller; 4: Instämmer; 5: Instämmer helt).
|
Omedelbart efter intervention
|
Samarbetspartners och utredare
Sponsor
Publikationer och användbara länkar
Allmänna publikationer
- Tavares N. (2022). The use and impact of game-based learning on the learning experience and knowledge retention of nursing undergraduate students: A systematic literature review. Nurse education today, 117, 105484. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2022.105484
- Kulakaç, N., & Çilingir, D. (2024). The effect of a serious game-based web application on stoma care education for nursing students: A randomized controlled trial. Teaching and Learning in Nursing, 19(1), e126-e132.
- Bayram, Ş., & Çalışkan, N. (2023). Mobile Serious Game on Nursing Students' Knowledge, Motivation, Satisfaction, and Views: Tracheostomy Care Example. Journal of Innovative Healthcare Practices, 4(2), 118-129.
- Abselam-Ali, K., Capilla-Díaz, C., Reina-Prego, R., & Parra-González, M. E. (2024). Knowledge, self-efficacy, satisfaction, and self-confidence of nursing students for stoma care using active learning methods: a controlled experimental study.
Studieavstämningsdatum
Studera stora datum
Studiestart (Beräknad)
Primärt slutförande (Beräknad)
Avslutad studie (Beräknad)
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
Första postat (Faktisk)
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
Senast verifierad
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Nyckelord
Andra studie-ID-nummer
- 1492837
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .