- ICH GCP
- Registre américain des essais cliniques
- Essai clinique NCT00919906
My Scrivener® - Mesure de l'efficacité et de la réponse à la dose chez les enfants
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Cette étude s'appuie sur un grand nombre de recherches neurologiques qui utilisent l'entraînement aux mouvements répétitifs guidé par robot pour induire la neuroplasticité et l'amélioration des habiletés motrices des membres supérieurs chez les adultes et les enfants. Cette étude de recherche porte sur l'écriture manuscrite, une tâche de motricité fine utilisée quotidiennement.
Dans notre étude, nous voulons voir si l'entraînement aux mouvements répétitifs assisté par robot en 3D peut être une intervention sûre et efficace pour les enfants d'âge scolaire présentant des déficits de motricité fine résultant de plusieurs origines de déficience différentes. Notre concept de recherche est le suivant : Écriture lisible = fonction de (retour tactile, retour visuel, durée et contrôle moteur fin).
Variables indépendantes:
- Le retour tactile est une variable continue de retour de force mesurée en livres de force.
- La durée est une variable continue mesurée en secondes et en nombre de répétitions.
- Le retour visuel est la lettre inscrite sur le papier.
Variable dépendante:
- La lisibilité de l'écriture manuscrite sera mesurée en notant le test de compétences en écriture manuscrite et l'évaluation Print Tool™.
- Le déficit/contrôle de la motricité fine sera mesuré directement et objectivement en quantifiant l'erreur entre la tâche de traçage souhaitée et la tâche de traçage réelle.
L'appareil robotique est un ordinateur haptique abordable (< 200 $) (le Falcon(R)) qui est actuellement approuvé par la FCC pour la maison et le bureau. Il n'est *pas* approuvé pour un usage médical. Il s'agit d'un dispositif expérimental à risque non significatif.
Type d'étude
Inscription (Anticipé)
Phase
- Phase 2
- La phase 1
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Oregon
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Eugene, Oregon, États-Unis, 97405
- Susan Palsbo
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
Accepte les volontaires sains
Sexes éligibles pour l'étude
La description
Critère d'intégration:
- Répondre aux prérequis de base suivants pour l'écriture : orientation vers la langue écrite ; coordination œil-main, manipulation d'ustensiles ou d'outils à une main (score BAMF >= 6), reconnaître toutes les lettres de l'alphabet (sauf si l'enfant est dyslexique).
- Les enfants ont une impression illisible pour leur classe, ou une impression lisible mais une vitesse inférieure aux normes pour leur classe et leur sexe.
- Être capable de saisir un stylo.
- Être capable de parler et de comprendre l'anglais.
- Être capable de suivre les instructions.
- Être capable de consacrer au moins 20 minutes aux tâches assignées (de courtes pauses seront autorisées).
- Être inscrit à l'école au niveau K ou supérieur.
- Un score inférieur à 80% sur le Print Tool™ ou le Cursive Tool.
Critère d'exclusion:
- Impossible de réussir l'examen d'assentiment éclairé.
- Refus de signer ou de marquer les documents d'assentiment éclairé.
- Spasticité incontrôlée.
- Un score BAMF inférieur à 6 (comprend une paralysie sévère du membre supérieur).
- Infirmité motrice cérébrale autre que l'hémiplégie Infirmité motrice cérébrale
- Autisme grave ou déficiences intellectuelles qui empêchent les interactions productives avec l'enquêteur
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Traitement
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Aucune intervention: Écriture sans larmes
Pratique courante
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Expérimental: Guidage haptique
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Vingt sessions de 20 minutes du programme d'enseignement de l'écriture manuscrite Handwriting Without Tears(R), avec substitution de l'écriture de mouvement répétitif main sur main ou auto-générée par un mouvement répétitif guidé par ordinateur.
Autres noms:
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Délai |
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Sous-test de coordination motrice Beery
Délai: après 20 interventions
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après 20 interventions
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Outil d'impression et outil cursif
Délai: après 20 interventions
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après 20 interventions
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Écarts par rapport au chemin d'écriture 3D souhaité
Délai: après 5, 10, 15, 20 interventions
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après 5, 10, 15, 20 interventions
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Délai |
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Brève évaluation de la motricité fine
Délai: après 20 interventions
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après 20 interventions
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Susan E Palsbo, PhD, Obslap Research LLC
Publications et liens utiles
Publications générales
- Bluteau J, Coquillart S, Payan Y, Gentaz E. Haptic guidance improves the visuo-manual tracking of trajectories. PLoS One. 2008 Mar 12;3(3):e1775. doi: 10.1371/journal.pone.0001775.
- O'Malley MK, Ro T, Levin HS. Assessing and inducing neuroplasticity with transcranial magnetic stimulation and robotics for motor function. Arch Phys Med Rehabil. 2006 Dec;87(12 Suppl 2):S59-66. doi: 10.1016/j.apmr.2006.08.332.
- Volman MJ, van Schendel BM, Jongmans MJ. Handwriting difficulties in primary school children: a search for underlying mechanisms. Am J Occup Ther. 2006 Jul-Aug;60(4):451-60. doi: 10.5014/ajot.60.4.451.
- Denton PL, Cope S, Moser C. The effects of sensorimotor-based intervention versus therapeutic practice on improving handwriting performance in 6- to 11-year-old children. Am J Occup Ther. 2006 Jan-Feb;60(1):16-27. doi: 10.5014/ajot.60.1.16.
- Palluel-Germain R, Bara F, Hillairet de Boisferon A, Hennion B, Gouagout P, Gentaz E. 2007. A visuo-haptic device - Telemaque - increases kindergarten children's handwriting acquisition. In proceedings of IEEE World Haptics 2007, pp72-77.
- Marr D, Dimeo SB. Outcomes associated with a summer handwriting course for elementary students. Am J Occup Ther. 2006 Jan-Feb;60(1):10-5. doi: 10.5014/ajot.60.1.10.
- Palsbo SE, Hood-Szivek P. Effect of robotic-assisted three-dimensional repetitive motion to improve hand motor function and control in children with handwriting deficits: a nonrandomized phase 2 device trial. Am J Occup Ther. 2012 Nov-Dec;66(6):682-90. doi: 10.5014/ajot.2012.004556.
Liens utiles
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Estimation)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Estimation)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Termes MeSH pertinents supplémentaires
- Les troubles mentaux
- Maladies du cerveau
- Maladies du système nerveux central
- Maladies du système nerveux
- Manifestations neurologiques
- Blessures et Blessures
- Manifestations neurocomportementales
- Lésions cérébrales chroniques
- Traumatisme crânio-cérébral
- Traumatisme, système nerveux
- Déficit de l'attention et troubles du comportement perturbateur
- Troubles neurodéveloppementaux
- Troubles envahissants du développement de l'enfant
- Troubles du langage
- Troubles de la communication
- Des troubles d'apprentissage
- Troubles du spectre autistique
- Paralysie cérébrale
- Lésions cérébrales
- Lésions cérébrales, traumatiques
- Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité
- Dyslexie
- Syndrome d'Asperger
Autres numéros d'identification d'étude
- 002 (University of CT Health Center)
- #H133S070082 (Autre identifiant: NIDRR)
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