- ICH GCP
- Register voor klinische proeven in de VS.
- Klinische proef NCT00919906
My Scrivener® - Meten van effectiviteit en dosisrespons bij kinderen
Studie Overzicht
Toestand
Conditie
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Deze studie bouwt voort op een grote hoeveelheid neurologisch onderzoek dat robotgestuurde repetitieve bewegingstraining gebruikt om neuroplasticiteit en verbeteringen in de motoriek van de bovenste ledematen bij volwassenen en kinderen te induceren. Dit onderzoek kijkt naar handschrift, een fijnmotorische taak die dagelijks wordt gebruikt.
In onze studie willen we zien of driedimensionale robotondersteunde repetitieve bewegingstraining een veilige en effectieve interventie kan zijn voor schoolgaande kinderen met fijne motorische stoornissen die voortkomen uit verschillende oorzaken van beperkingen. Ons onderzoeksconcept is: leesbaar handschrift = functie van (tactiele feedback, visuele feedback, duur en fijnmotorische controle).
Onafhankelijke variabelen:
- Tactiele feedback is een continue variabele van force-feedback gemeten in kilo's kracht.
- Duur is een continue variabele gemeten in seconden en aantal herhalingen.
- Visuele feedback is de letter die op het papier is geschreven.
Afhankelijke variabele:
- Leesbaar handschrift wordt gemeten door te scoren op de Test of Handwriting Skills en de Print Tool™-evaluatie.
- Fijnmotorische achterstand/controle wordt direct en objectief gemeten door de fout tussen de gewenste schrijftaak en de daadwerkelijke schrijftaak te kwantificeren.
Het robotapparaat is een betaalbare (<$ 200) computerhaptiek (de Falcon(R)) die momenteel is goedgekeurd door de FCC voor thuis en op kantoor. Het is *niet* goedgekeurd voor medisch gebruik. Dit is een apparaat met een niet-significant risico voor onderzoek.
Studietype
Inschrijving (Verwacht)
Fase
- Fase 2
- Fase 1
Contacten en locaties
Studie Locaties
-
-
Oregon
-
Eugene, Oregon, Verenigde Staten, 97405
- Susan Palsbo
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
Accepteert gezonde vrijwilligers
Geslachten die in aanmerking komen voor studie
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Voldoen aan de volgende basisvoorwaarden voor schrijven: oriëntatie op geschreven taal; oog-handcoördinatie, manipulatie met één hand of gereedschap (BAMF-score >= 6), alle letters van het alfabet herkennen (tenzij het kind dyslexie heeft).
- Kinderen hebben een onleesbare afdruk voor hun klas, of een leesbare afdruk maar een snelheid die lager is dan de normen voor hun klas en geslacht.
- Een pen kunnen vasthouden.
- Engels kunnen spreken en verstaan.
- Instructies kunnen volgen.
- Minstens 20 minuten kunnen besteden aan de toegewezen taken (korte pauzes zijn toegestaan).
- Ingeschreven zijn op school in klas K of hoger.
- Een score lager dan 80% op de Print Tool™ of de Cursive Tool.
Uitsluitingscriteria:
- Kan niet slagen voor de geïnformeerde instemmingsscreener.
- Niet bereid om de geïnformeerde instemmingsdocumenten te ondertekenen of te markeren.
- Ongecontroleerde spasticiteit.
- Een BAMF-score lager dan 6 (inclusief ernstige verlamming van de bovenste extremiteit).
- Cerebrale parese anders dan hemiplegie cerebrale parese
- Ernstig autisme of een verstandelijke handicap die productieve interacties met de onderzoeker verhinderen
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Behandeling
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Enkel
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Geen tussenkomst: Handschrift zonder tranen
Standaard oefening
|
|
|
Experimenteel: Haptische begeleiding
|
Twintig sessies van 20 minuten van het instructieve handschriftprogramma Handschrift zonder tranen(R), met vervanging van hand-over-hand of zelf gegenereerd schrijven met repetitieve bewegingen door computergestuurde repetitieve bewegingen.
Andere namen:
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Tijdsspanne |
|---|---|
|
Beery Motor Coördinatie Subtest
Tijdsspanne: na 20 interventies
|
na 20 interventies
|
|
Print Tool en Cursive Tool
Tijdsspanne: na 20 interventies
|
na 20 interventies
|
|
Afwijkingen van het gewenste 3D-schrijfpad
Tijdsspanne: na 5, 10, 15, 20 interventies
|
na 5, 10, 15, 20 interventies
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Tijdsspanne |
|---|---|
|
Korte beoordeling van fijne motoriek
Tijdsspanne: na 20 interventies
|
na 20 interventies
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Onderzoekers
- Hoofdonderzoeker: Susan E Palsbo, PhD, Obslap Research LLC
Publicaties en nuttige links
Algemene publicaties
- Bluteau J, Coquillart S, Payan Y, Gentaz E. Haptic guidance improves the visuo-manual tracking of trajectories. PLoS One. 2008 Mar 12;3(3):e1775. doi: 10.1371/journal.pone.0001775.
- O'Malley MK, Ro T, Levin HS. Assessing and inducing neuroplasticity with transcranial magnetic stimulation and robotics for motor function. Arch Phys Med Rehabil. 2006 Dec;87(12 Suppl 2):S59-66. doi: 10.1016/j.apmr.2006.08.332.
- Volman MJ, van Schendel BM, Jongmans MJ. Handwriting difficulties in primary school children: a search for underlying mechanisms. Am J Occup Ther. 2006 Jul-Aug;60(4):451-60. doi: 10.5014/ajot.60.4.451.
- Denton PL, Cope S, Moser C. The effects of sensorimotor-based intervention versus therapeutic practice on improving handwriting performance in 6- to 11-year-old children. Am J Occup Ther. 2006 Jan-Feb;60(1):16-27. doi: 10.5014/ajot.60.1.16.
- Palluel-Germain R, Bara F, Hillairet de Boisferon A, Hennion B, Gouagout P, Gentaz E. 2007. A visuo-haptic device - Telemaque - increases kindergarten children's handwriting acquisition. In proceedings of IEEE World Haptics 2007, pp72-77.
- Marr D, Dimeo SB. Outcomes associated with a summer handwriting course for elementary students. Am J Occup Ther. 2006 Jan-Feb;60(1):10-5. doi: 10.5014/ajot.60.1.10.
- Palsbo SE, Hood-Szivek P. Effect of robotic-assisted three-dimensional repetitive motion to improve hand motor function and control in children with handwriting deficits: a nonrandomized phase 2 device trial. Am J Occup Ther. 2012 Nov-Dec;66(6):682-90. doi: 10.5014/ajot.2012.004556.
Nuttige links
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start
Primaire voltooiing (Werkelijk)
Studie voltooiing (Werkelijk)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Schatting)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Schatting)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden
- Psychische aandoening
- Hersenziekten
- Ziekten van het centrale zenuwstelsel
- Ziekten van het zenuwstelsel
- Neurologische manifestaties
- Wonden en verwondingen
- Neurologische gedragsmanifestaties
- Hersenbeschadiging, chronisch
- Craniocerebraal trauma
- Trauma, zenuwstelsel
- Aandachtstekort en storende gedragsstoornissen
- Neurologische ontwikkelingsstoornissen
- Ontwikkelingsstoornissen bij kinderen, alomtegenwoordig
- Taalstoornissen
- Communicatiestoornissen
- Leerproblemen
- Autisme Spectrum Stoornis
- Cerebrale parese
- Hersenletsel
- Hersenletsel, traumatisch
- Aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit
- Dyslexie
- Asperger syndroom
Andere studie-ID-nummers
- 002 (University of CT Health Center)
- #H133S070082 (Andere identificatie: NIDRR)
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .