Comparaison de la formation en échographie de base et évaluation ciblée étendue avec échographie pour les traumatismes (EFAST) en ligne et en salle de classe dans deux hôpitaux européens
Comparaison de la formation de base en échographie et EFAST en ligne et en salle de classe dans deux hôpitaux européens
Objectif de l'étude : La formation des médecins à de nouvelles compétences par le biais d'un enseignement en classe comporte des coûts et des contraintes de temps inhérents. Nous avons cherché à évaluer si la didactique basée sur le Web entraînait une amélioration des connaissances et une rétention similaires des principes de base de l'échographie et de l'EFAST (Extended Focused Assessment with Sonography for Trauma) par rapport à la méthode traditionnelle.
Méthodes : Des médecins de deux services d'urgence allemands ont été répartis au hasard dans un groupe de classe avec des conférences traditionnelles et un groupe Web qui a regardé des conférences commentées en ligne. Tous les participants ont rempli un pré-test et un post-test, et un deuxième post-test huit semaines plus tard. Les deux groupes ont suivi une formation pratique après le premier post-test. Un groupe témoin a complété les deux tests initiaux sans intervention didactique.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Bavaria
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Kempten, Bavaria, Allemagne, 87435
- Institut fuer Notfallmedizin e.V.
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Nuernberg, Bavaria, Allemagne, 90419
- Klinikum Nuernberg
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
Accepte les volontaires sains
Sexes éligibles pour l'étude
La description
Critère d'intégration:
- Médecins exerçant actuellement dans un service d'urgence allemand
- Âge ≥ 18 ans
Critère d'exclusion:
- Incapacité à participer à tous les aspects de l'étude avant le début de l'étude
- Groupe témoin : sujets qui n'ont pas terminé le pré-test
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Aucune intervention: Contrôler
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Comparateur actif: Classe
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Les médecins du groupe de classe (classe) ont écouté des conférences traditionnelles, tandis que le groupe Web (web) a regardé des conférences commentées en ligne.
Tous les participants ont rempli un pré-test et un post-test, et un deuxième post-test huit semaines plus tard.
Les deux groupes ont suivi une formation pratique après le premier post-test.
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Comparateur actif: La toile
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Les médecins du groupe de classe (classe) ont écouté des conférences traditionnelles, tandis que le groupe Web (web) a regardé des conférences commentées en ligne.
Tous les participants ont rempli un pré-test et un post-test, et un deuxième post-test huit semaines plus tard.
Les deux groupes ont suivi une formation pratique après le premier post-test.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Délai |
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Scores moyens aux tests par groupe didactique pour trois tests à choix multiples consécutifs
Délai: Novembre 2008 - février 2009
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Novembre 2008 - février 2009
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Délai |
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Satisfaction des participants à l'égard de la formation et aisance à l'égard de l'utilisation des ultrasons après la formation
Délai: Décembre 2008 - Février 2009
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Décembre 2008 - Février 2009
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Elke Platz, MD, RDMS, Brigham and Women's Hospital, Boston, USA
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Estimation)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Estimation)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Autres numéros d'identification d'étude
- 2008-P-002019/1
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