Diese Seite wurde automatisch übersetzt und die Genauigkeit der Übersetzung wird nicht garantiert. Bitte wende dich an die englische Version für einen Quelltext.

Vergleich von Web- vs. Klassenzimmer-basierter Basis-Ultraschall- und Extended Focused Assessment With Sonography for Trauma (EFAST)-Schulung in zwei europäischen Krankenhäusern

29. Dezember 2009 aktualisiert von: Brigham and Women's Hospital

Vergleich von Web- vs. klassenzimmerbasierter grundlegender Ultraschall- und EFAST-Schulung in zwei europäischen Krankenhäusern

Studienziel: Die Schulung von Ärzten in neuen Fähigkeiten durch Unterricht im Klassenzimmer ist mit Kosten und Zeitbeschränkungen verbunden. Wir wollten evaluieren, ob die webbasierte Didaktik im Vergleich zur traditionellen Methode zu einer ähnlichen Wissensverbesserung und Beibehaltung der grundlegenden Ultraschallprinzipien und des EFAST (Extended Focused Assessment with Sonography for Trauma) führt.

Methoden: Ärzte aus zwei deutschen Notaufnahmen wurden randomisiert in eine Klassenzimmergruppe mit traditionellen Vorlesungen und eine Webgruppe, die sich kommentierte Vorlesungen online ansah, aufgeteilt. Alle Teilnehmer absolvierten einen Vor- und Nachtest und acht Wochen später einen zweiten Nachtest. Beide Gruppen absolvierten nach dem ersten Nachtest ein praktisches Training. Eine Kontrollgruppe absolvierte die beiden Eingangstests ohne didaktische Intervention.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

55

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

    • Bavaria
      • Kempten, Bavaria, Deutschland, 87435
        • Institut fuer Notfallmedizin e.V.
      • Nuernberg, Bavaria, Deutschland, 90419
        • Klinikum Nuernberg

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre und älter (Erwachsene, Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Ärzte, die derzeit in einer deutschen Notaufnahme praktizieren
  • Alter ≥ 18 Jahre

Ausschlusskriterien:

  • Unfähigkeit, vor Studienbeginn an allen Aspekten der Studie teilzunehmen
  • Kontrollgruppe: Probanden, die den Vortest nicht abgeschlossen haben

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Kein Eingriff: Kontrolle
Aktiver Komparator: Klasse
Ärzte in der Klassenzimmergruppe (Klasse) hörten sich traditionelle Vorlesungen an, während die Webgruppe (Web) erzählte Vorlesungen online ansah. Alle Teilnehmer absolvierten einen Vor- und Nachtest und acht Wochen später einen zweiten Nachtest. Beide Gruppen absolvierten nach dem ersten Nachtest ein praktisches Training.
Aktiver Komparator: Netz
Ärzte in der Klassenzimmergruppe (Klasse) hörten sich traditionelle Vorlesungen an, während die Webgruppe (Web) erzählte Vorlesungen online ansah. Alle Teilnehmer absolvierten einen Vor- und Nachtest und acht Wochen später einen zweiten Nachtest. Beide Gruppen absolvierten nach dem ersten Nachtest ein praktisches Training.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Zeitfenster
Durchschnittliche Testergebnisse nach didaktischer Gruppe für drei aufeinanderfolgende Multiple-Choice-Tests
Zeitfenster: November 2008 - Februar 2009
November 2008 - Februar 2009

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Zeitfenster
Zufriedenheit der Teilnehmer mit dem Training und angegebener Komfort bei der Verwendung von Ultraschall nach dem Training
Zeitfenster: Dezember 2008 - Februar 2009
Dezember 2008 - Februar 2009

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Ermittler

  • Hauptermittler: Elke Platz, MD, RDMS, Brigham and Women's Hospital, Boston, USA

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

1. November 2008

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. Februar 2009

Studienabschluss (Tatsächlich)

1. Februar 2009

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

24. Dezember 2009

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

29. Dezember 2009

Zuerst gepostet (Schätzen)

30. Dezember 2009

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Schätzen)

30. Dezember 2009

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

29. Dezember 2009

Zuletzt verifiziert

1. Dezember 2009

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • 2008-P-002019/1

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

Klinische Studien zur Lernen

Abonnieren