Comparación de la capacitación en ultrasonido básico basado en la web versus en el aula y evaluación enfocada extendida con sonografía para traumatismos (EFAST) en dos hospitales europeos

Objetivo del estudio: Capacitar a los médicos en nuevas habilidades a través de la enseñanza en el aula tiene costos inherentes y limitaciones de tiempo. Intentamos evaluar si la didáctica basada en la web da como resultado una mejora del conocimiento similar y la retención de los principios básicos de ultrasonido y EFAST (Evaluación enfocada extendida con ecografía para traumatismos) en comparación con el método tradicional.

Métodos: Los médicos de dos departamentos de emergencia alemanes fueron asignados aleatoriamente a un grupo de aula con conferencias tradicionales y un grupo web que vio conferencias narradas en línea. Todos los participantes completaron una prueba previa y posterior, y una segunda prueba posterior ocho semanas después. Ambos grupos se sometieron a un entrenamiento práctico después de la primera prueba posterior. Un grupo de control completó las dos pruebas iniciales sin intervención didáctica.