- ICH GCP
- US Clinical Trials Registry
- Klinisk utprøving NCT01040767
Sammenligning av nett- versus klasseromsbasert grunnleggende ultralyd og utvidet fokusert vurdering med sonografi for traume (EFAST) opplæring i to europeiske sykehus
Sammenligning av nett- versus klasseromsbasert grunnleggende ultralyd- og EFAST-opplæring i to europeiske sykehus
Studiemål: Å trene leger i nye ferdigheter via klasseromsbasert undervisning har iboende kostnader og tidsbegrensninger. Vi søkte å evaluere om nettbasert didaktikk gir tilsvarende kunnskapsforbedring og oppbevaring av grunnleggende ultralydprinsipper og EFAST (Extended Focused Assessment with Sonography for Trauma) sammenlignet med den tradisjonelle metoden.
Metoder: Leger fra to tyske akuttmottak ble randomisert til en klasseromsgruppe med tradisjonelle forelesninger og en nettgruppe som så på fortalte forelesninger på nett. Alle deltakerne gjennomførte en pre- og post-test, og en andre post-test åtte uker senere. Begge gruppene gjennomgikk praktisk trening etter den første post-testen. En kontrollgruppe gjennomførte de to innledende testene uten didaktisk intervensjon.
Studieoversikt
Status
Forhold
Intervensjon / Behandling
Studietype
Registrering (Faktiske)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiesteder
-
-
Bavaria
-
Kempten, Bavaria, Tyskland, 87435
- Institut fuer Notfallmedizin e.V.
-
Nuernberg, Bavaria, Tyskland, 90419
- Klinikum Nuernberg
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
Tar imot friske frivillige
Kjønn som er kvalifisert for studier
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Leger som for tiden praktiserer på en tysk akuttmottak
- Alder ≥ 18 år
Ekskluderingskriterier:
- Manglende evne til å delta i alle aspekter av studien før studiestart
- Kontrollgruppe: Forsøkspersoner som ikke fullførte pre-testen
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Ingen inngripen: Styre
|
|
|
Aktiv komparator: Klasse
|
Leger i klasseromsgruppen (klassen) hørte på tradisjonelle forelesninger, mens nettgruppen (nettet) så på fortalte forelesninger på nett.
Alle deltakerne gjennomførte en pre- og post-test, og en andre post-test åtte uker senere.
Begge gruppene gjennomgikk praktisk trening etter den første post-testen.
|
|
Aktiv komparator: Web
|
Leger i klasseromsgruppen (klassen) hørte på tradisjonelle forelesninger, mens nettgruppen (nettet) så på fortalte forelesninger på nett.
Alle deltakerne gjennomførte en pre- og post-test, og en andre post-test åtte uker senere.
Begge gruppene gjennomgikk praktisk trening etter den første post-testen.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tidsramme |
|---|---|
|
Gjennomsnittlige testresultater etter didaktisk gruppe for tre påfølgende flervalgstester
Tidsramme: November 2008 - februar 2009
|
November 2008 - februar 2009
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tidsramme |
|---|---|
|
Deltagertilfredshet med trening og rapportert komfort med ultralydbruk etter trening
Tidsramme: Desember 2008 – februar 2009
|
Desember 2008 – februar 2009
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Etterforskere
- Hovedetterforsker: Elke Platz, MD, RDMS, Brigham and Women's Hospital, Boston, USA
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart
Primær fullføring (Faktiske)
Studiet fullført (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Anslag)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Anslag)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Andre studie-ID-numre
- 2008-P-002019/1
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .